中班数学游戏活动教案《花片排排队》

第23页共23页中班数学游戏活动教案《花片排排队》中班数学游戏活动教案《花片排排队》。【活动目的】1、学习点算技巧，学会不受物体排列方式和大小的影响，正确感知数量，初步感知数的守恒概念。2、积极探究、分析^p讨论，感知物体的数量与排列长短的关系。【活动准备】教具：花片的不同排列的图案两套。【活动过程】一、导入活动，初步观察、比拟数量是五，排的图案都是不同的。1、观察第一幅。师：今天老师请来了花片朋友，它们喜欢变魔术，变呀变，变出了两张图，你们看他们像什么呀？〔幼儿想象观察花片〕师：请你们猜猜看，这两张图用的花片哪个多？哪个少？幼：左边的多、右边的少〔个别幼儿猜想〕幼：一样多。师：你是____出来的？〔请一个幼儿介绍〕。师：那我们一起来数一数，原来它们都用了五个花片。2、观察第二幅。师：它们变呀变，又变出了两张图，这一次请你们用刚刚的方法来看看这两张图片上的花片哪个多？哪个少？老师小结：原来五个花片可以排出不同的图案。无论怎么排，我们都可以用数一数的方法数出花片的数量是五个。二、第一次操作活动：感知数量一样可以有多种排法。分组操作，个别讨论。1、师：我们也来玩一个变魔术的游戏吧，请小朋友听清要求：先请你取出5个花片，几个花片？〔强调〕，然后轻轻翻开操作板〔老师示范翻开方法〕，想想看你还能用5个花片摆出什么图案？在上面试一试、排一排。〔播放音乐幼儿开场操作〕2、全体幼儿观看投影仪并请个别幼儿讲述自己的排法。①师：谁来介绍用花片拼出了什么图案？〔1个〕②师：下面的小朋友来猜猜看，他拼的是什么？他们猜的对不对呀？③师：咦，这个小朋友排了几个花片？〔纠错〕老师小结：原来5个花片可以有许多不同的排法。无论怎么排，它们的数量还是5。④把花片送回家。三、第二次操作活动排队〔重点〕分组操作：感知数量是5的大小一样、大小不同的排列的方式。1、小朋友这么厉害，接下来可有新的任务啦，请你们先看一看卡片上有什么？〔小旗、两条线〕这一次要请你们给花片排排队，排几排队伍呀？〔2排〕每排队伍排几个？〔5个〕排的时候要从小旗开场，让它们整齐地站在这两条线上。想一想：它们会不会排得一样长？2、幼儿分组操作：从幼儿的作品中发现排的不同的进展讲评。①队伍一样长的：大小一样采取一一对应的方法。师：你是怎么排的？你排的队伍是一样长的吗？〔一样长〕像这样一对一对，排的整齐的我们叫他一一对应。②队伍不一样长的：大小一样排的疏密不同，队伍不一样长。师：为什么大小一样的花片排的队伍不一样长呢？〔排得有的松，有的紧。〕老师总结：同样的花片排队，有的小朋友排的时候靠的比拟紧，队伍就会短一点。()有的小朋友排的时候里面的间隔比拟大，队伍就比拟长。我们把这个叫做疏与密。刚刚我们就是把5个花片排的一样长或者疏密不同。四、第三次操作活动：1、师：小朋友这么厉害，那就再来承受挑战吧！看看这两个花片怎么样？〔一个大一个小〕师：这一次请你们拿5个大的花片和5个小的花片排排队，看看它们能不能排得一样长？2、幼儿分组操作。师：你们成功了吗？表扬表扬自己吧！五、结合生活实际，进一步感知一样数量的多种排法。师：请你们送花片回家吧！我们小朋友也到操场上去玩个排队游戏吧！〔5人一组幼儿自由排各种队形。〕中班数学教案《排排队》活动目的：1、学习比拟物体的高矮，能按高矮对物体进展排序。2、在游戏演示、操作比拟中理解比高矮的前提条件。3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：已进展过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。活动过程：(一)、拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球?拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。师：这两个小朋友谁拍到了?谁没有拍到?师：为什么拍到了，而没有拍到?师：对，因为高拍到了球，矮拍不到球。师：那老师和小朋友谁高谁矮呢?请一个小朋友和老师比一比。师：老师和谁高谁矮呢?，请小朋友说完好。(二)、理解比高矮的条件师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡(拿出篮子)，小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀?师：看看清楚(篮子拿掉)，如今它们谁高谁矮呀?师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗?，那我们应该怎样做呢?师：请小鸡下来也站在桌上，如今小鸭小鸡都站在桌上能比了吗?那谁高谁矮呀?师：原来比高矮要站在同一高度上能比。[：.]小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。师：喵喵喵，谁来了?小猫来了，小猫是高还是矮呀?师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。(三)、与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比拟。那如今你们想不想跟好朋友比比高矮呀?师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮?师：请你说说，刚刚你跟谁比了?谁高谁矮?(四)、给娃娃排队师：如今老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。师：最矮的排在最前面，谁最矮呀?看看他们是怎样排的?(从矮到高)师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么快乐，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开场把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。师成心错空：这样排队对吗?为什么?谁来帮老师改正?师：原来排队时要从矮到高来排。师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开场排。师：大家你们是怎么排的?(针对出现的情况讲评)(五)延伸活动：师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。中班数学优秀教案《礼物排排队》一、活动目的：1、通过排序活动，感受排序的活动美。2、能用语言讲述排序规律。3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。重点：让幼儿在观察游戏操作的根底上理解排序活动，并体验排序的活动形式美。难点：引导幼儿自选某种规律排序物体。二、活动准备：1、三列长火车，每节可坐三个小动物。2、小动物卡片假设干，葫芦卡片假设干。3、进入森林的小脚丫线路图。4、幼儿操作材料。三、活动过程：(一)情景导入，激发幼儿的学习兴趣。1、老师与幼儿谈话，进入角色老师：今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗?2、出示小脚丫线路图，老师示范走，并引导幼儿观察其中规律。(二)分别出示三列火车，引导幼儿观察。1、出示第一辆火车头，及第一节车厢(ABB)(1)老师引导幼儿观察车厢小动物的位置。(2)老师出示第二节车厢，让幼儿观察并理解规律。(3)出示第三节车厢方法同上。(4)出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。老师小结：原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗?这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧!2、出示第二列火车头及第一节车厢(ABB)(1)老师引导幼儿观察小动物座位。(2)老师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，老师及时指导。3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)(1)引导幼儿观察小动物的位置。(2)老师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，老师及时指导。(三)出示葫芦卡片，让幼儿接着排列1、老师引导幼儿观察，并操作。2、提问：这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)老师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等;这要我们认真观察，就能看出其中规律。(四)游戏：送礼物1、老师：小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，假如谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。2、幼儿自由操作，老师巡回指导。(五)完毕局部老师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。小班数学教案《排排队》活动目的：1、学习将物品按照ABAB的规律进展排序。2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。3、开展目测力、判断力。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模拟游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模拟游戏，我来做一个动作，小朋友来模拟我的动作。!出自:和小朋友一块去参加，可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好，小朋友快来帮帮我吧?看，老师准备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀?(粉、黄)，它是怎么排列的?这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个小朋友来帮我做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?(请一幼儿师范)做完后完好说一说。7、师引导幼儿自由选择颜色串项链师：小朋友看，老师这里有许多的方形的小珠子，它们都有什么颜色?小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧?让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。小班数学公开课教案《排排队做游戏》【活动目的】1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。【活动准备】自制ppT课件：蓝、黄两色挂件假设干。【活动过程】一、认识小蓝和小黄进入情境(感知大小、数量)。(一)认识小蓝(____课件，出现蓝色点点)提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了?是什么颜色?给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝!(二)分辨小蓝的爸爸妈妈(____课件，出现房子及小兰一家。)引导幼儿识别小蓝及其爸爸妈妈。这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢?它在哪里?(中间那个最小的)谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什么它是小蓝呢?(因为它最小)那旁边的会是谁呢?(小蓝的家里还会有什么人?)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢?为什么?哪个是妈妈呢?(原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?(3个)原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很开心，很幸福!(三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量)(____课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。)提问：小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢，你们想认识吗?猜猜小蓝的朋友会是谁呢?也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色?我们可以叫它。。。那我们去看看，它到底有哪些朋友?这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的?对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。(幼儿说出颜色)哇，这里如今一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?(小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数)诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢?(5个)小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去?除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀?我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友?(5个)二、小蓝小黄做游戏感知远和近(一)小蓝的好朋友(____课件，小黄靠近小蓝)提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢?你觉得呢?你怎么知道的?(小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友)你们有没有谁，想和我要好要好的呀?(请1到2名幼儿)你想怎么和我要好要好呢?你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?来吧，去试试。(二)学小黄小蓝做游戏。1、戴上挂件和好朋友在一起，开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女孩子先来吧，选一个你喜欢的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，互相介绍一下吧。2、开火车游戏(____课件，出现小黄排成一条直线)提问：是谁先出来做游戏呢，是谁呀?(小黄)他们是怎么排队的?(一个跟着一个，排成一条直直的线)猜猜他们在玩什么游戏?(开火车)小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的游戏。你们会开火车吗?想不想来，小黄小黄请上来!跟在我的后面，小心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去?噢，到站咯。3、老鹰捉小鸡____课件，提问：小蓝们也在做游戏呢，他们排成了什么样子?和刚刚小黄的一样吗?队伍前面怎么样?后面呢?(小结：队伍前面分开了，后面的人一个挨着一个排在一起)猜猜他们在玩什么游戏呢?(老鹰捉小鸡)想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在哪里?我来做鸡妈妈保护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。哇，老鹰没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。三、小蓝小黄围圆圈。感知疏和密。(一)____课件，提问：我们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个圆圈?(两个)两个圆圈一样吗?哪里不一样?(哪个圆圈分的开一点?小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的)小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的圆圈围得有点分散，像一个大皮球。(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。这回，小蓝和小黄要一起来咯!小黄是个小皮球，围得紧紧的，小蓝是个大皮球，围得分开点。我们来给皮球打气哦，气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小啦，好玩吗?四、延伸。(____课件，出现小蓝小黄间隔围圈)提问：小蓝和小黄玩的游戏可真有趣，他们在一起又会排成什么样子了?有什么规律?他们是怎么排队的呢?小蓝后面是谁?小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝黄，蓝黄。你们想不想来试试?引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。我们和小蓝小黄一样排好队，出去玩吧!(幼儿园中班数学教案:排排队活动目的1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进展排序。2、探究两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。活动准备1、课件-比拟长短、粗细2、幼儿操作材料活动过程一、复习稳固比拟两个物体高矮的方法。1、请幼儿和老师来比高矮。老师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。〔幼儿和老师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。〕请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。2、请幼儿说一说。3、老师小结：两个人比高矮的时候要站在同一程度面上，而且要挨得近一些。二、探究按照高矮排序的方法。1、老师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。老师：我们如今怎么比拟他们的高矮呢？〔让他们都站起来，站在同一程度面上。〕2、五个小朋友按从高到矮的顺序排序。〔1〕老师：如今他们都在同一程度面上了，我们怎样给他们排排队呢？先找出来的，排在前面，再找第二高的排在的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。〔2〕老师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？先让他们站在同一程度面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。〔3〕用同样的方法进展从高到矮排序。老师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？三、探究按照高矮粗细排序的方法。1、我们可以按照什么规律给它们排队呢？〔从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。〕2、探究两种排序之间的关系。老师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么机密吗？四、翻开幼儿用书，按要求完成排序。1、老师帮助幼儿理解题目的要求。2、老师指导帮助才能较差的幼儿。3、幼儿之间互相检查，交流讨论。幼儿园小班数学教案：排排队做游戏【活动目的】1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。【活动准备】自制ppT课件：蓝、黄两色挂件假设干。【活动过程】一、认识小蓝和小黄——进入情境〔感知大小、数量〕。〔一〕认识小蓝〔____课件，出现蓝色点点〕提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝！〔二〕分辨小蓝的爸爸妈妈〔____课件，出现房子及小兰一家。〕引导幼儿识别小蓝及其爸爸妈妈。这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？〔中间那个最小的〕谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什么它是小蓝呢？〔因为它最小〕那旁边的会是谁呢？〔小蓝的家里还会有什么人？〕〔爸爸妈妈〕哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？〔原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个〕小蓝家一共有几个人呢？〔3个〕原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很——开心，很——幸福！〔三〕点数小蓝的朋友。〔颜色、数量〕〔____课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。〕提问：小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢，你们想认识吗？猜猜小蓝的朋友会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。。。那我们去看看，它到底有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。〔幼儿说出颜色〕哇，这里如今一共有几个朋友？谁愿意来数数？怎么数？〔小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数〕诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢？〔5个〕小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友？〔5个〕二、小蓝小黄做游戏——感知远和近〔一〕小蓝的好朋友〔____课件，小黄靠近小蓝〕提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？〔小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友〕你们有没有谁，想和我要好要好的呀？〔请1到2名幼儿〕你想怎么和我要好要好呢？你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去试试。〔二〕学小黄小蓝做游戏。1、戴上挂件和好朋友在一起，开心吧？小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女