中班安全活动教案及教学反思：好孩子不任性

第25页共25页中班平安活动教案及教学反思：好孩子不任性中班平安活动教案及教学反思：好孩子不任性。设计意图：１、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。２、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。３、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。这种心理严重影响孩子的安康。活动目的：１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的安康有危害。２、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。３、引导幼儿做一个安康的娃娃。活动准备：故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；安康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事《任性的牛牛》欣赏１、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。２、欣赏完后讨论：〔１〕牛牛开场跟爸爸要了什么？〔２〕爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？〔３〕爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？〔４〕牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？〔５〕牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的安康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的安康。二、情景表演《买玩具》１、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。２、引导幼儿讨论：〔１〕涛涛让妈妈买什么？〔２〕妈妈是怎么说的？〔３〕涛涛又是怎么说的，怎么做的？〔４〕他这样做对吗？〔５〕假如是你，你会怎么做？三、课件《挑衣服》１、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，如今天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不快乐地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”２、引导幼儿讨论：〔１〕妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？〔２〕娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不安康的。四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？五、游戏《谁是安康娃娃》出示图片１：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片２：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊那么让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是安康娃娃？为什么？小结：小强是个安康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体安康。而假如你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理安康，还会影响身体安康。六、活动延伸：１、绘画《我是安康娃娃》。２、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进展评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进展教育。３、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个安康娃娃。活动分析^p：１、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习气氛，孩子们讨论热烈。２、游戏《谁是安康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的比照中，找出安康娃娃的行为，幼儿记忆深入。３、通过绘画《我是安康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而稳固了幼儿的安康行为和保持安康的心理。中班社会教案大全：好孩子不任性【活动目的】1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。2、初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。【活动准备】1、一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。2、《任性》ppT媒体课件。3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。【活动过程】一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣。1、老师手偶表演，幼儿完好倾听故事。一天黄昏幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！”可是妞妞不听，把手里的食物扔到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！”看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。师提问：〔1〕妞妞开场跟爸爸要了什么？〔2〕爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？〔3〕爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？〔4〕妞妞后来又是怎么说的怎么做的？〔5〕小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要到达自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”，任性是一种不好的习惯。二、观察图片，讨论任性的害处。1、师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？〔逐一出示，逐一讨论〕〔1〕出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？〔任性会影响身体安康〕师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好方法帮助红红吗？〔控制自己的情绪，听一听别人的劝告，劝告一定可以有帮助。〕〔2〕出示图二：商场里，毛毛一定要买新鞋子，可是家里还有好多新鞋子。师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎样的？你觉得毛毛这样做对么？为什么？〔任性会浪费金钱〕师：毛毛这样做真的太任性了！你有什么好方法帮助毛毛吗？〔想发脾气的时候问问自己，是不是做错了有没有过分了，控制自己的情绪〕〔3〕出示图三：东东在家里，不要学习本领，扔书撕书。师：你看见了什么？妈妈劝东东说后，东东是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得他这样做对么？为什么？〔任性会耽误学习〕师：东东这样做也太任性了，你有什么好方法帮助东东呢？〔控制自己的情绪，听一听别人的劝告，劝告一定可以有帮助。〕〔4〕出示图四：学校里，贝贝和同学抢雪花片，一定要拿那它游戏。师：你看见了什么？老师劝说贝贝后，他是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得这样做对么？为什么？〔任性会失去好朋友〕师：贝贝这样做太任性了！想想有什么方法来帮助贝贝？〔要生气时忍一忍，心中多想想别人。〕师小结：这些小朋友明明知道有些事情不能这样做，还偏偏要这样做。真是太任性了！三、结合自身，学习控制情绪。1、幼儿分享任性事件师：那在生活中，你会有任性的时候吗？你是怎么做的？你的心情是怎样的？爸爸妈妈的心情是怎样的？他们又会怎么做？你觉得这样的行为对吗？为什么？再遇到这样的事你该怎么办？你会用怎样的方法控制情绪，不做任性的事！2、朗读家长书信，幼儿倾听家长书信：倾诉孩子任性，家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。师：刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信，我们一起听听信里都说了什么？师：说了那些任性的事？爸爸妈妈有那些愿望呢？师：爸爸妈妈是深爱着你们，每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了，都有了自己想法，当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候，不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来到达自己的要求，我们可以互相商量，做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子！爸爸妈妈还有老师都相信你们，一定能做到！幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》【活动目的】1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。2、初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。【活动准备】1、一个手偶妞妞。故事《任性的妞妞》。2、《任性》ppT媒体课件。3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。【活动过程】一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣。1、老师手偶表演，幼儿完好倾听故事。一天黄昏幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：爸爸，我想吃棉花糖！于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：爸爸，我还要爆米花！爸爸说：妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！可是妞妞不听，把手里的食物扔到地上，大哭着喊：我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。师提问：〔1〕妞妞开场跟爸爸要了什么？〔2〕爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？〔3〕爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？〔4〕妞妞后来又是怎么说的怎么做的？〔5〕小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要到达自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做任性，任性是一种不好的习惯。二、观察图片，讨论任性的害处。1、师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？〔逐一出示，逐一讨论〕〔1〕出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？〔任性会影响身体安康〕师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好方法帮助红红吗？〔控制自己的情绪，听一听别人的劝告，劝告一定可以有帮助。〕〔2〕出示图二：商场里，毛毛一定要买新鞋子，可是家里还有好多新鞋子。师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎样的？你觉得毛毛这样做对么？为什么？〔任性会浪费金钱〕师：毛毛这样做真的太任性了！你有什么好方法帮助毛毛吗？〔想发脾气的时候问问自己，是不是做错了有没有过分了，控制自己的情绪〕〔3〕出示图三：东东在家里，不要学习本领，扔书撕书。师：你看见了什么？妈妈劝东东说后，东东是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得他这样做对么？为什么？〔任性会耽误学习〕师：东东这样做也太任性了，你有什么好方法帮助东东呢？〔控制自己的情绪，听一听别人的劝告，劝告一定可以有帮助。〕〔4〕出示图四：学校里，贝贝和同学抢雪花片，一定要拿那它游戏。师：你看见了什么？老师劝说贝贝后，他是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得这样做对么？为什么？〔任性会失去好朋友〕师：贝贝这样做太任性了！想想有什么方法来帮助贝贝？〔要生气时忍一忍，心中多想想别人。〕师小结：这些小朋友明明知道有些事情不能这样做，还偏偏要这样做。真是太任性了！三、结合自身，学习控制情绪。1、幼儿分享任性事件师：那在生活中，你会有任性的时候吗？你是怎么做的？你的心情是怎样的？爸爸妈妈的心情是怎样的？他们又会怎么做？你觉得这样的行为对吗？为什么？再遇到这样的事你该怎么办？你会用怎样的方法控制情绪，不做任性的事！2、朗读家长书信，幼儿倾听家长书信：倾诉孩子任性，家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。师：刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信，我们一起听听信里都说了什么？师：说了那些任性的事？爸爸妈妈有那些愿望呢？师：爸爸妈妈是深爱着你们，每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了，都有了自己想法，当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候，不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来到达自己的要求，我们可以互相商量，做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子！爸爸妈妈还有老师都相信你们，一定能做到！中班平安教案及教学反思《不推不挤不落伍》活动目的：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程：一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论。怎样又快又平安的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。幼儿还是自由游戏，老师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错，但是有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。中班平安教案《好孩子不玩火》活动目的：1、教育幼儿不玩火，防止发生火灾。2、通过活动，让幼儿理解几种常见的灭火方法，初步理解简单的消防知识。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：1、游戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2、讨论，出现了火情，该怎么办?如今天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119。3、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?看完录像，提问：他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上号。讨论：用扇子扇，是不是最好的方法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。中班平安教案及教学反思《活动中的平安》活动目的：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，掌握防止自己受到伤害的方法。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5.加强幼儿的平安意识。重点难点：能迁移已有经历，掌握防止自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.《幼儿画册》(第一册第46、48)活动过程：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做对吗?为什么?(本文.幼儿中班平安教案《好孩子不玩火》设计意图：因为小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的认识，不能对火控制好，通过本次活动让孩子认识玩火的危险，火灾会使人民的财产平安受到威胁，初步学会简单的自我保护方法，从而培养幼儿的平安意识。活动目的：1、引导幼儿理解火的用处，知道用火不当给人们带来的灾难。2、使幼儿认识严禁烟火、平安出口、火警119等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。3、教育幼儿懂得最根本的平安防火知识，做到在日常生活中不玩火。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)；平安标志：严禁烟火、平安出口、火警119；玻璃杯。活动过程：一、游戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。二、讨论，出现了火情，该怎么办?如今天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。认识平安标志：严禁烟火、平安出口、火警119。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119。三、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?看完录像，提问：他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。四、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上号。讨论：用扇子扇，是不是最好的方法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。五、火的小实验1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。老师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。2、玻璃杯灭火器老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿考虑火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3、讨论火有哪些用处?(烧饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。怎样防止火带来的灾害?老师在幼儿讨论的根底上，介绍一些平安防火措施。〔如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。〕六、延伸游戏活动：户外游戏英勇的消防队员目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的才能。准备：体操垫、红布玩法：老师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。中班平安教案及教学反思《乘车平安》活动目的：1、知道平安乘车的道理。2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动重点难点：活动重点：能让幼儿知道平安乘车的道理。活动难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。活动准备：平安挂图、公共汽车图片。活动过程：一、出示汽车图片，谈话引出内容。你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?二、出示挂图。引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点理解乘车时应注意的事项。三、总结，教育幼儿乘车应注意平安。问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的?1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。2