中班科学课教案《什么化在水里》

第15页共15页中班科学课教案《什么化在水里》中班科学课教案《什么化在水里》。幼儿园中班科学教案：什么化在水里活动目的：通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比拟能溶于水和不能溶于水的物体特性。活动准备：大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。活动过程：1．准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品味三杯水的味道。讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？2．让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。老师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？3．让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。4．比拟怎样化的快。带着幼儿比拟不同条件下的溶解情况。①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水〔热或冷〕中，它们化的一样快吗？活动建议：老师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。f132.幼儿园中班科学优秀教案《什么化在水里》【活动目的】1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。2、比拟能溶于水和不能溶于水的物体特性。【活动准备】大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。【活动过程】1、出示三杯白开水〔1〕在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。〔2〕另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。〔3〕让幼儿品味三杯水的味道。讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。老师鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。4、比拟怎样化的快。带着幼儿比拟不同条件下的溶解情况。〔1〕两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。〔2〕同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水〔热或冷〕中，它们化的一样快吗？【活动延伸】鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。幼儿园中班科学教案：什么化在水里活动目的1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。2、比拟能溶于水和不能溶于水的物体特性。活动准备大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。活动过程1、出示三杯白开水〔1〕在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。〔2〕另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。〔3〕让幼儿品味三杯水的味道。讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。老师鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。4、比拟怎样化的快。带着幼儿比拟不同条件下的溶解情况。〔1〕两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。〔2〕同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水〔热或冷〕中，它们化的一样快吗？活动延伸鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。中班科学课教案《豆子在跳舞》【活动目的】通过对豆豆的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】高脚杯6个、黄豆假设干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。【活动过程】探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后参加少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？幼儿讨论：〔1〕豆豆被泡大了。〔2〕豆豆会从杯子里跳出来。〔3〕不会有变化。试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后参加少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。说说我的发现。〔1〕看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。〔2〕豆子发出蹦蹦的响声，好似豆子在跳舞。〔3〕豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。数一数，有多少豆子在舞池中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？【考前须知】1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节老师要提早做一遍，才能做到心中有数。2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。中班科学课教案《滑坡比赛》一、活动目的1.探究感知一样的物体、在一样的坡面，不同的坡度上的滚动速度。2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。二、活动准备1.资准备老师演示包：〔1〕实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。〔2〕记录活动表格〔一〕幼儿资包：〔1〕实物〔各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。〕〔2〕记录活动表格〔二〕亲子活动包：〔1〕提供三种不同的斜坡：〔高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡〕〔3〕记录活动表格〔三〕自行准备：〔1〕课桌。〔2〕示频仪、电插座。〔3〕黑板。2.经历准备老师：需要理解斜坡对人类生活的影响。幼儿：幼儿搜集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。四、方法词汇观察：观察滚动的物体在一样的坡面不同的坡度上快慢。操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。五、活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比拟两个斜坡有什么不同；假如把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。3.幼儿作业先猜测，并将猜测的结果用表示在我猜测这一栏里。我猜测哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。最后利用滚的快现象，进展滑坡比赛。4.过程关注。在幼儿进展比赛时，老师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用一样的斜坡。5.老师小结。这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮助，可以减少很多的力气。6.活动延伸〔1〕区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在一样高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。〔2〕家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡〔坡度高、坡度矮、坡度上有绒布〕。与父母一起观察比拟同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。中班科学课教案《种植西红柿》活动目的：1．关注西红柿的生长，理解西红柿的生长过程。2．学会区分生熟西红柿。3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。活动准备：1．拾掇整理好种植园地2．西红柿秧苗、铲子、水桶。3．《西红柿生长记录表》。活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？老师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、老师示范讲解移栽西红柿的方法。2、幼儿劳动，老师参与指导。3、为西红柿浇水。三、组织幼儿回活动室进展记录1、老师出示记录表，讲清要求。2、幼儿进展记录。延续活动：三、锄草〔西红柿成活后进展〕1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。2、组织幼儿为西红柿锄草。〔提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子〕四、采摘西红柿。1、引导幼儿观察西红柿的果实。师：西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？2、采摘西红柿。提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。3、品味西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师：西红柿有那几种吃法？〔幼儿自由讨论并交流〕将西红柿切成片状让幼儿品味，师：今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？记录活动：从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。中班科学课教案《图形王国》活动目的：1、通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，可以区分三种几何图形。2、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象才能，开展幼儿的观察力。3、激发幼儿探究的欲望。活动准备：1、四种几何图形卡片假设干、有关图形的食物假设干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。幼儿用书：p9~10页4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。活动过程：1、开场局部：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。2、中间局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么机密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。①老师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方形的书，问：这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)②再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进展。③老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(2)游戏：小动物找家小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，你们看他们是什么动物呀?师：咦!这三个小动物好似在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?(老师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?幼：师：你们看，这些都是小动物的房子，如今我们来帮小动物找找家。(把四种几何图形的卡片发给学生)师：小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗?让学生把正方形的卡片举起来。师：小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。师：小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。师：小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?让幼儿把梯形的卡片举起来师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。(把四种小动物分别送到相应的房子里)(3)游戏：谁的本领大①老师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(