中班科学课教案《电闪雷鸣》VIP

第18页共18页中班科学课教案《电闪雷鸣》中班科学课教案《电闪雷鸣》。幼儿园中班科学教案：电闪雷鸣活动目的：1．让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。2．培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：1．事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。2．录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。活动过程：1．老师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。幼儿闭上眼睛，认真听录音，并说说听到了什么声音？2．老师引导幼儿看录像，理解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。3．幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚刚看到了什么？喜不喜欢？4．老师引导幼儿总结。在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探究这个奥秘。活动建议：提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观察。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园小班科学优质课教案《电闪雷鸣》【活动目的】1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。【活动准备】1、课件：声音电闪雷鸣2、课件：图片雷电，下雨。【活动过程】一、播放课件：电闪雷鸣1、老师游戏口吻：小朋友，我们一起来做个游戏好不好?请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音?2、幼儿听声音后，知道听到的是风声，雨声，雷声二、理解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。1、出示图片：雷电，下雨引导幼儿观察图片：你看到了什么?2、讨论：(1)下雨天，我们应该注意什么?(2)打雷时，我们应该怎样做?3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚刚看到了什么?喜不喜欢?三、老师引导幼儿总结在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探究这个奥秘。幼儿园小班科学教案范文：电闪雷鸣【活动目的】1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。【活动准备】1、课件：声音—电闪雷鸣2、课件：图片—雷电，下雨。【活动过程】一、播放课件：电闪雷鸣1、老师游戏口吻：小朋友，我们一起来做个游戏好不好？请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音？2、幼儿听声音后，知道听到的是—风声，雨声，雷声二、理解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。1、出示图片：雷电，下雨引导幼儿观察图片：你看到了什么？2、讨论：〔1〕下雨天，我们应该注意什么？〔2〕打雷时，我们应该怎样做？3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚刚看到了什么？喜不喜欢？三、老师引导幼儿总结在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探究这个奥秘。中班科学课教案《滑坡比赛》一、活动目的1.探究感知一样的物体、在一样的坡面，不同的坡度上的滚动速度。2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。二、活动准备1.资准备老师演示包：〔1〕实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。〔2〕记录活动表格〔一〕幼儿资包：〔1〕实物〔各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。〕〔2〕记录活动表格〔二〕亲子活动包：〔1〕提供三种不同的斜坡：〔高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡〕〔3〕记录活动表格〔三〕自行准备：〔1〕课桌。〔2〕示频仪、电插座。〔3〕黑板。2.经历准备老师：需要理解斜坡对人类生活的影响。幼儿：幼儿搜集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。四、方法词汇观察：观察滚动的物体在一样的坡面不同的坡度上快慢。操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。五、活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比拟两个斜坡有什么不同；假如把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。3.幼儿作业先猜测，并将猜测的结果用表示在我猜测这一栏里。我猜测哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。最后利用滚的快现象，进展滑坡比赛。4.过程关注。在幼儿进展比赛时，老师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用一样的斜坡。5.老师小结。这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮助，可以减少很多的力气。6.活动延伸〔1〕区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在一样高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。〔2〕家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡〔坡度高、坡度矮、坡度上有绒布〕。与父母一起观察比拟同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。中班科学课教案《种植西红柿》活动目的：1．关注西红柿的生长，理解西红柿的生长过程。2．学会区分生熟西红柿。3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。活动准备：1．拾掇整理好种植园地2．西红柿秧苗、铲子、水桶。3．《西红柿生长记录表》。活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？老师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、老师示范讲解移栽西红柿的方法。2、幼儿劳动，老师参与指导。3、为西红柿浇水。三、组织幼儿回活动室进展记录1、老师出示记录表，讲清要求。2、幼儿进展记录。延续活动：三、锄草〔西红柿成活后进展〕1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。2、组织幼儿为西红柿锄草。〔提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子〕四、采摘西红柿。1、引导幼儿观察西红柿的果实。师：西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？2、采摘西红柿。提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。3、品味西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师：西红柿有那几种吃法？〔幼儿自由讨论并交流〕将西红柿切成片状让幼儿品味，师：今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？记录活动：从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。中班科学课教案《图形王国》活动目的：1、通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，可以区分三种几何图形。2、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象才能，开展幼儿的观察力。3、激发幼儿探究的欲望。活动准备：1、四种几何图形卡片假设干、有关图形的食物假设干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。幼儿用书：p9~10页4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。活动过程：1、开场局部：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。2、中间局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么机密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。①老师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方形的书，问：这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)②再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进展。③老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(2)游戏：小动物找家小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，你们看他们是什么动物呀?师：咦!这三个小动物好似在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?(老师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?幼：师：你们看，这些都是小动物的房子，如今我们来帮小动物找找家。(把四种几何图形的卡片发给学生)师：小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗?让学生把正方形的卡片举起来。师：小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。师：小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。师：小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?让幼儿把梯形的卡片举起来师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。(把四种小动物分别送到相应的房子里)(3)游戏：谁的本领大①老师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。如今，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?②老师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。3操作练习完毕局部：让学生稳固对四种几何图形的认识。师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称)。师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?中班科学课教案《嘟嘟火车》幼儿园中班科学教案：嘟嘟火车一、材料提供火车外形的底板，各种颜色、大小、形状的图形片。二、操作层次建议A．幼儿随意地在火车上摆放图形片。B．幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片，如摆放所有的三角形、所有的红色的图形等等。C．幼儿按照要求的玩法摆放图形片：后摆放的图片与前一张图形片有一个方面的不同。如前面一张是大的红色的三角形，后面可以放小的红色的三角形或者大的红色的正方形或者大的绿色的三角形等。三、提示开场的时候，老师给幼儿提供一定的活动情节，如建议幼儿往每个火车车厢上装货物，要求后一节车厢的货物在一个方面要与前节车厢的不同。在幼儿很熟悉之后，可以要求使后一张图形片在两个方面与前一张图形片不同，如前一张为大的红色三角形，后一张就可以放大的黄色的正方形。鼓励两个幼儿一起玩，商量更多的装货物方法。中班科学课教案《吃西瓜》设计意图：夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品味的过程中，发现西瓜的主要特点，理解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。目的：1、感知、探究西瓜的特征。2、通过比拟、品味，体验新品种无籽西瓜的优点。[评：目的2表达了科技、创造与人们之间关系亲密的观点。]准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果假设干。2、无籽西瓜假设干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。过程：一、用故事引出怎样吃西瓜的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联络自己的经历，又能激发幼儿讨论的兴趣。]老师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进展观察、品味1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析^p、考虑才能。]2、西瓜是什么样的？〔1〕请各组幼儿观察桌上的西瓜，老师观察幼儿的表现并进展适当引导。[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。老师克制了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而理解幼儿的观察方法，感知程度以及参与该活动是否主动、积极等情况。]〔2〕请幼儿表述各自的探究过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会砰砰地响，推一推还会滚动。[评：在幼儿充分感知的根底上，老师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的考虑表达自己的探究过程和感知结果，以到达互相交流的目的。]3、西瓜里面是什么样子的？〔可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探究西瓜内部特征的兴趣。〕〔1〕你们喜欢吃西瓜吗？为什么？〔2〕根据幼儿的表述老师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、