中班语言活动教案：亲爱的护士小姐

第16页共16页中班语言活动教案：亲爱的护士小姐【活动目的】1、理解故事根本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。〔重点〕2、感受故事的幽默情绪。〔难点〕【活动准备】故事情节图片；故事视频；小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片；幼儿用书。【活动过程】1、出示故事图片，引入故事主题。师：这图上有什么？他们在干什么？它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么？2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。师：第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？〔出示小丑图片〕师：第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么？海盗的脸是什么样子的？〔出示海盗图片〕师：第四天护士小姐变成了什么？圣诞老公公的脸是什么样子的？(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？你喜欢这个护士小姐吗？师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗？他的脸部特征什么？小男孩画像对吗？3、播放故事视频，完好欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？6、阅读幼儿用书，完毕活动。活动反思：孩子们对故事理解不深化，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】【活动目的】1、理解故事根本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。〔重点〕2、感受故事的幽默情绪。〔难点〕【活动准备】故事情节图片；故事视频；小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片；幼儿用书。【活动过程】1、出示故事图片，引入故事主题。师：这图上有什么？他们在干什么？它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么？2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。师：第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？〔出示小丑图片〕师：第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么？海盗的脸是什么样子的？〔出示海盗图片〕师：第四天护士小姐变成了什么？圣诞老公公的脸是什么样子的？(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？你喜欢这个护士小姐吗？师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗？他的脸部特征什么？小男孩画像对吗？3、播放故事视频，完好欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？6、阅读幼儿用书，完毕活动。活动反思：孩子们对故事理解不深化，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【活动目的】1、理解故事根本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。〔重点〕2、感受故事的幽默情绪。〔难点〕【活动准备】故事情节图片；故事视频；小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片；幼儿用书。【活动过程】1、出示故事图片，引入故事主题。师：这图上有什么？他们在干什么？它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么？2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。师：第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？〔出示小丑图片〕师：第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么？海盗的脸是什么样子的？〔出示海盗图片〕师：第四天护士小姐变成了什么？圣诞老公公的脸是什么样子的？(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？你喜欢这个护士小姐吗？师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗？他的脸部特征什么？小男孩画像对吗？3、播放故事视频，完好欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？6、阅读幼儿用书，完毕活动。活动反思：孩子们对故事理解不深化，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。大班语言教案《亲爱的小鱼》一、活动目的：1．理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。2．根据故事情节的开展，大胆想象、猜想，并运用完好的语言进展讲述和表达。二、活动准备：ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发考虑1．告之幼儿绘此题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2．呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜想与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半局部，体验角色间的真挚情感。1．呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2．呈现第四张图片，引导幼儿考虑和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完好倾听绘本内容，理解情节的开展，引发考虑和讲述。1．老师完好讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2．呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3．呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完好的语言来讲述。四、完好欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。1．老师运用ppT完好讲述绘本内容一遍。五、迁移经历，体验情感。1．看完这本书后你的感觉是怎么样的？2．结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，到达情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师辞别。大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》活动目的：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。2.根据故事情节的开展，大胆想象、猜想，并运用完好的语言进展讲述和表达。活动准备：ppt和背景音乐活动过程：一、呈现封面和主题，引发考虑1.告之幼儿绘此题目：亲爱的小鱼。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜想与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?二、师幼共读绘本的前半局部，(教案.出自：.)体验角色间的真挚情感。1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?2.呈现第四张图片，引导幼儿考虑和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?三、完好倾听绘本内容，理解情节的开展，引发考虑和讲述。1.老师完好讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完好的语言来讲述。四、完好欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。老师运用ppT完好讲述绘本内容一遍。五、迁移经历，体验情感。1.看完这本书后你的感觉是怎么样的?2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，到达情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师辞别。幼儿园中班语言游戏故事教案《猴小姐闹笑话》【活动目的】1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。3、能掌握根本的穿衣常识。【活动准备】故事挂图、图片、操作卡片。【活动过程】1、引入课题。出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?3、引导幼儿看故事挂图，再完好地讲一遍故事。边讲边提问：(1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿答复)(2)开运动会时，猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿答复)(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿答复)4、老师与幼儿共同小结：小朋友，如今你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧!)5、让幼儿帮助猴小姐区分在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?老师提问请小朋友举卡片。6、幼儿操作。师：刚刚我们小朋友一起帮助了猴小姐，假如是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?老师简单讲解操作要求。附故事：猴小姐闹笑话猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：猴小姐，快去上班了，要迟到了。可不是吗，猴小姐赶快起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都扑哧一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又快乐有着急，快乐的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的目光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好似在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢?这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢?小朋友，你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?中班语言活动教案《春风》【活动目的】1、结合图片理解诗歌内容，可以完好的朗读诗歌。2、能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。3、通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。【活动准备】1、观察过春天的风光，对春天的特征有初步的理解。2、挂图《春风》，课件《春风》、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃花。【活动过程】一、开场局部。1、老师与幼儿谈话，导入主题。师：孩子们如今是什么季节？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。〔幼儿根据自己对春天的认识进展交流〕2、翻开ppT，看看里面都有谁？二、根本局部。1、找一找，看一看，结合挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。师：刚刚我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么？鼓励幼儿用自己的话讲一讲。2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。〔1〕老师朗读诗歌。在朗读的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。〔2〕老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹来、吹醒等词的含义。师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？〔3〕幼儿朗读诗歌，初步学会按节奏朗读。老师说诗歌中的每句的前半句，指着图中的相应内容提示幼儿说出诗歌中的后半句。如老师说吹绿了幼儿说柳树。老师说诗歌中每句的后半句指着挂图中的相应画面提示幼儿说出诗歌中的前半句。如老师说柳树幼儿说吹绿了三、仿编诗歌。利用图片，启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观察活动所累积的知识仿编诗歌。老师可用示范仿编的方法帮助幼儿学习句式吹了。中班语言活动教案《秋天的美》【活动目的】1、理解诗歌内容，学会用不同得语气有表情地朗读诗歌。2、进一步认识秋天的自然风光，感受秋天的美。【活动准备】认知准备：一起出去捡过落叶。材料准备：秋天的风光图。【活动过程】一、引导幼儿说出秋天的情景。1、秋天到了，拿出秋天两字你喜欢秋天吗？你看到的秋天是什么样子的？2、让我们美丽的秋天吧！秋天到了，你看到的秋天是什么样子的？那么草地呢？草地也变黄了，夏天的草地是什么颜色的啊？秋天啊，可是一个凉快的季节，图片里面的小朋友，都穿着什么啊？为什么啊？因为秋天到了，天气凉了，要穿长袖衣服来保暖。这是什么花啊？一朵一朵在地上盛开的？是菊花。原来菊花是在秋天的时候开放的。〔〕一大朵一大朵，它的花瓣是有些卷卷的，小朋友要是如今去植物园赏花啊，就能看到大朵大朵美丽的菊花。小结：秋天天气凉，秋风姐姐吹