中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）

第16页共16页中班音乐游戏教案：谁是小熊〔抢椅子游戏〕中班音乐游戏教案：谁是小熊〔抢椅子游戏〕。中班音乐游戏教案：谁是小熊〔抢椅子游戏〕活动目的：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规那么，音乐停顿时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备：玩过《看谁反响快》的游戏。活动过程：一、复习歌曲《家》。用连接、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。1、老师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在老师带着下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、理解游戏情节。倾听音乐〔二〕。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”2、学习游戏玩法，请局部幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停顿时要立即找座位坐下。3、组织幼儿掌握游戏结尾〔三〕音乐停顿后，老师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二局部的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。四、完好游戏。f132.更多教案延伸阅读幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊【活动目的】1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模拟动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进展音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知才能，进步幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜欢动物、保护动物的情感。【活动准备】1、幼儿知识经历准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。2、座位安排：半圆形。3、材料准备：玩具小熊一个。【活动过程】一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。2、歌唱：听。〔1〕歌唱“听”。〔2〕鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模拟动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、老师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。3、鼓励幼儿自由的做模拟动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。〔1〕听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模拟动作。〔2〕引导幼儿根据生活经历，谈谈生活中哪些事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。〔3〕变化乐曲第二局部：3565156535651565:鼓励幼儿听音乐模拟生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。〔如：快快跑、渐渐跑、轻轻跑、重重跑等〕。三、音乐游戏“谁是小熊”。1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规那么。〔1〕启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。〔2〕请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模拟动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。〔3〕在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停顿要立即找到座位。2、邀请几位幼儿与老师一起尝试游戏。3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完好地进展音乐游戏。四、完毕活动，幼儿听音乐出活动室。幼儿边演唱歌曲边进展游戏，出活动室。小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》活动目的：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停顿时迅速找到座位就近坐下。活动准备：1、幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。2、游戏玩法：附1。3、幼儿会玩抢椅子游戏。活动过程：1、发声练习：《我爱我的小动物》。2、复习歌曲：《谁是小熊》。3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！4、介绍游戏玩法并示范。老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带着6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停顿时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。5、再次示范，加深规那么意识。组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停顿时，老师立即问大家：小熊是谁呀？幼儿边目着答复边指向未坐在座位上的幼儿说：小熊就是她(他)!6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。稳固游戏规那么，检验幼儿掌握情况。7、带着全班幼儿集体进展游戏将幼儿的座位排成圆形〔椅背朝里〕，椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规那么游戏带来的快乐。活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只得意的小熊。家园共育：可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。领域浸透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随意和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决方法，学会自救，建立初步的平安意识。活动材料附1：游戏玩法：音乐〔一〕：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐上下、快慢二变换。音乐〔二〕：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停顿，立即找一把椅子坐下。音乐〔三〕：老师问：小熊是谁呀？坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。中班游戏教案《抢椅子》三篇篇一设计背景中班幼儿在各方面都有一定的开展，但他们的动作协调性以及灵敏性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵敏性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。活动目的1、进步幼儿的竞争才能，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。重点难点重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开场：老师：我们如今一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”2、游戏规那么：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开场童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开场走，再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边3、活动完毕。篇二【教学目的】1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减形式。【教学准备】材料准备：小凳子40张。经历准备：幼儿会纯熟的玩抢椅子游戏。【教学过程】一、谈话导入，排放椅子。1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。2、点数椅子数量，制定简单规那么。数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？抢椅子的规那么是什么？二、进展游戏，体验递减：1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。问题：如今的椅子数量是多少？人数是多少？这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？这次假如再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。三、一轮游戏后，就“淘汰”规那么进展商讨和调整：1、被淘汰的孩子是什么样的心情？2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规那么？四、完毕。今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规那么放到你们自己的游戏中去，好不好？篇三【活动目的】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，进步身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，开展团结、合作的意识和才能。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。【活动过程】一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反响才能，请小朋友做和老师相反的动作。〔高人走、矮人走、快快走、渐渐走〕小结：小朋友真棒，反响都很快。二、利用多种感官分辨信号进展抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。〔一〕交代规那么。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。〔二〕幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效区分各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进展小结。三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。〔一〕适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。师：如今我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否那么算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？〔幼儿尝试〕师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。〔老师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。〕〔二〕尝试几个幼儿坐一张椅子。师：如今椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必需要坐下来？怎么办呢？〔提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间缺乏的情况下，想方法增加纵向空间，完成任务。〕四、庆贺成功，放松身体完毕活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想方法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆贺一下吧。〔听音乐做放松活动〕幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》【活动设计】传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在开展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反响才能、注意倾听的才能等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规那么与策略，使每个孩子动作开展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。并根据中班幼儿的才能程度，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保存了抢这一竞争的形式，又防止了游戏者被淘汰的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来开展孩子们团结、协作的意识和才能。【活动目的】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，进步身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，开展团结、合作的意识和才能。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。【活动过程】一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反响才能，请小朋友做和老师相反的动作。〔高人走、矮人走、快快走、渐渐走〕小结：小朋友真棒，反响都很快。二、利用多种感官分辨信号进展抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。〔一〕交代规那么。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是3才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。〔二〕幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效区分各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进展小结。三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。〔一〕适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。师：如今我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否那么算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？〔幼儿尝试〕师：原来大家