中班科学游戏教案《纸花开放》

第16页共16页中班科学游戏教案《纸花开放》中班科学游戏教案《纸花开放》。活动目的1.理解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2.愿意动手操作，对实验感兴趣。活动准备1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，实验步骤规那么图示，绘图纸、彩色手工纸、小花假设干。2.毛巾、装有水的水盆假设干(分组摆放)。重、难点重点：感知不同材质的纸吸水性不同。难点：理解纸有吸水的特点。活动过程1.认识材料，引出话题。提问：小朋友们，你们看看这是什么纸?(白纸)你说的是它的颜色，你可以来摸一摸，我们平时会用它做什么?这是一张什么纸呀?2.出示图示，讲解图示。关于这张纸，我这里有一张图示，你来猜猜看是什么意思?用纸剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后轻轻压一压。提问：假如把这朵小花苞放到水里，可能会发生什么事情呢?(会湿、会开放)你们想不想试一试?但是，在实验之前，我们有规那么，你们要看懂了规那么才能进展实验。3.尝试第一次实验，观看实验规那么图示，明确操作步骤方法。实验规那么图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。师：这里写了几条规那么啊?(3条)谁能告诉我规那么告诉我们什么?要求：在进展实验的时候小手不能碰，但是我们的眼睛要仔细看，纸花发生了哪些变化?4.幼儿操作，播放背景音乐，老师巡回指导。(仔细看看这张纸有什么变化)5.交流试验情况。(花瓣撑开，纸花绽放)老师提问：纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?小结：原来纸花放到水里，水渐渐跑到纸宝宝的身体里去了，就好似纸喝了水一样，使花瓣撑开了，这就是纸的吸水性。6.比照实验结果，经历提升。(1)老师出示宣纸你认识这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸，(2)将不同的纸花放进水中进展观察，引导孩子发现会有点什么变化。宣纸做的纸花要和刚刚的图画纸做的纸花比赛，它们要比一比在水中谁先开放，你猜猜哪一朵先开?为什么?(3)师幼一起修改实验规那么。修改为：①每名幼儿拿一朵图画纸和一朵宣纸纸花;②制作成花苞，同时放在水里;③不能用手碰;(4)幼儿操作，老师巡回指导。7.交流实验结果。提问：哪一朵花先开放了?小结：宣纸做的花8.提出新问题，激发幼儿继续探究的兴趣。老师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。9.活动延伸。将水盆和各种材质的纸花投放到科学区，供幼儿继续比照实验，感知不同材质的纸吸水性的不同。中班科学教案及教学反思《纸花开放》活动目的：1、理解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2、愿意动手操作，对实验感兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等活动过程：一、导入活动，激发探究兴趣1、今天，我给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论3、(老师示范将花变成花苞)4、假如我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(.来)(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)二、操作感知，交流讨论1、幼儿操作，老师巡回指导你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会渐渐撑开，纸花开放了)2、老师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会渐渐盛开呢?请幼儿发表见解，老师进展比照3、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就翻开了。这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小机密。三、比照试验，经历提升1、刚刚我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸，假如把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜想2、幼儿再次操作：制作花苞，老实说开场时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。3、幼儿操作，记录结果，老师巡回指导。4、集体交流，验证实验结果，修正局部幼儿错误的预测结果。四、观察实验结果，讨论：为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会渐渐的开。这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个机密。五、活动延伸：老师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续操作实验。活动反思：《纸花开放》是由我执教的一节中班下科学探究活动，活动的目的首先让孩子认识纸的吸水性，在此根底上理解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的准备，在上课前也进展了屡次实验，活动过程中，我和孩子们一起探究、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时候，不时听到这是我们画画的纸，这是我练毛笔字的纸，这是可以用来折纸对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真搜集，爸爸妈妈们也参与了进来，孩子们将自己的搜集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进展讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓重。在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改良的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探究内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充分的活动准备。总起来说，我对这节活动课的效果比拟满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。幼儿园中班科学教案及教学反思《纸花开放》活动目的：1.理解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2.愿意动手操作，对实验感兴趣。活动准备：手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等。活动过程：一、导入活动，激发探究兴趣1.今天，我给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)2.这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论。3.老师示范将花变成花苞。4.假如我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)二、操作感知，交流讨论1.幼儿操作，老师巡回指导。你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会渐渐撑开，纸花开放了)2.老师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会渐渐盛开呢?请幼儿发表见解，老师进展比照3.小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就翻开了。这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小机密。三、比照试验，经历提升1.刚刚我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸，假如把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜想2.幼儿再次操作：制作花苞，老实说开场时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。3.幼儿操作，记录结果，老师巡回指导。4.集体交流，验证实验结果，修正局部幼儿错误的预测结果。四、观察实验结果并讨论为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会渐渐的开。这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个机密。五、活动延伸：老师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续操作实验。活动反思：纸花开放是由我执教的一节中班下科学探究活动，活动的目的首先让孩子认识纸的吸水性，在此根底上理解不同材质的纸吸水性不同。(教案出自：出示各种材料的时候，不时听到这是我们画画的纸，这是我练毛笔字的纸，这是可以用来折纸对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真搜集，爸爸妈妈们也参与了进来，孩子们将自己的搜集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进展讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓重。在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改良的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探究内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充分的活动准备。总起来说，我对这节活动课的效果比拟满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。中班科学活动教案：纸花儿开了【活动目的】1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2．通过猜想、尝试、分析^p、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。3．积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓重的兴趣。【活动准备】经历准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。【活动重点】理解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。【活动难点】能从纸质的不同猜想、分析^p、推断影响纸花在水里开花的原因。【活动过程】一、视频导入，设置悬念师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。提问：你们看到了什么？二、感知不同纸花在水里开花的现象〔一〕观察白纸花在水里开花的现象1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？2.老师演示纸花开花，幼儿观察。3.请个别幼儿尝试操作。〔二〕探究不同纸质的花在水里的开花现象。1.介绍各种材料。提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？2.老师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。3.幼儿猜想不同纸质的花在水中能否开花。4.老师提出操作要求，幼儿第一次操作。5.师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？老师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。〔三〕感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。1.提问：这些纸花是同时开放的吗？2.老师提出操作要求，示范标准操作动作。3.幼儿第二次操作，老师一旁观察指导。4.交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？老师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。三、完毕延伸我们的花开的真漂亮呀！生活中还有一些些纸，比方牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？小班科学游戏教案《桃花开了》活动目的：1、能观察桃花的颜色和特征。2、感受春天大自然的美。活动准备：活动场地桃树林。重难点：能说出桃花的颜色和特征。活动过程：一、欣赏桃树林。老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。二、观察桃花的形状、颜色等特征。提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。三、游戏：下花瓣雨。幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：下花瓣雨喽！一起感受游戏的快乐。幼儿园中班科学优秀教案《纸花儿开了》【活动目的】1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2．通过猜想、尝试、分析^p、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。3．积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓重的兴趣。【活动准备】经历准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。【活动重点】理解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。【活动难点】能从纸质的不同猜想、分析^p、推断影响纸花在水里开花的原因。【活动过程】一、视频导入，设置悬念师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。提问：你们看到了什么？二、感知不同纸花在水里开花的现象〔一〕观察白纸花在水里开花的现象1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？2.老师演示纸花开花，幼儿观察。3.请个别幼儿尝试操作。〔二〕探究不同纸质的花在水里的开花现象。1.介绍各种材料。提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？2.老师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。3.幼儿猜想不同纸质的花在水中能否开花。4.老师提出操作要求，幼儿第一次操作。5.师幼讨论：你发现哪些花开了？