中班公开课数学教案《小动物搬家》

第14页共14页中班公开课数学教案《小动物搬家》中班公开课数学教案《小动物搬家》。一、活动目的：1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备：(1)知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。(2)材料准备：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。四、活动过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?--原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。2、稳固经历(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里?(此处要稳固的经历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经历)(2)、小兔觉得新房子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。2)、小猪为什么住这里?--原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层(此处要稳固的经历是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层以稳固幼儿在纵的方面序数的经历)3、幼儿讨论--小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)(2)、哇!果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层，每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立即住进去，谁来帮小猴搬新房?(请才能一般和才能较强的幼儿分别上来帮助)(3)、小猴假设住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么?(4)、小猴假设住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里?(请帮助的幼儿自己来答复)--此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿那么认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。--老师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。(5)、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：例：老师说出302，请才能一般的幼儿来找出相应的房间。他找得对不对，为什么?--老师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。4、老师提出要求，幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景)--请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房提醒幼儿操作步骤：1)、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。2)、先找到楼层，再来找房间。3)、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。5、老师讲评(1)、住对的1)、你的小兔身上的门牌号码是多少?2)、应该住那个房间?3)、你怎样找到这个房间?(2)、住错的1)、小猪住得对不对?为什么?2)、201在哪里?3)、请帮小猪住到201。6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆贺!(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)中班优秀数学公开课教案《小动物赛跑》活动内容：学习5以内的序数活动目的：1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向区分数序。2、开展幼儿的观察力和分析^p才能。3、培养幼儿思维的灵敏性，建立良好的秩序感。活动准备：1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感知从不同方向区分序数。活动过程：一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。1、比赛开场前先点名：参加赛跑的有5只小动物。〔老师依次出示小动物：共5只〕2、〔假如你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。〕哪只小动物排在第一？你是从哪里开场数的？〔引导幼儿说出从左往右数的顺序〕哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？〔这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二〕〔重点〕二、比赛开场了。〔这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道〕请幼儿看图说出小动物站在第几跑道？还可以问第几跑道站的是谁？哪个小动物跑在第一？第二？〔老师随意摆放〕三、比赛结果怎么样呢？〔与原来排队的顺序不同了〕小动物跑在第一，小动物跑在第二。四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？〔从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。〕〔难点〕五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。请将小动物送到第一层楼房里。六、游戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，游戏反复进展。七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦！中班数学公开课教案《聪明的小动物》幼儿园中班数学教案：聪明的小动物一、活动目的：1、激发幼儿数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。二、活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片假设干。2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。三、活动过程：1、小动物〔幼儿〕自己做动作进入活动室。2、装饰房子。〔1〕创设情境，引起幼儿活动的兴趣。〔2〕出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。〔3〕幼儿操作，老师巡视指导。鼓励才能强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。〔4〕请个别幼儿讲述操作结果。3、数小兔。〔1〕出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？〔2〕老师按小兔的特征进展提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。中班美术公开课教案《石头小动物》活动背景:成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此根底上，我带着幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进展美术活动的才能。过程实录:〔一〕活动目的：1．积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。2．学会综合应用线条和色块进展装饰。3．体验在石块上作画带来的乐趣。〔二〕活动准备：1．形状各异的洗净晾干的小石块。2．油画棒人手一份。3．几块画好动物的石块。〔三〕活动过程：1．引起幼儿兴趣。〔将几块画好动物的石块画面向下放〕师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上终究有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。〔评：通过动手翻一翻的环节，增强了幼儿的参与兴趣。〕2．向幼儿介绍石块动物的画法。师：请小朋友观察这些形状不同的小石块，动动小脑筋，它的形状像什么，合适画什么小动物？幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上得意的小动物。小朋友可以互相讨论一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。〔评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的才能差异，又增强了他们作画的兴趣。〕3．幼儿作画，老师个别辅导。〔1〕帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。〔2〕提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。〔评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。〕4．石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进展交流。将石块画面朝下放，互相竞猜。〔评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间互相学习，同时也进步了幼儿的语言交往才能。〕活动评价：在施行活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿提供了动手动脑，进步综合才能的时机。首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓重的兴趣。最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立考虑，积极讨论，互相交流，使一块块没有生命力的石头变成了得意的、形态各异的小动物。进步了幼儿发现美、创造美的才能。中班美术公开课教案《小动物的脚印》幼儿园中班美术教案：小动物的脚印美术活动：小动物的脚印活动目的：1.能大胆的运用多种线条进展创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳假设干、颜料、护衣、抹布。活动过程：1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，老师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：真好玩，真好玩，我也来试试。小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可快乐了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？3.交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的小脚来画。看谁