中班科学公开课教案《动物怎么睡觉》

第19页共19页中班科学公开课教案《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案《动物怎么睡觉》。中班科学活动《动物怎么睡觉》活动目的：1.观察理解动物千奇百怪的睡觉姿态。2.可以分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模拟动物睡觉的姿态。3.加深对小动物的喜欢，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。活动准备：物质准备：1.《小猪睡觉》的音乐2.有关动物睡觉的各种姿态的图片ppT。3.击鼓传花的音乐及手绢花活动过程：1.歌曲导入〔歌曲《小猪睡觉》〕小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？〔播放歌曲〕你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？〔歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇〕还发出什么声音〔咕噜噜〕2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉小猪看见了这么多小朋友可快乐了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模拟1.出示丹顶鹤睡觉的图片1〕请幼儿仔细观察你们认识它吗？它是怎么睡觉的？2〕请幼儿模拟丹顶鹤睡觉的姿势单脚站立3〕为什么会单脚站立睡觉敌人来了能马上飞走2.出示猫头鹰睡觉的图片1〕请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的〔睁着一只眼睛睡觉〕2〕请幼儿模拟猫头鹰睡觉3〕为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉〔晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎〕继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情〕3.出示蝙蝠睡觉的图片1〕观察蝙蝠是怎么睡觉的倒挂着睡觉2〕老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友〔老师配音〕蝙蝠：我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，假如像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。4.出示刺猬睡觉的图片1〕观察刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡2〕为什么刺猬要蜷着身子睡觉刺很尖，可以保护自己5.出示蛇睡觉的图片1〕观察蛇是怎么睡觉的盘曲着睡2〕去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉小蛇：我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友假如想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦6.出示金鱼、松鼠、马的图片4.在游戏中稳固所学知识击鼓传花老师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停顿的同时停顿传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。〔注意要点1.在游戏前老师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.老师要及时激开展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来〕5.总结活动我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗？小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好？6.请幼儿回家后，在父母的协助下理解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班科学公开课教案《溶解》幼儿园中班科学教案：溶解溶解〔中班科学〕阶段：一教学目的：学惯用实验的方法理解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。课前准备：1、假设干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程：一、以游戏活动引入主题。1、玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品味糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：老师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？如今老师做个实验。3、老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了二、幼儿实验活动。1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进展猜测并记录。C；我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解T：请小朋友把你的猜测记录在你的记录纸上。C；老师我猜测味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3、幼儿做实验验证猜测，并记录实验及发现。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说老师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他快乐得直喊了起来，哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进展搅拌，结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动：1、制作饮料。T：小朋友在刚刚的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水T：我们如今就来制作饮料。幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了2、提出新的问题：溶解的快和慢。阶段：二教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教学重点：理解物体溶解有快慢之分。课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。教学过程：一、回忆制作饮料的过程，引入活动主题。T：为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢？C：因为橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的，所以溶得慢冰糖多二、幼儿猜测，并做记录。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老师这里有白糖和冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼儿动手实验验证猜测，并记录实验结果。T：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老师，我不知道谁溶得快，谁溶得慢。C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖〕；老师，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同时放〕老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小朋友想想，要比拟两个的快慢，要怎样比呢？C：先放白糖再放冰糖不对。要象我们比身高一样两个站在一起才能比我也是这样想我也是幼儿一致确定后采用此方法再次进展实验。最后得出白糖溶得快。四、幼儿互相交流，讲述实验结果。老师记录。阶段：三教学目的：探究使用各种方法使冰糖溶解得快些。教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。课前准备：冰糖，水〔温水，热水〕搅拌器〔筷子，汤勺〕玻璃杯，小锤子，干净布块。课时安排：一课时。教学过程：一、以猜测活动引入主题。1、老师出示冰糖，提出问题：T：上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢？C：因为冰糖是一块块的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢？C：把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了对，把它打碎，变小小的我用热的水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由发言，提出自己的猜测，并把想出的方法和所用的工具画出来。二、幼儿分组实验，老师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组实验，老师观察并记录幼儿实验的方法，工具，语言，步骤及记录，随机指导幼儿。三、幼儿互相交流，讲述实验的结果和方法。活动感想：溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度比照强烈的材料进展实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。中班科学公开课教案《风》幼儿园中班科学教案：风活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目的：１、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的兴趣。２、初步理解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：１、看看说说，风在哪里？老师：前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。２、探究感受风的产生。１〕出示静止的纸条和风车，引导幼儿考虑：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么方法变出风娃娃来呢？２〕介绍各种操作材料，提出要求：小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。３〕幼儿操作，老师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发现和探究的结果。４〕比拟风的大小：老师用扇子动风车，引导幼儿观察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？〔因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。〕５〕小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。３、理解风与人们的关系。１〕玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和害处，贴上快乐和不快乐的娃娃。２〕请幼儿想想，风还有哪些好处和害处。４、总结，结实活动。大班科学公开课教案《动物怎样过冬》幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬活动目的：1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。2、帮助幼儿理解动物与季节的关系。3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。活动准备：每人小动物卡片五张；幼儿用书画面它们怎样过冬〔一〕〔二〕活动过程：1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。如今是什么季节？你感觉怎样？〔冬天，天气寒冷〕看一看，冬天人们是怎样过冬的？〔穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等〕动物是怎样过冬的？〔老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁〕你还知道其它动物是怎样过冬的？〔狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等〕2、稳固对动物过冬方式的认识。每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？假如有你不知道的，请问老师和小朋友。幼儿自由讨论、讲述图片内容。我们如今来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说冬眠过冬的动物后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。〔游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等〕3、理解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。动物们为什么会有各自不同的过冬方法？〔保护自己生存，适应季节的变化〕假设这些动物不想法过冬，那将会怎样？〔冻死、饿死〕幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》活动目的：1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，理解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用处，感知动物的多样性。2.有进一步理解动物的兴趣和好奇心。活动准备：1.搜集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片假设干。2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。活动过程：(一)老师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的议论兴趣。1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。2.老师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?(二)理解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。1.老师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?2.老师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?(三)观察图片或视频，引导幼儿理解其他动物嘴巴的神奇用处世界的神奇，感知动物的多样性。1.老师：图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完好的说说他们嘴巴的用处吗?2.老师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学惯用词汇描绘)3.老师：我们还能来模拟小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模拟动物的嘴巴)(四)欣赏动物嘴巴的多样性。活动延伸：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。故事：救救苹果树在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!小动物们非常着急地说。就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又可以结出红苹果了。中班音乐公开课教案《睡觉》活动目的：1、在熟悉旋律的根底上，学唱歌曲《睡觉》。2、能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。活动准备：1、图片。2、ppT课件。活动过程：〔一〕回忆故事内容，引起幼儿兴趣。老师：刚刚我们读了《一本