初中信息技术教案三篇

第51页共51页初中信息技术教案三篇初中信息技术教案三篇。篇一《认识机器人》【教学目的】1．知识与技能◆理解什么是机器人，对即将要学习的机器人有一个感性的认识；◆学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能；◆理解机器人的编程软件。2．过程与方法◆通过视频播放，让学生初步理解机器人世界的机密；◆图片演示机器人的分类及各局部组成；◆让学生自己动手上网查询机器人的开展概况，并通过讨论的方式把自己的所见所闻讲述出来，最后以丰富的视频、图片资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。3．情感态度与价值观◆通过给机器人各局部起名字(五官)以及想像机器人能为自己做些什么，培养学生的想像力；【教法选择】在本课教学中，老师可采用问题驱动、自主学习、评价交流等方式进展教学，在教学中，让学生通过边观看、边考虑、边答复以及老师的演示操作，学习控制机器人。【教学重点】1.机器人分类：2．机器人各部件的组成及功能；3．学会使用机器人编程软件。【教学难点】如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。【教学过程】一、创设情景，导入新课老师活动老师先通过播放影片剪辑《终结者2》的片断，引起学生的注意。提问：影片中的主角是人还是机器人?学生进展展开考虑作答，引导学生进入主题。提问：什么是机器人?让学生通过自主学习·去解决问题。理解学生的完成情况，并对局部学生给予提示，学生通过操作，对机器人定义有个初步的认识，让学生体会成功感。学生活动1．积极参与老师组织的活动，踊跃答复老师的问题；2．积极考虑机器人在我们日常生活中有哪些应用。二、展现目的，引入任务老师活动引入智能机器人的概念，讲解机器人的分类、外观及组成；视频资料和图片资料的展示，利用声音和色彩来吸引学生的注意力。提出问题：1．通过老师的演示，试说明机器人是怎样处理信息的?2．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?学生活动积极考虑和答复老师提出的问题。三、自主学习，任务探究老师活动1．布置学习任务一：通过老师的演示，学惯用编程软件与机器人交流；2．指导学生以小组为单位，进展探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生；3．布置学习任务二：练习控制机器人。学生活动1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成的同学辅导制作有困难的同学；2．结合教材完成任务二。在学习过程中，搜集出各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。老师活动引导和鼓励各组的探究学习，让学生通过观察、比拟、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作机器人时应注意的地方。学生活动动手理论，遇到问题，小组内解决。四、学习评价、归纳总结老师活动1．利用教学平台展示学生的作品，学生进展自评和他评，通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1．欣赏作品，自评、他评；2．完成“博弈舞台”中的任务；3．记录学习成果及学习感受。【教学反思】略篇二《机器人行走》【教学目的】1．知识与技能◆初步学会对简单的任务进展分析^p和画流程图，掌握“挪动”“延时”和“停顿”模块的功能；◆学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；◆尝试机器人的搭建及程序设计。2．过程与方法◆学会使用“挪动”“延时”和“停顿”模块来使机器人前进、后退和转向；◆理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。3．情感态度与价值观◆培养学生学习机器人知识的思维形式和动手才能；◆培养学生编写程序的兴趣；◆在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，老师指导为辅的教学方法。【教学重点】1．“挪动”“延时”和“停顿”模块的使用；2．机器人编程软件中的顺序程序构造；3．机器人的搭建及左右电机的设置。【教学难点】1．“挪动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2．左右电机的设置与机器人转向的关系。【教学过程】一、创设情景，导入新课老师活动1．设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。你该怎么设计这个机器人呢?学生活动欣赏图片，考虑问题，制定学习目的。二、展现目的，引入任务老师活动1．通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目的，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和考虑才能；2．最根本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。学生活动通过观察老师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。三、自主学习，任务探究老师活动1．机器人行走软件局部——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从根本的翻开软件运行平台到简单流程图的组成，老师要一步步详细演示讲解；2．布置任务一(完成机器人走直线)。学生活动根本机器人知识的学习，小组合作探究完成机器人走直线的任务。老师活动1．引导学生深化探究，考虑机器人转弯行走的可能性及可操作性，重点讲解左、右发电机的设置以及“挪动”“延时”等模块的参数更改；2．演示下载程序到机器人中的步骤。学生活动机器人转弯的工作原理及程序下载的方法，分析^p机器人行走的程序设计。动手理论，遇到问题，小组内解决；四、学习评价、归纳总结老师活动1．利用教学平台展示学生的作品，学生进展自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中，让学生养成良好的学习习惯。学生活动1．欣赏作品，自评、他评；2．完成“博弈舞台”中的任务；3．记录学习成果及学习感受。【教学反思】略《机器人唱歌》【教学目的】1．知识与技能◆理解机器人的发声原理；◆学习音乐模块的使用；◆设计机器人唱歌程序；◆理解屡次循环构造的使用方法。2．过程与方法◆认识机器人发声装置：◆理解音乐模块的使用方法；◆编写屡次循环构造的程序。3．情感态度与价值观◆培养学生分析^p问题、解决问题的才能，认真考虑调试中出现的现象，根据现象确定其成因：◆培养学生的观察才能，让学生将所学知识与生活实际相结合；◆培养学生积极探究、敢于理论、大胆创新的精神和意识。【教法选择】任务驱动、自主探究、分组协作为主，老师指导为辅的教学方法。【教学重点】1．发声装置的安装与使用；2．条件构造在机器人编程中的应用；3．音乐模块的使用。【教学难点】机器人唱歌程序的编辑与调试。【教学过程】一、创设情景，导入新课老师活动学生活动二、展现目的，引入任务老师活动机器人的发音是通过安装在机器人主板上的喇叭发声来实现的。机器人编程软件中的音乐模块，可以让机器人实现演奏音乐等功能，也可以实现“人机对话”。本节课将学习机器人的输出表现形式——声音；学习机器人“演奏音乐”和“屡次循环”模块的使用。你想让机器人为你唱什么歌曲?通过老师下面的操作，可以轻松地让机器人演奏一段美妙的音乐。学生活动三、自主学习，任务探究老师活动1．机器人发声装置的讲解及安装，引入音乐模块(你喜欢唱什么歌曲?想不想让机器人给你唱一唱呢?要想听机器人给你唱歌很简单，学习音乐模块，然后设计程序就能实现了)；2．指导学生以小组为单位，进展探究式协作学习。利用网络资及平时积累，理解音乐模块中的各种定义(音高、音长、休止符等概念)；3．布置学习任务：唱歌机器人的程序设计，以“雪绒花”为例。学生活动1．结合教材完成任务。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学；2．试着去完成“各显神通”中的两个问题。老师活动1．引导和鼓励各组的探究学习，让学生通过观察、比拟、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作唱歌机器人时遇到的各类问题，记录到“成长基石”中；2．引导学生自主学习“资视窗”中的内容。学生活动自主学习，互相交流，共同讨论。四、学习评价、归纳总结老师活动1．利用教学平台展示学生的作品，学生进展自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1．欣赏作品，自评、他评；2．完成“博弈舞台”中的任务；3．记录学习成果及学习感受。【教学反思】略【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读初中信息技术教案【五篇】制作封面和封底一、教学目的1、知识与技能：理解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的根本方法。2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进展设计和制作。3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；进步对书籍封面设计的审美才能，形成耐心、细致、整洁和有方案的工作态度和习惯；培养学生的审美目光以及学生的操作才能，让学生在理论中创造美，体验美。二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术知识，灵敏运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。四、教学准备1、老师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。2、学生准备：学生构思自我设计作品等。五、教学方法演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。六、教学过程〔一〕复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业〔二〕创设情境并导入新课1、情景设计师：ppT课件展示图片〔封面和封底〕师：封面、封底一般包括哪些元素？生:……2、导入新课三大要素：文字、图像、色彩.师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢送，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。〔以文字为主、图文结合〕〔三〕任务探究，自主学习封面背景制作〔1〕同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。〔学生小组探究、合作学习、理论操作，老师巡回指导。〕〔2〕学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给予评价。〔3〕老师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形〔填充颜色、旋转和翻转、叠放次序〕〔4〕学生观摩后，理论练习课后简单习题。〔四〕设计步骤小结1、构思考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。2、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。3、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法〔自选图形的修饰等〕。〔五〕课程总结，布置课后作业。七、课程总结今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精巧的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析^p作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了初一信息技术《制作目录》学案一、教学目的〔一〕知识与技能：１、掌握艺术字的插入方法，纯熟编辑艺术字：挪动、字符间距、删除、环绕、旋转2、知道文本框的作用；会进展横、竖排文本框的插入；会进展文本框的编辑：挪动、改变大小、删除、复制；灵敏设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵3、纯熟掌握插入图片的方法，以到达用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用工程符号和编号来制作目录内容。〔二〕过程与方法１、培养学生运用知识、实现知识迁移的才能。２、培养学生观察问题和考虑问题才能。3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、互相评价的才能。〔三〕情感态度价值观通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。二、教学重点1、利用艺术字制作标题；2、利用文本框设计版面。三、教学难点设置文本框的属性。四、教学手段机房、多媒体网络播送系统五、教学方法任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。六、教学过程〔一〕复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业〔二〕导入新课1.用根本知识来考考大家：请问一本完好的图书通常由哪些局部组成呢？2.出示课题：制作目录〔三〕讲解新课1.初步理解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？2.感性认识目录：①展示各种目录款式②观察课本的目录和课本所给目录例如③通过比照修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作〔四〕动手制作目录1.为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。方法一：插入——文本框——横排或竖排方法二：调出绘图工具〔视图——工具栏〕2、文字的“复制与粘贴”选定——Ctrl+C〔复制〕——Ctrl+V〔粘贴〕3、应用工程符号和编号4、插入艺术字5、插入图片6、整体美化〔五〕课堂小结1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用工程符号和编号的的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。2.布置课下作业。七、课后反思这节课学习了目录的制作，学生在前几节课已经对WORD运用较为纯熟，因此，本节课学习难度不高，学生根本都能完成任务。初一信息技术《有效获取信息》学案一、教学目的1.知识与技能：理解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进展加工、存储的方法；养成良好的习惯。2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经历，老师在学生讨论的根底上作一定的总结。3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深化理解获取信息的高中信息技术教案【三篇】《Ip地址及其管理》一、教学目的【知识与技能】学生能准确说出Ip地址概念;完好复述Ip地址格式及分类方法，能通过计算分辨出Ip地址的类型。【过程与方法】学生通过生活实例直观感受Ip地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握Ip地址的分类形式，并能正确区分Ip地址类型。【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别Ip地址类型的学习乐趣，在进展自主学习的过程中勇于克制困难，同时进步对网络技术应用的学习兴趣。二、教学重难点【重点】可以理解Ip地址的概念，熟记Ip地址的格式组成和分类方法。【难点】能进展Ip地址类型识别。三、教学过程环节一、导入新课1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件(1)学生观看视频(2)学生概括视频主要内容2.设置疑问：公安机关根据什么线索进展破案的?根据学生的答复，引入Ip地址的概念。环节二、新知探究任务一、答一答(1)学生自习课本上关于Ip地址概念的内容(2)学生答复下列问题：“什么是Ip地址”，老师做补充总结。任务书二、查一查1.设置小竞赛，根据查看本机Ip地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的Ip地址。2.请较快完成的同学说出自己的Ip地址，老师在黑板上记录。任务三、说一说1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论Ip地址的组成特点。2.老师带着学生结合黑板上记录的Ip地址，总结Ip地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入Ip地址分类的概念。《获取网络信息的策略和技巧》一、教学目的在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的才能。可以借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定根底。二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和才能；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。三、教学难点掌握【关键词】：^p搜索的技巧。四、教学手段①网络电脑教室〔与Inter相连〕；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE阅读器等软件；④ftp效劳器〔在老师机架设一台FTp效劳器〕。五、教材分析^p1．本节的作用和地位教材选用广东根底教育课程资研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术根底》〔必修〕模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要根底。2．本节主要内容本节学习内容分为两局部：第一局部学习网络信息检索的方法。该局部设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步理解学生的网络检索程度，并通过比拟这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的详细问题来选择适当的方法。第二局部学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该局部设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。六、学生分析^p在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生本来应该具备使用网络获取信息的才能，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经历，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因〔如家长担忧子女沉迷于网络游戏等响影学习，排挤子女上网〕从未接触信息网络，给课堂的教学施行造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作〔在新学期第一课已对学生进展摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组〕，充分发挥学生集体“原动力”。七、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图信息技术应用头脑风暴〔8分钟〕1．情境导入：同学们,因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决！有人形象地说：“信息就在指尖上。”如今就让我们一起来验证这一说法吧！2．提出问题：大家都知道____福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。1．考虑：用什么方法可以快速地获取所需信息。2．上网检索答案。让学生初步感知信息检索的过程，并可以观察学生已有的网络信息检索程度。利用网络检索信息。新课学习〔32分钟〕1．请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。2．整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各小组交流讨论，通过对几种网络检索方法的比拟，请学生总结网络信息检索的方法及各自适用的情况。3．引导学生阅读课本p25页表2-7网络信息的检索方法。4．提出问题：核辐射有哪几种？对身体造成危害的方式一样吗？我们一起借助网络来解决这关系自身安危的问题。5．在讲解时有意地着重于搜索引擎中【关键词】：^p的使用。6．创设活动：在学生对获取网络信息有进一步的理解的根底上，各小组进展搜索小比赛活动：①“搜索引擎”的含义？②核辐射危害到底有多大？③如何防止核辐射影响身体？④核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？7．任务说明：①共4道题需要在8分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。②统一使用搜索引擎来检索信息，注意【关键词】：^p的提取。③把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTp效劳器上。④同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！8．观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的缺乏。9．引导学生阅读课本p27页表2-10搜索引擎的使用方法。10．整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进展播送，让各小组互相评价，评出优秀的小组。加以表扬肯定！11．让学生总结搜索引擎的使用技巧。12．强调：①提炼搜索【关键词】：^p要靠平时的积累；②不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④强迫搜索的方法要添加英文双引号。13．提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速度检索问题的准确答案。14．请刚刚被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。1．下载共享区的搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。2．分组交流，展开讨论：信息检索过程中使用的方法，及选择该方法的理由。然后推荐一位同学答复下列问题。3．阅读课本。4．每位学生在领到组长分发任务后快速借助网络检索信息。5．阅读课本。6．总结搜索引擎的使用技巧。7．为优秀的小组竖起大母指，说你们好棒！8．观察同学的学习效果。1．让学生主动参与，通过交流讨论，提升学生对信息检索的感知。2．进一步明晰网络信息检索的方法，促使学生对信息的检索方法从感性认识上升到理性认识。3．兴趣是的老师，压力是最棒的动力！通过这种方法培养学生分工合作意识和时间观念，使每一位学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。4．理论出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理才能，要充分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！5．为学生提供一个表现自我的平台，可以展现学生的学习效果，还能培养学生对待事物公平公正的评价态度。1．通过FTp效劳器搜集搜索过程记录卡。2．利用易思多媒体网络教室演示整理后的搜索过程记录卡。3．利用易思多媒体网络教室边演示边讲解几种检索方法的特点及各自的适用情况。4．利用网络检索信息。5．通过FTp效劳器搜集学生上传答案。6．利用易思多媒体网络教室播送学生所检索到的信息。7．利用易思多媒体网络教室播送学生操作的方法和过程。归纳总结〔3分钟〕总结网络信息检索的策略与技巧。利用易思多媒体网络教室演示。教学延伸〔2分钟〕为了进步网络信息检索的效率，我们需要纯熟掌握获取信息的策略与技巧。引导学生将所学到的获取网络信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。联想：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率上下的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。知识延伸，促使学生将知识内化，进展才能迁移。《网页制作初步》教材分析^p教学内容：高中信息技术第五章第二节《网页的制作》。教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、程度线以及设置背景的方法。教学难点：通过网站自主学习，让学生自己建立网页。学生分析^p本课对象是高一学生，学生通过前面WORD和INTER的学习，对网页内容编辑、构造和效果等设计有了一定的感性认识。教学目的熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步理解网页制作过程，培养学生的自学才能和创新探究精神。教学环境设计“网页制作”网站，是学生通过网站在老师的引导下，实现自主学习，完成网站中每一知识点的学习，老师借助投影仪及时反应学生在完成目的时出现的问题。教学方法通过网站引导学生自主学习，解决老师提出的实际问题。教学过程〔引入〕边讲边演示展示一个简单的网页你如今正在上网，一定去了不少站点吧！这些站点的页面都设计得非常精巧，让你在阅读信息的同时，还可以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？你想不想也做一个精巧的个人主页呢？假如你的答复是肯定的，那我们就一起学一下Frontpage的使用。Frontpage是优秀的专业化网页设计软件之一，使用Frontpage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人冲动的事哟！〔新课〕老师引导学生根据网站自学，完成老师提出详细操作要求模块一、老师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题：1、启动FRONTpAGE？2、FRONTpAGE的三种显示形式？3、在e:\下新建空站点，取名为abc站点文件夹。模块二、老师引导学生自学“新建网页”，提出要求：1、新建普通网页。4、翻开e:\网站制作素材\得意的家乡高邮网页。模块三、老师引导学生自学“文字编辑”，提出要求：1、把高邮网页中的标题设置为“5号”、绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。2、把高邮网页中的正文字体设置为“3号”，绿色。模块四、老师引导学生自学“图片动画”，提出要求：1、在网页中插入e:\网站制作素材\高邮风景\高邮湖.jpg2、在网页中插入e:\网站制作素材\高邮风景\wele.gif模块五、老师引导学生自学“程度线”，提出要求：1、在网页中标题与正文之间插入程度线。2、程度线宽度设置为100%，高度为3像素，程度居中，颜色改为绿色。模块六、老师引导学生自学“设置背景”，提出要求：设置网页背景为e:\网页制作\网站制作素材\高邮风景\背景2文件模块七、老师引导学生自学“保存”，提出要求：将当前网页另存到e:\abc\高邮,,并将图片保存到images文件夹中。模块七、老师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练习制作个人网页，一组练习制作班级网页。制作素材在e:\网站制作素材\练习素材中。对学生作品点评，小结。初中信息技术《信息技术简介》教案模板第一章信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、理解什么是信息；2、理解如何描绘信息以及对信息进展获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、理解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深化考虑。电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：〔一〕新课引入1、什么是信息？你知道吗？〔学生答复〕简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。〔有用，即有价值。信息具有价值〕2、信息无处不在，无时不有。〔举例启发后，请学生自己举例〕只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]〔二〕新课教学“第一节信息与信息社会”解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”〔三〕深化分析^p科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、、播送——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析^p、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的开展速度越来越快，当今信息同物质、能一样重要，是人类生存和社会开展的三大根本资之一，是社会开展程度的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息消费为中心，促进政治和经济迅速开展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为根底，以光导纤维〔也叫光缆〕为干线，集电脑、电视、为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广〔遍布全球〕的高速传输的信息网。”[利用电脑展示什么是信息高速公路]〔四〕小结：1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？高中信息技术教案三篇篇一《获取网络信息的策略和技巧》一、教学目的在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的才能。可以借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定根底。二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和才能；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。三、教学难点掌握【关键词】：^p搜索的技巧。四、教学手段①网络电脑教室〔与Inter相连〕；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE阅读器等软件；④ftp效劳器〔在老师机架设一台FTp效劳器〕。五、教材分析^p1．本节的作用和地位教材选用广东根底教育课程资研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术根底》〔必修〕模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要根底。2．本节主要内容本节学习内容分为两局部：第一局部学习网络信息检索的方法。该局部设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步理解学生的网络检索程度，并通过比拟这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的详细问题来选择适当的方法。第二局部学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该局部设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。六、学生分析^p在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生本来应该具备使用网络获取信息的才能，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经历，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因〔如家长担忧子女沉迷于网络游戏等响影学习，排挤子女上网〕从未接触信息网络，给课堂的教学施行造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作〔在新学期第一课已对学生进展摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组〕，充分发挥学生集体“原动力”。七、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图信息技术应用头脑风暴〔8分钟〕1．情境导入：同学们,因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决！有人形象地说：“信息就在指尖上。”如今就让我们一起来验证这一说法吧！2．提出问题：大家都知道____福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。1．考虑：用什么方法可以快速地获取所需信息。2．上网检索答案。让学生初步感知信息检索的过程，并可以观察学生已有的网络信息检索程度。利用网络检索信息。新课学习〔32分钟〕1．请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。2．整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各小组交流讨论，通过对几种网络检索方法的比拟，请学生总结网络信息检索的方法及各自适用的情况。3．引导学生阅读课本p25页表2-7网络信息的检索方法。4．提出问题：核辐射有哪几种？对身体造成危害的方式一样吗？我们一起借助网络来解决这关系自身安危的问题。5．在讲解时有意地着重于搜索引擎中【关键词】：^p的使用。6．创设活动：在学生对获取网络信息有进一步的理解的根底上，各小组进展搜索小比赛活动：①“搜索引擎”的含义？②核辐射危害到底有多大？③如何防止核辐射影响身体？④核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？7．任务说明：①共4道题需要在8分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。②统一使用搜索引擎来检索信息，注意【关键词】：^p的提取。③把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTp效劳器上。④同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！8．观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的缺乏。9．引导学生阅读课本p27页表2-10搜索引擎的使用方法。10．整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进展播送，让各小组互相评价，评出优秀的小组。加以表扬肯定！11．让学生总结搜索引擎的使用技巧。12．强调：①提炼搜索【关键词】：^p要靠平时的积累；②不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④强迫搜索的方法要添加英文双引号。13．提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速度检索问题的准确答案。14．请刚刚被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。1．下载共享区的搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。2．分组交流，展开讨论：信息检索过程中使用的方法，及选择该方法的理由。然后推荐一位同学答复下列问题。3．阅读课本。4．每位学生在领到组长分发任务后快速借助网络检索信息。5．阅读课本。6．总结搜索引擎的使用技巧。7．为优秀的小组竖起大母指，说你们好棒！8．观察同学的学习效果。1．让学生主动参与，通过交流讨论，提升学生对信息检索的感知。2．进一步明晰网络信息检索的方法，促使学生对信息的检索方法从感性认识上升到理性认识。3．兴趣是的老师，压力是最棒的动力！通过这种方法培养学生分工合作意识和时间观念，使每一位学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。4．理论出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理才能，要充分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！5．为学生提供一个表现自我的平台，可以展现学生的学习效果，还能培养学生对待事物公平公正的评价态度。1．通过FTp效劳器搜集搜索过程记录卡。2．利用易思多媒体网络教室演示整理后的搜索过程记录卡。3．利用易思多媒体网络教室边演示边讲解几种检索方法的特点及各自的适用情况。4．利用网络检索信息。5．通过FTp效劳器搜集学生上传答案。6．利用易思多媒体网络教室播送学生所检索到的信息。7．利用易思多媒体网络教室播送学生操作的方法和过程。归纳总结〔3分钟〕总结网络信息检索的策略与技巧。利用易思多媒体网络教室演示。教学延伸〔2分钟〕为了进步网络信息检索的效率，我们需要纯熟掌握获取信息的策略与技巧。引导学生将所学到的获取网络信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。联想：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率上下的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。知识延伸，促使学生将知识内化，进展才能迁移。篇二《网页制作初步》教材分析^p教学内容：高中信息技术第五章第二节《网页的制作》。教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、程度线以及设置背景的方法。教学难点：通过网站自主学习，让学生自己建立网页。学生分析^p本课对象是高一学生，学生通过前面WORD和INTER的学习，对网页内容编辑、构造和效果等设计有了一定的感性认识。教学目的熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步理解网页制作过程，培养学生的自学才能和创新探究精神。教学环境设计“网页制作”网站，是学生通过网站在老师的引导下，实现自主学习，完成网站中每一知识点的学习，老师借助投影仪及时反应学生在完成目的时出现的问题。教学方法通过网站引导学生自主学习，解决老师提出的实际问题。教学过程〔引入〕边讲边演示展示一个简单的网页你如今正在上网，一定去了不少站点吧！这些站点的页面都设计得非常精巧，让你在阅读信息的同时，还可以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？你想不想也做一个精巧的个人主页呢？假如你的答复是肯定的，那我们就一起学一下Frontpage的使用。Frontpage是优秀的专业化网页设计软件之一，使用Frontpage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人冲动的事哟！〔新课〕老师引导学生根据网站自学，完成老师提出详细操作要求模块一、老师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题：1、启动FRONTpAGE？2、FRONTpAGE的三种显示形式？3、在e:\下新建空站点，取名为abc站点文件夹。模块二、老师引导学生自学“新建网页”，提出要求：1、新建普通网页。4、翻开e:\网站制作素材\得意的家乡高邮网页。模块三、老师引导学生自学“文字编辑”，提出要求：1、把高邮网页中的标题设置为“5号”、绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。2、把高邮网页中的正文字体设置为“3号”，绿色。模块四、老师引导学生自学“图片动画”，提出要求：1、在网页中插入e:\网站制作素材\高邮风景\高邮湖.jpg2、在网页中插入e:\网站制作素材\高邮风景\wele.gif模块五、老师引导学生自学“程度线”，提出要求：1、在网页中标题与正文之间插入程度线。2、程度线宽度设置为100%，高度为3像素，程度居中，颜色改为绿色。模块六、老师引导学生自学“设置背景”，提出要求：设置网页背景为e:\网页制作\网站制作素材\高邮风景\背景2文件模块七、老师引导学生自学“保存”，提出要求：将当前网页另存到e:\abc\高邮,,并将图片保存到images文件夹中。模块七、老师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练习制作个人网页，一组练习制作班级网页。制作素材在e:\网站制作素材\练习素材中。对学生作品点评，小结。篇三《Ip地址及其管理》一、教学目的【知识与技能】学生能准确说出Ip地址概念;完好复述Ip地址格式及分类方法，能通过计算分辨出Ip地址的类型。【过程与方法】学生通过生活实例直观感受Ip地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握Ip地址的分类形式，并能正确区分Ip地址类型。【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别Ip地址类型的学习乐趣，在进展自主学习的过程中勇于克制困难，同时进步对网络技术应用的学习兴趣。二、教学重难点【重点】可以理解Ip地址的概念，熟记Ip地址的格式