中班社会教案-小英雄

第23页共23页中班社会教案:小英雄中班社会教案:小英雄。一、教学目的1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。3.培养幼儿做到聪明英勇、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。4.多方面引导幼儿做一个全面开展的小英雄。二、教学准备1.动画卡通人物图片4幅2.气球假设干个3.磁带(小哪吒歌曲)三、教学过程(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天我们来上一节常识课!这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了!(给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言，说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊?好，这节课我们就来学习小英雄!(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进展提问，增加幼儿的学习兴趣：恩(成心考虑的样子)，既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友答复对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比方说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友答复对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。好了，小朋友们做好准备，开场考虑了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言，根据幼儿答复相应的加分)(聪明英勇、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了!小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊?不对，假如经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是淘气捣蛋蛮不讲理的小狗熊。f132.更多教案延伸阅读幼儿中班社会教案《成长小相册》活动目的：①知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。②对大家都喜欢的东西可以学会分享。③会帮助长辈做力所能及的事情。活动重点：发现、承受自己长大，并为此感到骄傲。活动难点：长大了学着自觉做力所能及的事情。活动准备：相册、照片。活动过程：一、相册展示、图片导入师：请小朋友仔细观察，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢!老师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。二、自由探究长大的机密，发现自身成长的变化。①小朋友自己想一想自己有哪些变化，和周围的人互相讨论②代表发言、老师帮助总结我们长大的变化老师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会分享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。完毕局部：游戏环节：我是小帮手小朋友们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，如今我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧!(让小朋友互相合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境!)中班社会教案详案《环保小卫士》设计意图：在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活程度在不断进步，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的根底素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视假设无睹;有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流;有的虽然意识到，却缺乏主动性;还有的不付诸于行动，言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。活动目的：1、能大胆说出环境受污染的来，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、活鱼2、污水3、干净的水4、鱼缸活动过程：一、比拟观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，理解水污染，引出主题。师：小朋友，如今让我们来看一看，(幼儿观察)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。)师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。)师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了?(观看录象)二、老师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。师：是什么污染我们的环境?(幼儿答复)空气污染乱砍树木河水污染乱扔垃圾三、讨论：师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?①在家中应该怎么做?(不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节约粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进展垃圾分类。!..出处!使用节能灯具，节约用电;关紧水龙头，不浪费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含磷洗衣粉;不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品;少买过度包装的东西;不笼养鸟类等)②在幼儿园应该怎么做?(不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随意丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒;不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收;不浪费纸张等。)③在公共场所应该怎么做?(买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物，参与垃圾分类;不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。)④在大自然中应该怎么做?(不乱扔果皮、废弃物;保护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;保护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。)结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。四、争当环保小卫士师：如今每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚刚小朋友说的那样成为保护环境的小卫士!五、完毕活动。游戏音乐：《救小鱼》中班上学期社会教案《小蜗牛》幼儿园中班社会教案：小蜗牛活动目的：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经历展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。活动准备：1、课前使幼儿理解蜗牛，知道蜗牛的一些根本特征；2、课件：《小蜗牛》活动过程：一、____课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？〔幼儿猜测〕那到底是为什么？还是让我们吧！二、观看课件，引导幼儿结合生活经历展开讲述1、第一次观看前半段，从蜗牛困难地攀爬到被螳螂从树上打落引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？〔幼儿讲述〕噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？〔幼儿讨论〕那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！2、第二次观看前半段，〔幼儿边看，老师边讲述重点段〕〔1〕自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？〔爬上高高的大树，看地更远！〕一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？根据幼儿答复逐一打出相关图片，并提问讲述。◆小动物超过它〔为什么它总是被小动物超过呢？〕小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！〔幼儿与老师表演爬得很慢、感觉很累〕它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？那它有没有停下来呢？〔虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬〕◆喝露珠〔它为什么只喝一点露珠？〕小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！◆写信〔小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？假如你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？〕◆用树叶当被子〔小蜗牛连被子都没有，可怜吗？〕◆被螳螂打落〔螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？〕〔2〕____课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？〔3〕激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！〔老师参与幼儿的讨论〕师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？3、在幼儿充分辩论的根底上，观看后半段录像〔1〕师：我们如今有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；〔2〕提问：◆小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？〔假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？〕请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？〔一边唱歌，一边前进〕◆原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？〔爬上了树顶，成功了！〕三、经历迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？〔不怕困难，坚持到底〕师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，____课件，出现小蜗牛的笑脸师：你们瞧，小蜗牛如今的心情变得怎么样了？〔变好了！开心了！〕你们的心情呢？〔很快乐！〕那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！中班社会教案《夏天》教学目的1.通过本课教学，使学生初步理解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业消费、人的生活等。2.培养学生的观察才能和比拟才能(比拟夏天与春天有什么不同)。3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.体验明显的季节特征。5.开展幼儿的观察比拟才能。教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业消费、人的穿着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片──春天、夏天。教学过程(一)教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。)2.谈话：如今是什么季节?3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)(二)学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片──春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底知识，从而更好地认识当地夏天的特征。①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开场收割。)④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)⑤人的穿着有什么变化?(换了夏装。)⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)(4)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?(5)老师小结：夏天与春天的不同。(.)(可参照下表中的内容进展小结。)2.比拟当地的夏天与春天的不同(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业消费等进展比拟。)(3)老师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生理解夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。(三)稳固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣──夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开场脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长非常茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，许多人都积极参加游泳活动。幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》活动目的：1、教育幼儿不要打搅别人休息，让幼儿知道怎样就不打搅别人休息；2、体会和区分声音上下、强弱、轻重的不同；3、教育幼儿要关心和尊敬长辈，培养幼儿不打搅别人休息的良好行为习惯。活动准备：妈妈休息图片、丁丁考虑图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。活动过程：一、提出问题，供幼儿考虑：出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。二、让幼儿通过感知和区分声音的上下、强弱、轻重不同，知道怎样就不打搅别人休息1、让幼儿自由去玩各种玩具，但要求幼儿不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具？2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了〔小狗、小鸭〕，哪个动物歌唱的太轻了〔小鸡〕。提问幼儿假如妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢？还是高高的、重重的、响响的说话呢？3、让幼儿听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉？让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。4、让幼儿听摇篮曲和进展曲，感知和区分强弱、上下、轻重的音乐，从而让幼儿知道：假如想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进展曲。三、通过提问让幼儿总结：假如有人休息了，自己就不能玩太响的玩具；不能发出太响的声音；走路、做事都要轻轻的，只有这样才是听话的小轻轻。同时要教育幼儿热爱长辈、关心长辈。中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》活动目的：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、开展幼儿的动手才能。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单活动过程：一、谈话活动(一)、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗读儿歌。(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?!出自:屈老.师!2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经历进展讲述。二、亲子摄影展《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进展展出，对拍摄的录像可以在某段时间进展播放。中班社会教案《分享》教材分析^p：分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿老师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会与人分享，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面进步幼儿的素质，具有非常重要的意义。!.屈老.师!活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿理解分享行为的详细做法，从分享物品到分享快乐，从详细到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而标准行为，愉悦情感。活动目的：1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经历。2、运用较连接的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。3、感受与别人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与别人友好相处的才能。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、故事课件《好朋友》;2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等;老师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。活动过程：1、谈话引出课题。(1)你的好朋友都是谁?(2)你和你的好朋友在一起