中班语言活动教案《猴子学样》

第16页共16页中班语言活动教案《猴子学样》中班语言活动教案《猴子学样》。幼儿园中班语言教案：猴子学样活动目的：1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。2、理解猴子爱模拟的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进展故事表演，激发表演兴趣，担高表演才能。活动准备：挂图四幅。活动过程：1．引起兴趣〔出示猴子〕，它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2．出示图一你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？3．出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？4．出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开场想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？5．出示图四老公公想出什么方法？6．老师完好讲述图意一7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目8．表演故事二遍〔1〕如今你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。〔2〕这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。幼儿园中班语言教案：猴子学样活动目的：1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。2、理解猴子爱模拟的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进展故事表演，激发表演兴趣，担高表演才能。活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的面具。活动过程：1.引起兴趣(出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2.出示图一你看到什么?老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事?3.出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了?急得怎么样?猴子在干什么?老公公怎么说?猴子有没有把帽子还给老公公?4.出示图三老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开场想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法?5.出示图四老公公想出什么方法?6.老师完好讲述图意一7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目8.表演故事二遍(1)如今你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。(2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。中班语言详案教案及教学反思《猴子学样》活动设计背景进入中班的孩子，在语言的学习方面已经有了一定的根底，如：能说一句完好的话，能根本理解故事内容等，这个年龄段的孩子自主探究和表现的才能也有了很大的进步，但还需进一步引导，为此我特地设计了本节课。活动目的1、学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、乐意与同伴一起表演故事。3、通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、开展的有趣过程。4、能用肢体语言表述故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点1.学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2.能用肢体语言表现故事。活动准备1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。2、《猴子学样》课件下载。活动过程一、导入新课：1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。2、出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子，对猴子也很熟悉，你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模拟一下。今天我们就要来学一个关于猴子的故事。二、出示图片，引导幼儿理解故事内容。1、出示图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今天的动画片是没有声音的，只有仔细看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，仔细看(1)出示图片一(ppt1)：图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来，老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?老师将幼儿的话语组织后，请幼儿完好讲述第一幅图。(2)出示图片二(ppt2)：老爷爷醒来发现什么?猴子在树上干什么?(出示字卡：又叫又跳),请幼儿跟读出：又叫又跳。老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好方法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?请幼儿讲述，老师小结。(3)出示图片三(ppt3)：图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语：抓耳挠腮)，幼儿跟读。在这幅图上你能不能发现什么机密?(猴子喜欢模拟人的动作)请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进展表演。那么，你能想出好方法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想方法，老师小结。(4)出示图四(ppt4)：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。三、引导幼儿为故事取名。1、给故事取名字。老师：这么好听的故事还没有名字呢?请小朋友给故事取个好听的名字吧。2、幼儿自由发言后，老师总结用哪个好。(出示字卡：猴子学样)我们一起来把这个故事完好的欣赏一遍，好吗?老师有表情地讲述一遍故事。四、表演故事二遍。(1)这么好听的故事小朋友想不想自己来表演呢，想不想学小猴?老师出示为幼儿准备好的教具，引导幼儿表演两遍。(2)老师：你们喜欢故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷，碰到困难想方法解决问题。教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目的的情况来看，我觉得ppT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模拟老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。(.出处)缺乏之处就是幼儿表现完好的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。大班音乐教案《猴子学样》活动目的：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模拟和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏猴子学样的兴趣。2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：1、已有经历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模拟猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。活动过程：一、说说做做-淘气的猴子简单回忆故事猴子学样师：你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由答复：淘气、得意，并请幼儿模拟猴子的动作。)幼儿自由讲述猴子活泼淘气并做做相应的动作。二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗?[本.文屈老.师]小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。师：刚刚你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚刚小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!4、看舞谱跳猴子舞(1)老师出示猴子学样舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作(3)老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。5、大家一起编编猴子的舞蹈6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：朋友你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。两个帽子：同上中班语言优质课教案《猴子造桥》【教材分析^p】这节课的设计，主要是让幼儿明白猴子和人一样聪明，在迫切想得到某一东西时，我们的就会想方法，所以就出现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达此岸，这个故事以一种朴实而又有情趣的方式提醒了这点。以身体搭桥的意象也非常合适幼儿的逻辑性的思维。语言活动课重在感受故事的兴趣，来引发幼儿生动的想象。老师在活动上，要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。【教学目的】1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。【教学重、难点】让幼儿对桥的意义的理解。【课前准备】长臂猴子布偶假设干；模型桥；幼儿用书5-6页；挂图《猴子造桥》；故事磁带或CD。【教学过程】一、推测桥的起。在幼儿现有的经历根底上，对幼儿提出问题。今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了？桥1、你们知道桥是怎么来的？〔幼儿：工人叔叔造的。〕2、那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢？〔等幼儿答复后〕老师引导幼儿与猴子造桥联络上。他为什么想要造桥呢？二、听故事，讨论故事情节。1、下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。听了这个故事，你印象最深的地方是什么？故事里面最好玩的地方在哪里？猴子造的桥会是什么样子的呢？让幼儿来想象。2、看挂图，再听一遍故事。我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下：猴子为什么要搭桥？〔要摘果子〕他们用什么方法搭桥呢？〔用身体〕他们挂在树上荡来荡去像什么？〔荡秋千〕图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的？其他的那些猴子做了什么呢？他们摘到果子的后的心情怎么样？你喜欢这座猴子桥吗？你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子？为什么？3、老师引导幼儿考虑。〔1〕我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗？猴子桥有什么用？出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么？〔2〕这些猴子聪明吗？〔幼儿答复：聪明〕我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么方法去对面的山上呢？三、游戏《猴子桥》1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧！你们愿意吗？2、老师发下布偶小猴子，与幼儿一起回忆猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连起来。3、老师来当大树，如今我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。老师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子，从桥上走过去摘果子〔幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个后，又有序的从桥上走回来〕。4、在规定的时间里分两组，进展比赛。那组采回来的果子多，就算成功。〔要求：有次序，不能从桥上掉下来〕附故事：猴子造桥据说世界上的第一座桥是猴子造的。有一天，猴子最喜欢的红果子被采完了，可对面山上还有许多呢。但是，中间有一条小溪，溪水又深有急，猴子们都不敢眺过去。老猴子想了一个好方法，他带着大家来到山顶，让个头和力气最大的猴子爬到高高的大树上，抱住树干，让另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接着一只的抱者悬下去。一只，二只，三只，四只，五只，不够不够！六只，七只，八只，还不够！九只，十只，够了！够了！老猴子喊到，然后他用力推起这串猴子一，二，三！猴子门在空中飞起来，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了对岸的大树。哈哈，猴子桥造好了！剩下的猴子欢天喜地的从桥上走过去，采回了许多的许许多多的红果子。以后，猴子们只要想吃红果子，就造起了猴子桥。中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》【活动目的】1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，进步幼儿的自信心及想象力。【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁小猴子，出示小猴图片及模拟小猴子。二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。三、以问答方式游戏引出图片。师：刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。〔玉米地里桃子树西瓜地里兔子〕四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，稳固理解故事内容。五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。六、活动完毕总结：这个故事告诉了我们做事情要一心一意，不要三心二意的道理。活动延伸：请幼儿课后把故事的情节简