五年级上册美术《趣味文字》教案

第40页共40页五年级上册美术《兴趣文字》教案五年级上册美术《兴趣文字》教案。第一课时一、教学目的；1、在理解美术字知识和汉字构造的根底上，理解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的根本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，进步学生学习美术字的兴趣。二、教学重难点：1、理解美术字根底知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、进步学生想象才能和表现才能，感受兴趣美术字的乐趣。三、教材分析^p：通过欣赏美术字理解各种美术字体的特点，比拟变体美术字并感受变体文字的兴趣性。引导学生掌握变体美术字的根本书写方法，进步对美术字装饰和美化效果，理解美术字在生活中的广泛运用。四、教学过程；〔一〕课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔〔二〕课堂教学1、引导阶段①认识根本美术字体及其特点：出示微软雅黑、黑体等根本文字引导学生欣赏其特点。微软雅黑：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。②欣赏根本美术字体和变体美术字的比拟出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有兴趣？为什么？生2、开展阶段①认识兴趣文字的特点：兴趣美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进展变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、醒目、美观。兴趣美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。②兴趣文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。ｃ、构造变化：将某笔画进展夸大或缩小来求新颖的效果。ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。③欣赏优秀美术字引导学生分析^p其特色和艺术感，感受它的兴趣性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的兴趣性，以花朵装饰更加美观。构造变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进展分析^p。④、演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、构造、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸大、形象手法设计兴趣美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩根底知识比照色和邻近色来强调兴趣文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出兴趣性。5、作业展示，学生进展评价。第二课时1、欣赏兴趣文字在生活中的运用。〔出示教具〕如“阅览室”的提示牌运用兴趣美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢送”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？〔演示制作过程〕先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要兴趣文字如：“音乐会”〔也可根据提示牌的造型来设计字型〕配上色彩并装饰上适宜的纹样，最后把三角形连接起来。3、学生练习制作，老师巡视4、作品展示评比【以下为赠送相关文档】精选教案阅读五年级上册美术《鸟语花香》教案教学内容中国画“鸟语花香”教学课时2课时教学目的引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的根本要求。教具准备师备表现自然界美妙风光彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：〔1〕课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描绘画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。〔3〕运用中国画水墨的方法让学生进展尝试练习，然后互相欣赏、取长补短。2、开展阶段：〔1〕师生共同作画，探究水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。〔2〕归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。〔3〕指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分表达国画的墨色韵味变化的特点。3、展示交流把学生作业进展展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进展探究尝试。教学追记人教版五年级上册美术教案集一、认识中国画教学目的：1、认识理解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。教学重点：认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。教学难点：初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。1、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。2、学生说说自己的感受。3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。三、初步学习简单的笔墨。1、认识国画的墨色。2、认识国画的笔法。四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。五、师生共同评点习练。二、南瓜和辣椒(中国画)教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。2、进一步认识感受国画的艺术特色，进步审美情趣。教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、小练笔，感受笔墨特色。三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。四、大胆尝试，动手画一画。五、师生共同评点。六、进步性习练。三、闽南佳果(中国画)教学目的：体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。教学重点：学习荔枝的写意画法。教学难点：掌握画荔枝的简单笔墨技法。学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发现。三、大胆尝试，练习荔枝的写意画法。四、学生自评互评，互相促进。五、进步性练习。第二课时一、组织教学。二、学生尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果。三、学生自评互评，交流互动。四、学生说说近几节国画课学习的收获。四、伸向远方的路(透视知识)教学目的：1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。2、培养学生的观察才能、表现力等美术素养。教学重点：认识近大远小的透视现象。教学难点：在绘画中运用透视知识。学具准备：风光图片、铅笔、色彩颜料等。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、仔细观察图片，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。三、尝试用上透视知识画一条伸向远方的路，适当画出路边的景物。四、学生自评互评，交流互动。五、说说学习的收获。五、六面体平行透视教学目的：1、认识学习六面体平行透视，并能运用该透视规律画方形物体。2、培养学生的观察才能，学习方形物体的表现方法。教学重点：认识六面体平行透视规律，并能在画方形物体时运用。教学难点：自主发现平行透视规律，并在实际中运用。学具准备：方形盒子、直尺等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、探究六面体的透视规律。1、复习透视规律的知识。2、启发学生想象，尝试描绘根据透视规律推导六面体的透视规律。3、读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。4、用一只眼睛近间隔观察方形盒子的透视现象，并尝试将其描绘出来。5、读教材，将自己的描绘效果与教材的效果图进展比拟，尝试讲解效果图。三、学生尝试画出正确的效果图。第二课时一、学生展示上课时的作业，进展自评互评。二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。三、学生展示作品，自评互评，促进开展。六、铁丝造型教学目的：1、认识造型艺术新款式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。2、利用铁丝造型培养学生动脑动手才能，形象思维才能，立体造型才能，工艺设计才能和创造力，开展学生独立的自我表现才能。教学重点：引导学生自主设计制作各种铁丝造型。教学难点：教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。三、学生自主设计制作铁丝造型。四、展示作品，学生自评互评，交流互动。五、完善造型。七、儿童头部比例教学目的：1、使学生理解人物头部的根本构造比例，积累人物画的知识，进步学生的绘画表现才能。2、尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。教学重点：自主发现儿童头部比例的知识。教学难点：尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。学具准备：尺子、镜子、铅笔教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。2、因势利导，导入新课。三、学生自主探究儿童头部的比例知识。1、学习正确测量头部及五官的方法。2、学生同桌间协作测量头部及五官。3、根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。4、说说书上“三停五眼”的含义。四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。第二课时一、学生展示上课时的练习，并互相评点，促进开展。二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。三、师生共同评点，促进开展。八、瓶花写生教学目的：1、初步学习写生的根本技法，抓住整体，把握根本形，表达对象大的特征。2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型才能，表现力及美术综合运用才能。教学重点：认真观察，画一幅瓶花写生画。教学难点：整体感受，大胆表现。学具准备：铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏教材范例，激发学生兴趣。三、初步尝试瓶花写生。要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。第二课时一、展示上课时的习作，师生交流互动。二、进步认识，进一步大胆尝试，要求可以抓住瓶花的总体特征，大胆表现，各显特色，画出自己烈的感受。三、展示作品，交流互动，促进开展。九、印制花布图案教学目的：通过印制花布图案，理解美术的设计及应用。学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。进步学生的审美情趣。教学重点：通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，进步审美情趣。教学难点：学具准备：地瓜、萝卜、小刀等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、导入新课。1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？2、说说各自的理由。三、欣赏激趣。1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。2、理性认识：探究花布的图案设计规律。四、学生设计单位图案。五、按一定规律印制花布。六、展示交流，互动开展。七、学习拓展。尝试探究如何印制文字和画。十、天冷了〔命题画〕教学目的：认识冬天的色彩及景物特征。通过这一命题画促进学生观察自然、观察生活，培养形象思维。培养学生的想象力、表现力和美术综合运用才能。教学重点：认真观察大胆想象，画一幅冬日活动图。教学难点：理解并表现南方冬天的特点，人物的穿着活动要与季节相符，构图适宜。学具准备：蜡笔、水粉等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、导入新课。三、认识大自然。引导学生观察窗外景物，联络其它季节的景物印象，把握冬天的季节特征。四、品味生活。说说这些天来，大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣有趣的事来说。说说到了冬天，人会发生哪些变化？五、精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。第二课时一、同学间交流交流，互相启迪，修正定稿。二、尝试运用几种不同的色彩颜料大胆表现。三、展示观摩，交流互动。十一、导游图设计教学目的：初步认识导游图，培养学生方位感和观察生活、分析^p事物的才能。通过认识认识自然环境及景物特征，进步审美才能，进步形象记忆、设计才能。培养学生爱国爱乡的感情，进展跨学科学习，进步学生人文素养。教学重点：认识导游图，学习简单设计导游图。教学难点：学会测定真实方位，理解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、激趣导入。1、说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的风光和趣闻。2、说说在我们这什么地方很好玩？有什么方法可以让更多的人去那玩。三、探究导游图的设计制作。1、学习测定方向的简单方法，和怎样描绘道路方向。2、理解地图的方位设定，和怎样表达道路方向。3、弄清两者间的联络及转换。四、初步尝试设计导游图。1、学生调查从学校到村部的道路方向。2、尝试画出导游图。第二课时一、展示初步尝试的结果，师生共同评点，进展互动学习。二、考察上学道路，对道路方向及标志性景物进展必要的记录。第三课时一、根据自己的调查记录，设计出上学道路图。二、展示交流，说说学习体会。十二、我造的车〔利废工艺〕教学目的：培养学生对造型艺术的欣赏才能。利用废品进展工艺制作，培养学生利废的环保意识。培养学生动脑动手创造性思维才能、协作精神，培养学生的形象思维才能、立体造型才能。教学重点：利用废弃物制作车子。教学难点：适当地利用手里的废弃物设计车子。学具准备：各种可利用的废弃物。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏激趣。1、欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。2、探究范例的材料运用和制作方法。三、学生根据手里的材料制作车子。四、展示交流，互相欣赏。五、总结学习体会。十三、假山〔泡塑工艺〕教学目的：初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。培养学生立体造型才能，动脑动手才能，丰富学生的表现语言。学习利用泡沫塑料制作盆景。教学重点：利用泡塑制作假山。教学难点：充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。学具准备：小刀、胶水、泡塑。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏园林、盆景图片，激发兴趣，培养学生的欣赏才能。1、欣赏精巧图片。2、说说观后感。3、说说图片中的假山的特点。三、学生自主尝试利用泡塑制作假山。四、为假山配上底盘和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。五、展示交流，培养审美情趣。六、交流体会。十四、班标设计教学目的：应用学过的图案及色彩知识，进展简单的设计制作练习。培养学生的设计制作才能和进步学生的美术综合运用才能。培养学生美化生活、美化环境的意识。教学重点：利用已有的知识设计一个漂亮的班标。教学难点：可以利用已有的图案设计知识设计一个既简洁又富有个性的班标。学具准备：绘图工具和色彩颜料。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、本班班标的满意度调查，说说所见过的小牌子，什么样子的更漂亮。三、欣赏教材范例，说说喜欢什么样子的班标。四、说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧。五、自主尝试制作班标。六、展示交流，评选出更好的作品设计。七、学习拓展：尝试为一些小商品设计包装。十五、儿童读物封面设计教学目的：初步理解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。学习简单的封面设计知识。培养学生美术综合运用才能。学具准备：彩色卡纸、水彩笔、水粉等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏范例，导入新课。三、引导学生探究封面设计的根本要素。1、封面的构成。2、内容与画面的关系。3、文字与画面的组合关系。4、封面的整体效果与儿童读物这一特色的关系。四、尝试构思设计一张封面。第二课时一、继续完成封面设计。二、展示作品，评论互动。三、说说学习心得。十六、动物〔纸雕〕教学目的：理解纸雕这一艺术表现形式，进步学生审美才能。学习纸雕的制作。培养学生立体造型才能，进步学生动脑动手才能，培养学生创造性思维才能。学具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏激趣，导入新课。三、学生自主探究纸雕的制作方式方法。1、分组选择一个探究目的，先小组成员自主探究制作方法，再在小组间交流互动。2、小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕。3、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。四、大家说说本节课的学习心得。第二课时一、自主尝试制作一款立体纸雕。二、展示作品，评论互动。十七、中国结教学目的：认识理解中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊和它与生活的亲密关系。学习编结的根本技能，培养学生动脑动手才能。培养学生热爱祖国传统艺术的思想情操。学具准备：细绳、粗纱线、小饰物等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏中国结，激发学习兴趣。三、分小组尝试研读教材示意图，制作简单的桔祥结四、展示探究结果，交流互动。第二课时一、分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法。二、展示尝试成果，交流互动。三、大家谈谈学习心得。十八、儿歌配画教学目的：初步认识学习插图艺术形式，进步学生审美程度。培养学生美术综合运用才能。培养学生想象力，创造性思维。学具准备：作画工具材料。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏儿歌，诵读儿歌，说说儿歌的意思。三、欣赏例画，结合儿歌的意思说说自己的感受。四、引导学生探究给儿歌配画怎样做更好。1、画面内容与儿歌意思的关系。2、画面的艺术特色与儿歌的关系。第二课时一、选择一首儿歌，尝试配上一幅插图。二、展示作品，评论互动。十九、人物表情〔美术知识〕教学目的：初步认识人物面部表情的变化特点，积累人物画的知识。学习粗浅的人物面部表情的画法，进一步进步学生的绘画表现才能。教学重点：学习粗浅的人物面部表情的画法。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、同学间互相观察，尝试说说人物表情变化主要表如今哪些器官的变化上，说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？三、尝试选择画出一种表情。四、展示习作，大家互相评论评论。第二课时一、说说儿童头部的构造比例，画一画儿童儿童头像比例示意图。二、尝试按构造比例画一幅同学的头像，要求富有表情。三、展示交流，评论互动。二十、开心一刻〔漫画〕教学目的：在学习人物面部表情的根底上，学习漫画的画法。进步学生的想象力和绘画表现才能。教学重点：学习人物表情的漫画画法。教学难点：抓住喜悦表情的特征，配上身体动作，使表达更生动。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、说说自己最感开心的事情。三、欣赏漫画作品，激发学习兴趣。四、尝试以漫画的形式画一画开心的事。五、展示交流，评论互动。二十一、欣赏〔中国现代雕塑作品〕教学目的：欣赏雕塑艺术作品，进步学生审美情趣。理解祖国现代雕塑的开展与成就，增进爱国情感。学习准备：搜集有关雕塑作品的资料。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、学生介绍课前准备的有关资料，并说说自己的感受。三、学生说说对教材中的范例的理解。四、老师介绍教材范例的相关资料。五、大家谈谈学习感受。小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案教材分析^p：本课是“设计·应用”课程之一，理解纹样的根本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸大、变形、省略等变化方法来对纹样进展装饰。培养学生的审美才能和动手才能。在生活中，有许多漂亮的图案和纹样装饰并美化着我们的生活。这些图案是设计师们怎样想到和设计的呢？本课教材图例中，出示了玫瑰花图案的演变过程，它能引导学生理解纹样的变化过程，并激发学生学习的积极性。教材中展示了对称式、平衡式的两幅纹样，老师也可以让学生课前准备一些纹样的图片，学生欣赏交流并归纳单独纹样的骨架构造以及它们的特点；让学生可以直观感受骨架构造的不同所带来的视觉效果的区别。第5页欣赏各种纹样在不同地方的应用，主要让学生理解纹样在日常生活中的广泛运用。相对5年级学生来说，欣赏学生作品，更粗浅易懂。贵州布依族妇女在制作蜡染，老师可视为拓展局部，老师可以根据各个地区的一些和纹样有关的特色进展拓展〔如四川地区，可欣赏羌绣、蜀锦〕。这一课是结合学生所掌握的图案构成和色彩知识，进展设计单独纹样。学生已经学过一些简单的图案知识和大局部的色彩理论知识，通过师生的共同努力，本课的学习应很快能到达教学目的。教学思路：欣赏一些有纹样的生活用品，调动学生学习的兴趣，同时在欣赏中进步学生的审美才能。老师可采用多种方式进展教学，通过学生对玫瑰花纹样变化过程的理解，让学生掌握纹样的写生变化过程。在欣赏中理解单独纹样的骨架构造，感受他们的不同美感。通过老师的示范、学生体验等方法让学生学习和掌握纹样变化的技法。在创作过程中，激发他们的学习兴趣，通过欣赏、感受和表现，进步他们的观察才能和绘画表现才能。教学建议：教学一〔一〕导入新课欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。〔初步感受纹样的美感。〕学生交流，老师小结。板书课题：美丽的纹样。〔二〕课件欣赏，探究纹样1．课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，形成比照。交流：花卉纹样的变化过程。老师小结：变化方法要经过夸大变形来表现。2．欣赏单独纹样，理解单独纹样的骨架构造。3．构思、设计单独纹样。〔三〕学生作业1．利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。2．可以用绘画、粘贴等形式制作。〔四〕展示作品1.学生互相评价。2.老师点评、小结。〔五〕课堂延伸课后请同学们尝试用电脑画图软件，制作单独纹样。教学二〔一〕激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,理解纹样的形状、作用，感受纹样的美。〔二〕感知探究1．课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些？2．小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架构造。〔三〕学生理论操作设计一个单独纹样，表现形式不限。〔四〕作业展评选组内优秀的作品进展评价。评出“小小设计奖”“小小创意奖”。〔五〕课堂延伸1．今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2．学生欣赏连续纹样，简单理解。评价建议：1．能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。2．能否用不同的技法表现纹样。3．能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。人教版美术五年级上册《色彩的和谐》教案领域：造型表现课时：1课时教学目的：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进展涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完好的画面效果。教学准备：老师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手理论到达本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：〔1〕播放录象，欣赏生活中的邻近色画面〔2〕出示课题——“色彩的和谐