中班环保活动教案范文：运垃圾

第21页共21页中班环保活动教案范文：运垃圾中班环保活动教案范文：运垃圾。一、活动要求：1.开展幼儿的平衡才能，增强幼儿的体质。2、培养幼儿的粗浅的环保意识。二、活动准备：1、场景布置：《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。2、一样高度的平衡木、小积木假设干。3、垃圾袋、垃圾箱。三、活动过程：〔一〕准备活动：韵律操1、听好音乐跟着老师做运动。2、动作有力，有精神。3、指导个别幼儿动作到位。〔二〕游戏活动：捡垃圾1、老师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。2、这么脏，怎么办呢？.3、提出捡垃圾的规那么。〔1〕老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。〔2〕记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。〔3〕幼儿活动老师检查幼儿是否按照规那么活动。〔三〕感知讨论：1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？2、请个别幼儿示范。3、讨论：〔1〕看看他是怎么走的？〔2〕他的手是怎么放的？为什么要伸手？〔3〕仔细看看脚是怎么站的？〔四〕操作练习：1、幼儿分散练习，老师指导。2、老师根据幼儿的才能调节幼儿选择不同高度练习。3、进步幼儿不断增加练习难度。4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。5、提醒幼儿擦汗。〔五〕稳固游戏：1、如今我们把这些垃圾都运走。2、提出游戏规那么：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。3.幼儿开场活动，老师指导。〔六〕延伸活动：〔1〕你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？〔2〕废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班语言活动教案《运馅饼》【活动目的】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。〔重点〕2、能仔细观察图片，用较连接的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。〔难点〕3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。【活动准备】1、经历准备：幼儿观察过蚂蚁，理解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。2、故事ppT：1〕地上有一片香肠，狮子舍弃；2〕两只蚂蚁出现；3〕两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4〕兵蚁出发；5〕工蚁出发；6〕包围馅饼、抬馅饼；7〕运送馅饼；8〕运回蚁洞；9〕馅饼舞会。3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。【活动过程】一、出示故事ppT发现馅饼局部，引导幼儿理解香肠的变化，引发幼儿观察学习的兴趣。1、出示ppT1，观察理解狮子舍弃馅饼的情节。提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示ppT2〕3〕，观察理解蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦。提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、老师承接幼儿答复讲述故事第二段。提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说天上掉下个大馅饼？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说天上掉下一个大馅饼。二、老师完好讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。1、播放课件，老师完好生动地讲述故事一遍。2、体出示ppT4、5，观察理解蚂蚁女王安排运陷饼的情节。提问：得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁〔工蚁〕是怎样说、怎样做的呢？〔词汇丰富：雄赳赳、气昂昂〕请幼儿扮演模拟兵蚁、工蚁，在动作模拟中理解词汇。3、整体出示ppT6〕7〕，观察理解蚂蚁合作运陷饼的情节。提问：见到了大馅饼，兵蚁〔工蚁〕是怎样做的？蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模拟工蚁一起用力抬馅饼的样子。4、依次出示ppT8〕9〕，观察理解馅饼舞会的情节。出示ppT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的快乐心情。提问：馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？〔丰富词汇：气喘吁吁〕蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么安排？出示ppT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。提问：这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆贺活动，体验他们愉悦的心情5、老师小结：对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是天上掉下的大馅饼！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开大馅饼舞会一起分享，真是快乐极了！三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情3、展示老师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验4、老师小结：生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比拟小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。四、延伸活动1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深化表演故事。2、引发幼儿观察昆虫、理解昆虫的兴趣。3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。附故事：运陷饼地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：嗨，还不够塞牙缝呢！走开了。两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：报告女王，天上掉下一个大馅饼！得知这个好消息，蚂蚁女王马上开场安排运陷饼。她先命令兵蚁：你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。是，女王。兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。蚂蚁女王又命令工蚁；你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！是！女王工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。来到了大馅饼面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，一二三！把大馅饼抬了起来，顶在头上。工蚁们边走边喊，一二！一二！他们抬着馅饼一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把大馅饼运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，快乐的围着馅饼转了一圈又一圈。太好了！她要开一个大馅饼舞会。蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！中班社会环保理论教案《垃圾分类从我做起》设计意图：在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开场关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带着幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资。教材分析^p：本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：4-5岁幼儿社会认知才能明显进步，有意行为开场开展，并具备了用简单语句交流的才能。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目的是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学____分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进展垃圾分类的意识，理解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏理解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地理解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资作为本次活动的难点。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来于生活所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题考虑，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--理论操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资。活动目的：1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、理解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资。活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并理解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？〔完成了〕快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。〔拿着记录表，互相说说〕2、个幼介绍。〔谁想把记录结果说给大家听听？〕小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答复可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？〕二、问题考虑，商讨垃圾处理方法。〔一〕认识垃圾分类标志。师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？〔颜色、标志〕〔找两三个孩子说〕这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。〔二〕讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。〔引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的〕2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼答复。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾〔把分类图片贴过来〕；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。〔贴图〕(配课老师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。〔让孩子多说，让家长重点解释〕师：咱们刚刚分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由答复。〔师表扬：你真是个搜集信息的小能手！〕小结：〔结合图片〕假如垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；假如垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品四、理论操作，试试进展垃圾分类。师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！〔垃圾要摆放到教室周围〕1、幼儿操作。小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》幼儿园中班户外游戏活动：运纸盒【设计意图】纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作才能，开展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。【活动目的】1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2.感受纸盒游戏的快乐。【活动准备】纸盒假设干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫【活动过程】一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢？1、初步探究纸盒的玩法。幼儿自由分散探究玩纸盒，老师巡视观察。2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。3、再次探究与同伴合作着玩，再次交流。师：老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！〔规那么意识〕游戏开场；游戏玩法和规那么：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞〔拱形门〕，跳过小河〔绳子〕，爬过草地〔泡沫垫〕才能到小蜈蚣的家。老师提问，引导幼儿探究游戏玩法，理解游戏规那么。遇到山洞时，怎么过去？〔示范提要求不能把山洞碰倒。〕遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？〔要求要跳过去,不能掉到小河里。〕〔幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳〕遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规那么的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。中班环保活动教案：变废为宝活动目的：1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手才能，激发幼儿的环保意识。2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。活动准备：1、幼儿搜集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。2、装饰纸条、不同的图案等〔用来装饰〕。3、剪刀、双面胶等。4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。小朋友，前几天老师请大家做小小搜集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，搜集了许多好东西，谁来说说你搜集到了哪些宝贝。〔如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等〕2、幼儿进展垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？〔1〕老师介绍游戏规那么：我们分成七组，大家一起商量动手进展垒高比赛，可以用不同的宝贝进展，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。〔2〕介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析^p原因。〔快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的原因：大家争抢，没有合理摆放好。〕〔3〕再次进展游戏，第二次垒高比赛在第一次的根底上进展，让幼儿形成初步的垒高经历。3、欣赏作品〔1〕老师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。〔2〕提问：这是什么？它是用什么做成的。〔幼儿答复〕在幼儿欣赏、观察的根底上老师有目的介绍2～3种作品。〔3〕提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？〔幼儿答复后，老师根据他们的答复作出相应的应答〕老师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？〔想〕〔1〕老师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进展改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。〔2〕幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，老师进展帮助。〔3〕幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以互相进展简单介绍。〔提醒幼儿在制作完毕后，把多余的东西整理好〕5、完毕局部：“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。6、延伸活动：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。中班体育活动教案：竹子运水活动目的：1、能知道竹子中空的特点。2、乐意帮助别人，体验助人为乐的愉快心情。3、在活动中能与同伴合作运水。活动准备：1、水桶四只、水勺两个。2、竖着切开的一米长竹段八段。3、大熊猫图片。活动过程：一、大熊猫遇难1、师：小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大费事，他们住的竹林里没有水了该怎么办？我们快来帮他们想想方法。2、幼儿发表自己的看法，师幼共同讨论方法是否可行。3、师：在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有方法帮他们运水？4、竹子