中班科学优秀教案《各种各样的塑料品》

第18页共18页中班科学优秀教案《各种各样的塑料品》中班科学优秀教案《各种各样的塑料品》。一、设计意图由于社会的不断进步和开展，各种各样的塑料制品在人们的生活中随处可见，那么会给人类带来什么危害？通过学习让幼儿明白，塑料制品确实在生活中给人类带来很多方便，但同时也对人类造成一定的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课幼儿容易承受和掌握，同时，这一课中的教具是丰富多彩的易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和探究欲望。有关白色污染的总的对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。二、教学目的1、通过实物，让幼儿在探究中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿可以自主的理解塑料制品在人们生活、消费中的用处。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目的，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，满足幼儿探究事物本质特征的愿望，理解塑料制品特征，为理解塑料制品在生活中的用处，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：〔一〕激发幼儿兴趣首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？〔这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个各种各样的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探究愿望立即被激发出来了。〕然后幼儿自由发言：我带的是饮料瓶，喝水用的；我带的是一个盆，是洗菜用的最后老师小结：小朋友带来的这些东西都有一个共同的名字：--塑料制品。〔二〕引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。〔经过幼儿的观察比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟平安等内部特征。〕这一环节完成活动目的。〔三〕交流讨论本环节主要让幼儿理解塑料制品的用处。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅进步了幼儿的口语表达才能，同时拓展了幼儿的知识面。最后，老师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学惯用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目的2。〔四〕情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿初步的环保意识而设计的。首先从塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。〔五〕活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关白色污染的图片，发动幼儿带家长利用双休日时间体验白色污染和用自己的才能杜绝白色污染。教学反思：塑料袋是日常生活中随处可见的资，许多人除了用塑料袋装东西以外就把它随手扔到垃圾桶里面去了。在本次活动中，我们充分利用塑料袋启发幼儿对塑料袋的形状、大小的一个认识，让幼儿在观察中知道塑料袋的用处大，同时对人类的污染也是很大的，从而在活动中培养了幼儿的环保意识。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班科学活动教案：各种各样的汽车活动目的:1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用处。2、使幼儿简要理解汽车的创造过程,激发幼儿当“小创造家”的愿望。3、开展幼儿比拟和观察的才能。活动准备:1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具假设干,各种汽车图片(自绘图片8张)。活动过程:1、激发兴趣,引出课题。木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)老师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么创造的吗?2、简要理解汽车的由来。(1)老师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”(2)幻灯片2(复合抽拉片)。①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”②“人们创造了____,于是出现了最原始的车。”“又出现有辐条的车轮,车的构造就轻巧了。”④“后来,美国人消费出了大量轻便实用的汽车,如今汽车的种类就更多了。”(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一____一有辐条车轮一美国人创造汽车。3、理解汽车的种类及不同的用处。(1)老师引导幼儿动脑筋考虑:“你们见过什么样的汽车?”幼儿讨论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)(2)情境表演,认识消防车、救护车。①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想方法,我该叫辆什么车呢?”幼儿:救火车。老师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)小猴:“谢谢,我去救火啦。”②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷突然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)④老师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”4、在玩中稳固知识。(1)老师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”(2)以参观“汽车展览会”完毕教学。(3)让幼儿在玩各种汽车中稳固知识,开阔视野。评价分析^p:幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地理解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用处的故事,加深了幼儿对汽车的用处的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活泼,较好地到达j标。一、专家点评在现代技术日益兴旺的今天,有些老师误以为用计算机为载体的教学是的,因此会嫌弃传统的幻灯片。其实,对幼儿来说,幻灯如图书一样,同样有趣。只要合理选择,幻灯教学会获得好效果。二、反思与讨论你认为此活动设计的知识点(量),是否适宜?假如让上这节课,你同意本活动设计的过程吗?如何修改?中班科学教案《中班各种各样的梯子》【活动目的】1、认识各种各样的梯子，知道梯子的工作原理。2、学会简单梯子的构造的搭建。【活动准备】乐高零件、梯子图片。【活动过程】一、谜语导入1、师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧。长的少，短的多，脚去踩，手去摸。你们知道是什么吗?对了，就是梯子。p：你们的小脑袋转的真快。二、展示图片师：你们都是在哪儿见到过梯子?你们见过的梯子都是什么样子的呢?p：真厉害，可以完好的描绘出见过的梯子!今天老师也带来了几张梯子的图片，不知道你们有没有见过，吧。(木梯子、铝合金折叠梯子、登高梯子、伸缩梯子)这些梯子有些什么一样的地方?(幼儿自由答复)p：你们观察的真仔细(梯子的两边都有两根长粗杆子,中间有一根根横档，这些横档是用来攀爬的。横档和边杆都是互相平行的。)那又有些什么不同的地方?(有些可以折叠，材料不同，上下不同、颜色不同)三、展示ppT师：那你们知道梯子在日常生活中有什么作用吗?p：你们的生活经历真丰富。那还有什么作用呢，我们一起来看一看。小结：梯子不仅可以帮助人们拿到高处的东西，帮助人们清扫够不到的地方，登高望远，还可以用来做游戏，装饰房间。四、观看视频1、师：除了这些常用的梯子，这段视频里还有一个更神奇的，我们一起来看一看。(播放视频)2、动画片已经看完了，谁来告诉我在动画片中的梯子有什么特殊的功能吗?(可以利用梯子来把自己的梦和别人的梦连起来)。五、交流探究师：你们知道生活中还有什么东西看上去也很像梯子?p：你们真厉害，一想就想到了。那它们有什么区别吗?1、材料不同。梯子一般是由木材，钢材，铝材等做的。楼梯是由木材，钢材，玻璃，钢筋水泥，塑料，花岗石，大理石等做的。2、梯子可以随意的挪动，一般没有扶手，比拟危险。楼梯不能挪动，是固定的，有护栏(扶手)。3、梯子根据物体的高度来确定角度。楼梯与地面有一定的坡度(角度)在30度到50度之间，高度也有规定。4、梯子每个横档要考虑人体的重量，横档的长度也有规定。楼梯可以承受很大的力六、拷贝不走样师：今天老师也带来了一个用特殊材料做的梯子，大家看!你们想不想也搭一个梯子?老师有要求哦，你要搭得和老师一模一样，看谁搭得又快又好。注意你们要选择长度适宜的砖块，而且你的梯子可以稳稳地站住。七、介绍交流属于我们的梯子已经搭建完成了，那你们想把你们搭建的梯子放在哪里呢，让它发挥什么样的作用呢?为什么?p：你的想法很独特哦!(幼儿进展自由答复交流)八、创意搭建1、师：小朋友们，你们觉得自己的梯子怎么样?那你们想不想把你们的梯子变得更厉害，拥有更多的功能呢?那就动动你们的小手来改装一下吧。鼓励学生大胆尝试，在搭建好的梯子上进展改装2、请你们向老师和其他的小朋友来介绍一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一双能干的小巧手，我们一起来评出今天的最正确设计师。(小能手、建筑师、创意王、创造家、小天才、点子王、智慧星)九、老师小结今天我们认识了生活中各种各样的梯子，知道了梯子与楼梯有着不同的地方，而且我们还会学会了自己动手搭建出一个梯子。在自己搭建的梯子上可以创作出这么多有想法的东西。中班科学教案：各种各样的汽车活动目的:1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用处。2、使幼儿简要理解汽车的创造过程,激发幼儿当“小创造家”的愿望。3、开展幼儿比拟和观察的才能。活动准备:1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具假设干,各种汽车图片(自绘图片8张)。活动过程:1、激发兴趣,引出课题。木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)老师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么创造的吗?2、简要理解汽车的由来。(1)老师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”(2)幻灯片2(复合抽拉片)。①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”②“人们创造了____,于是出现了最原始的车。”“又出现有辐条的车轮,车的构造就轻巧了。”④“后来,美国人消费出了大量轻便实用的汽车,如今汽车的种类就更多了。”(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一____一有辐条车轮一美国人创造汽车。3、理解汽车的种类及不同的用处。(1)老师引导幼儿动脑筋考虑:“你们见过什么样的汽车?”幼儿讨论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)(2)情境表演,认识消防车、救护车。①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想方法,我该叫辆什么车呢?”幼儿:救火车。老师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)小猴:“谢谢,我去救火啦。”②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷突然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)④老师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”4、在玩中稳固知识。(1)老师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”(2)以参观“汽车展览会”完毕教学。(3)让幼儿在玩各种汽车中稳固知识,开阔视野。评价分析^p:幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地理解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用处的故事,加深了幼儿对汽车的用处的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活泼,较好地到达j标。一、专家点评在现代技术日益兴旺的今天,有些老师误以为用计算机为载体的教学是的,因此会嫌弃传统的幻灯片。其实,对幼儿来说,幻灯如图书一样,同样有趣。只要合理选择,幻灯教学会获得好效果。二、反思与讨论你认为此活动设计的知识点(量),是否适宜?假如让上这节课,你同意本活动设计的过程吗?如何修改?中班科学教案：各种各样的锁活动目的：1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探究锁的机密，理解锁的作用，知道锁的重要。3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探究欲望。活动准备：1、操作卡人手一份。2、搜集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、交流：请个别