2023年心理咨询师全国统一考试三级真题详解理论资料

2023年５月心理征询师全国统一考试三级真题详解(职业道德、理论知识）第一部分职业道德（第１—２5题，共２５道题)一、职业道德基础理论与知识部分(一)单项选择题（第1—８题)1.关于道德的说法中,对的的是(）。A．道德内含着一种重要的精神力量B．道德是尊长对晚辈、下属进行有效管理的规定Ｃ.道德不是“我”的规定，而是社会外加于“我”的规范Ｄ.道德是无助者的呼唤【答案】Ａ2.与法律比较，道德()。A.比法律产生得时间晚８.比法律的合用范围广C．比法律的社会影响小Ｄ．比法律模糊【答案】Ｂ3.在中国传统道德中,所谓“礼之用，和为贵”意思是()。A．礼法的运用,要把求得一团和气作为重点B.道德的主线目的在于增进团结。B．讲文明礼貌,没有高低贵贱之分D．以礼待人,促进和谐相处【答案】D4．公司文化的激励功能表现在()。A．刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能Ｂ.通过引导人们追求个人荣誉，促进公司的发展C.通过树立对的的职业抱负,激发员工的积极性D．满足员工的一切个性化需求,吸引员工为公司发展做奉献【答案】ｃ5．关于爱岗敬业，理解对的的是(）。A．爱岗敬业是员工实现职业抱负必不可少的素质规定Ｂ.在就业竞争剧烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业的精神c.人们是为着自己而不是为着单位而工作的,爱岗敬业是欺人之谈Ｄ．无须提倡爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了【答案】A6．英国思想家威廉·葛德文说：“一个人习惯于说他明明知道的假话，或者掩盖他明明知道的真相，必然处在一种不断堕落的状态之中。”这句话的意思是()。Ａ.说假话是人的天性B．人说假话时,一般不知道自己是在说假话c.人们知道事情的真相,但总想掩盖起来D.说假话是一个人道德堕落的开始【答案】Ｄ７．所谓办事公道，意思是()。A．作风正派，公平正义８.诚实厚道,诚恳待人C．一视同仁，不留情面D.折中骑墙,平均对待【答案】Ａ８．关于节俭，对的的说法是（）。A．节俭既是道德义务，也是法律规定Ｂ．节俭是一种精神，在具体事务上可以有所不同C．节俭是吝啬的表现D.由于生产发展,节俭在当代中国已经失去了必要性【答案】B(二)多项选择题(第９—16题)9．公司价值观是公司人员共同活动的()。Ａ.价值取向B.文化定势Ｃ.心理趋向Ｄ.表层意识【答案】ＡＢC10.对从业人员来说，“尊老爱幼”这一民族传统美德涉及()。A．没有必要提倡并且在工作中无法具体体现的Ｂ.建立和谐的人际关系,顺利开展职业活动必不可少的因素Ｃ.我国宪法规定的每个公民应当履行的一项义务D．加强个人修养、促进个人进步的精神力量【答案】BＤ11．()等语言，属于职业禁语。A.“刚才和你说过了，怎么还问”B.“不是告诉你了,怎么还不明白”C.“到底要不要,想好了没有”D.“不知道”【答案】ABCD１２．和顾客发生争执时,员工不恰当的做法有（）。A.和对方讲道理,注意克制自己8．假如对方先骂自己，自己可以骂对方Ｃ.蔑视对方，不和对方一般见识D.为了不使矛盾升级，走开【答案】ＢCD1３.关于职业责任，说法对的的有(）A．职业责任是职业的内在规定B．假如公司不能满足员工提出的待遇规定，员工可以不履行责任Ｃ．职业责任必须是明文规定的内容Ｄ．在一般情况下，权利越大,职业责任也越大【答案】AD14．对于顾客投诉，做法对的的有(）。A．礼貌接待B.耐心倾听C.诚意道歉D.查找起因,认真解决问题【答案】ABCD１5．关于遵纪守法,见解对的的有（)。A．只要没有违法犯罪的动机，即使不懂法也可以做到守法B．学法的人未必守法,因此,从业人员没有必要学法Ｃ.只有不断学法、用法，才干提高从业人员遵纪守法的自觉性D.合理运用法律武器，有助于从业人员维护自身的合法权益【答案】ＣD1６．()等说法,体现了团结互助规定。A．一双筷子容易折,十双筷子折就难8．同舟共济，荣辱与共C.两肋插刀，在所不辞Ｄ．赠人玫瑰，手留余香【答案】ＡＢ二、职业道德个人表现部分(第17—2５题）说明:本部分为单项选择，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。17．假如工作场合内的自然光线充足,你会(）。Ａ.关闭电灯Ｂ．多数情况下会关闭电灯Ｃ．由于没有这方面的规定，关或不关闭电灯就无所谓了Ｄ.没有注意过18．单位总是规定员T周末加班,你很不情愿。但单位的事情实在是太多,假如没有人乐意加班，客户规定在限定期间内完毕的订货任务就无法完毕,你会()。A．虽然不情愿，但还是接受了.B.反映自己的见解,但在没有回应前我会遵守规定Ｃ.直接拒绝D．找理由推脱加班19.假如你的某个同事总是表现出难以接受别人批评的样子,并且他的缺陷又很多，你会（)。A．委婉地指出他的缺陷，要他以后注意改善B.避免和他接触C．决不会指出他的缺陷D.敢于批评他，表达自己的真诚愿望20.你几次向公司领导提出合理化建议，都未被采纳,你会（)。A.找机会再次提出自己的建议,直到领导重视起来为止Ｂ.把建议写成书面报告，再次向领导推荐Ｃ．找几个人商议一下，形成一个集体意见,再向上反映D.以后再也不会提出意见或建议了21．公司的某件物品丢失,领导查找几次未有结果。你从各方面获得的线索表白，这件事情很有也许是某某同事干的。你会()。Ａ．找某某谈心，让他积极承担责任B．闷在心里,佯装不知C．向上司报告自己所了解到的情况Ｄ.仔细研究,向公司领导提出加强物品管理的新办法22．在公司里工作，你一般最信得过的人是()。A．上司B.同学或老乡C.自己在公司里结识的几个朋友Ｄ.没有值得信任的人23．由于某著名品牌的食品公司弄虚作假,被媒体连续暴光，你会(）Ａ.不再相信食品是安全的B．吃东西时,总是感觉不放心C．不把这当回事Ｄ.不再吃这家公司的食品2４．假如公司长期拖欠你的工资,你会()。A.无奈,抱怨8．离开这家公司C．继续找领导索要D.打官司解决25.假如就你目前的工作状况来看,你最希望解决的问题是（)。A.改变工作条件问题Ｂ.公司用人问题C．公司的分派机制问题Ｄ．自己的学习和培训问题第二部分理论知识(2６—125题,共100道题，满分为l００分)一、单项选择题(２６—85题，每题l分，共６０分。每小题只有一个最恰当的答案。)26.性格的静态特性不涉及（)Ａ.态度特性B．情绪特性Ｃ.意志特性D.内容特性【答案】D【解析】性格的静态特性涉及态度特性、意志特性、情绪特性和理智特性。27.脑最古老的部位是（)A．小脑B.脊髓Ｃ.丘脑Ｄ．脑干【答案】D【解析】脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的重要机构。28．色觉异常的人通常是靠（)来辨认颜色的。A．色调B．明度C.饱和度D.照度【答案】Ｂ【解析】彩色有明度、饱和度和色调三种特性。非彩色只有明度一种特性。色觉异常的人是靠分辨不同的明度来分辨颜色的。２9．注意是一种()。A．心理状态B.心理过程C.结识过程D.认知过程【答案】Ａ【解析】注意只是心理活动或意识活动的一个特点,是心理过程的一种状态,即心理活动总是指向于、集中于某些对象的这种特点或状态。所以,注意不是一种心理过程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性。３０．系列位置效应的一般表现是()的材料记得好。A.开头Ｂ.中间C.后边D.两头【答案】D【解析】系列位置效应涉及首因效应和近因效应。首因效应表现为最开始记忆的材料效果较好。近因效应表现为最近记忆的材料效果较好。31.一般认为原始情绪指()。A．激动与安静8.快乐与悲哀C.喜、怒、哀、乐Ｄ.喜、怒、哀、惧【答案】D【解析】近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惊列为情绪的基本形式,又叫原始情绪。3２.“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被当作是一个互相依赖的因素群”，这是()的观点。A．Ｆ.奥尔波特Ｂ.海德Ｃ．G．奥尔波特D.勒温【答案】D【解析】勒温认为行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境互相作用的结果。勒温指出：‘‘要理解和描述行为,人和他所处的情境必须被当作是一个互相依赖的因素群。,’并提出过一个著名的公式：B=厂(P,Ｅ），其中B——行为,P——个体,Ｅ——个体所处的情境，卜函数关系。33．职业心理征询师属于(）角色。Ａ．表现型8.功利型C.先赋型D·不自觉【答案】A【解析】表现型角色是以表现社会秩序、制度、价值观念、道德风尚为目的的角色，职业心理征询师即属于此类型。此外,职业心理征询师还属于成就角色和自觉角色。34．态度概念的ABC模型中，８指（）。A．认知成分Ｂ.行为成分Ｃ．情感成分p.行为倾向成分【答案】D【解析】态度概念的ＡBC是指构成态度有认知、情感和行为倾向性三个成分。Ａ指情感，Ｂ指行为倾向,C是认知。３5．一般来说,(）频率的信息反复,能取得较好的说服效果A．高8．中档C.底D．偏高【答案】Ｂ【解析】沟通信息反复频率与说服效果呈倒U型曲线关系。中档频率的反复，效果较好。反复频率过低或过高,说服的效果均不好。36.一般来说,()之间容易出现近因效应。Ａ.不熟悉的人8.上下级Ｃ．第一次见面的人Ｄ.密切的人【答案】Ｄ【解析】一般来说，熟悉的人,特别是密切的人之间容易出现近因效应，而不熟悉或者少见的人之问容易出现首因效应。37.由别人的判断所反映的自我概念,称为()。A.客我B.反思自我C．镜我D．物质自我【答案】C【解析】客我是结识的对象,即被观测者，它涉及一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。反思自我是个体如何评价别人和社会对自己的见解，是自我概念反馈的层面。物质自我是其他自我的载体，是个体如何看自己身体的层面。38.处在自律道德判断阶段的儿童的特性重要是()。A．尚不能进行道德判断B.进行道德判断时重要依据行为的物质后果Ｃ.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配Ｄ.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配【答案】D【解析】A、B两项是前道德阶段的特性。c项是他律道德阶段的特性。39．婴儿偏爱注视(）。A.灰色B．正常的人脸Ｃ．静止不动的物体Ｄ．扭曲的人脸【答案】Ｂ【解析】婴儿偏爱注视鲜艳的色彩、运动的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或同心圆图案等。4０.幼儿期儿童的主导活动是()。A.饮食Ｂ．睡眠C.游戏D.学习【答案】ｃ【解析】游戏是幼儿期儿童的主导活动。幼儿的认知、学习、社会化过程多半都是通过游戏进行的。游戏对幼儿心理发展具有重要作用，游戏也是幼儿教育的重要手段。４1.童年期思维的基本特性是（）。A．以形象思维为主,逐渐发展为以抽象思维为主Ｂ．以形象逻辑思维为主,在发展过程中完毕从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C.以具体形象思维为主,在发展过程中完毕从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以逻辑思维为主,在发展过程中完毕从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡【答案】B【解析】童年期思维的基本特性涉及经历一个思维发展的质变过程;不能摆脱形象性的逻辑思维；10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。４2.(）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而结识事物的不变性。A．辩证思维Ｂ.思维的可逆性Ｃ.补偿关系的认知D．守恒【答案】c【解析】思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动，也可以朝相反的方向运转。守恒指概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而可以抓住事物的本质进行抽象概括。４３.青春期同伴关系的特点是()。A．交友范围扩大B．交友范围缩小c.知心朋友是异性D．团伙人数最多【答案】B【解析】进入青春期以后,初中生需要有一个可以倾吐烦恼并能保守秘密的地方，原先的团伙已经不能满足这种需要了，交友范围开始缩小，初中生最要好的朋友一般只有一两个,并且是同性别。4４.巴甫洛夫通过(）来解释人类的异常心理现象。Ａ．现象描述结果B．精神病学结果C．实验研究结果D.心理研究结果【答案】c【解析】巴甫洛夫不是从纯心理学和精神病学角度,即不是从现象学角度描述异常心理与行为,而是通过实验结果的分析来说明异常心理现象。从总体上来说,巴甫洛夫先是通过动物实验，并由此判断出高级神经系统（即大脑两半球皮质)功能的病理生理机制之后,再通过对临床病人的观测,最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。4５．“思维内容障碍”不涉及（）。A．逼迫观念B．音联、义联C.妄想D.超价观念【答案】Ｂ【解析】音联、义联是思维形式障碍中思维奔逸的重要症状。４6.区分真性幻觉和假性幻觉的依据是()。A.幻觉体验的形式8．幻觉体验的来源Ｃ.产生幻觉的器官D.产生幻觉的因素【答案】B【解析】真性幻觉和假性幻觉是按照幻觉体验的来源划分的。真性幻觉,患者的幻觉形象清楚、生动，位置精确,与客观事物同样，并引发相应的情感和行为反映。假性幻觉，幻觉形象模糊、不生动、位置不精确，与客观事物不同样。它产生于患者的主观空间(如脑内、牙齿内),叙述幻觉不是通过相应的感觉器官感知到的。４7.神经症的躯体形式障碍涉及没有器质性病变基础的()。A．痉挛发作B．感觉缺失C.心因性背痛D.发作性夜惊【答案】ｃ【解析】A项是癔症中运动障碍的症状之一；Ｂ项是癔症中感觉障碍的症状之一；D项属于睡眠障碍的一种。４8．压力叠加的形式可以是（)。A．单一性B．破坏性C.继时性D.促进性【答案】C【解析】压力叠加的形式有同时性和继时性两种。4９.压力作用于个体后会通过()系统的增益或消解。Ａ.认知、情绪、意志Ｂ．认知、免疫、社会Ｂ.免疫、情绪、人格Ｄ．社区、家庭、学校【答案】Ｂ【解析】压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，通过中介系统的增益或消解，事件的相对强度和性质可以产生某些改变。中介系统涉及三个子系统，即认知系统、社会支持系统和免疫系统。50.常模样本量一般不小于（）。Ａ．10０或50０8.80０或100０C.20或2５D.30或１00【答案】D【解析】常模样本量一般最低不小于30或100个。全国性常模,一般应有20２3～3０00人为宜。５1.韦克斯勒将离差智商的平均数定为l00,标准差定为()。A.17８．15Ｃ．１1D．13【答案】B【解析】韦氏智力量表引人了离差智商的概念，韦氏的离差智商以1０0为平均数,l５为标准差。斯比智力量表的离差智商以ｌ００为平均数，1６为标准差。5２．一般规定在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达成（)以上,才认为评分是客观的。Ａ.0.７０８．O.8０C.０.９０Ｄ．1．00【答案】C【解析】评分者之间的一致性，影响测验的结果,一般规定评分者之间的平均一致性在0．90以上才认为评分是客观的。53．以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数()。Ａ.越大B.越低C．越小D.不变【答案】Ａ【解析】以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越大;间隔时间越久,其他变因介入的也许性越大,受外界的影响也越大,信度系数便越低。54.项目区分度也叫()，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A.难度B．鉴别力c.信度D.效度【答案】B55.信度只受（)的影响。Ａ.系统误差Ｂ．随机误差C.恒定效应D.概化作用【答案】Ｂ【解析】随机误差既影响信度也影响效度，系统误差只影响效度不影响信度。5６．(）不属于整体性观点。A．牵一发可以动全身B．应当将各种征询方法整合运用C.知、情、意、行不是永远相联系的D．求助者的心理问题不是静止和孤立的【答案】c【解析】认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。一般说来,其中的某一方出现问题,此外的其他方面也会“受牵连”。5７.心理征询的时间应当（）。A．不加限定B．随意安排C.绝对不变Ｄ．有所限定【答案】D【解析】心理征询必须遵守一定的时间限制。征询时间一般定为每次5０分钟左右较好(初次征询可以适当延长），两次征询之间的时间间隔一般为一周。58.结识领悟疗法的创始人是()A.艾利斯8.弗洛伊德C．荣格D.钟友彬【答案】D【解析】认知领悟疗法是由钟友彬先生提出的中国的“精神分析疗法”。’５9．儿童心理障碍的重要内容与形式不涉及（)。A.多动和沉默8．多余动作c．袭击和退缩D.神经症【答案】Ｄ【解析】儿童心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑,所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、沉默、多余动作、袭击或退缩行为等等。60．精神分析论认为人格结构涉及()。Ａ．本能、驱力和需要B．生物、心理和社会C.潜意识、前意识和意识D.本我、自我和超我【答案】D【解析】本我、自我和超我是精神分析学派弗洛伊德关于人格结构的观点。A、Ｂ两项表述是错误的。C项潜意识、前意识和意识是精神分析的心理结构。61．3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是(）。A．父母照看局限性B．营养局限性C.安全感得不到满足D.游戏活动局限性【答案】c【解析】对3岁以前的婴幼儿来说,心理发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足。由于在这个年龄阶段上,个体保存的本能是第一本能。６２.拟定摄人性会谈内容和范围的参照点涉及（)。A．初步临床诊断结果分析B．临床心理学的特殊理论c.上级征询师下达的目的Ｄ.征询师积极提出的内容【答案】c【解析】拟定会谈内容和范围所依据的参照点涉及:求助者积极提出的求助内容;心理征询师在初诊接待中观测到的疑点;心理征询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题;上级心理征询师为进一步诊断而下达的会谈目的;拟定会谈的内容与范围。63.倾听的最重要目的是(）。A．插入恰当的评价８．显示必要的尊重Ｃ.寻找问题关键点D．选择适宜的提问【答案】c【解析】倾听，不是不动脑筋地随便听听,而是全神贯注地、倾心地听。在听的过程中，不能随便打断求助者的话,不能插入自己对会谈内容的评价(摄人性会谈规定不能在交谈中加入征询人员评论）。倾听，不单是听,还要注意思考，要及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理,是否合逻辑。倾听，最重要的是听出关键点在哪里。64．从生态学角度看，在分析临床资料时应当重视（)。Ａ.各种功能的缺失8.个人的成长发育C.情绪和思维混乱Ｄ．组织和环境条件【答案】D【解析】生态学的观点希望临床资料能提供一幅个人与周边环境互相关系的“图画”。他们重视组织和环境条件以及人与环境中其他事物的关系。65．对一般心理问题的对的理解是()。Ａ.也会使人出现失眠、不安等心理行为问题B．反映不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱C．心理征询可以起到一定的辅助性改善作用Ｄ.在近期发生但是不能找到明显的现实因素【答案】ｃ【解析】一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化,反映强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的因素，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。这类心理问题是心理咨询的重要T作对象,心理征询有较好的效果。66．在搜集临床资料时也许犯的错误不涉及()。A．过度地随意交谈8．注意资料问矛盾c．忽略求助者处境D.固守已有的印象【答案】B【解析】注意资料问的矛盾有助于征询师根据事实资料修正和调整自己的见解。６7．做出严重心理问题诊断时应当分析()。A．求助者问题是否有器质病变基础B．求助者问题是否有家庭教养基础c．求助者问题是否有社会生活基础D．求助者问题是否有环境动荡基础【答案】A【解析】假如求助者的问题有器质病变基础，应当考虑及时将求助者转诊到精神科,因为假如求助者是精神病,则已经超过心理征询的范畴。68．心理征询的核心内容是（)。A．做出准确的问题诊断8．建立良好的征询关系C．选择恰当的会谈方式D.使用对的的测量手段【答案】B-【解析】征询关系是指心理征询师与求助者之间的互相关系。任何一ｔl，理征询学派的理论与方法，都必须以良好的征询关系为平台,所以,建立良好的征询关系是心理征询的核一tl,内容。69.凡是助人工作,一方面必须抱有()信念。Ａ．受助者是应当同情的8．受助者是应当配合的C.受助者是可以理解的D．受助者是可以改变的【答案】D【解析】凡是助人Ｔ作,一方面必须抱有一种信念,即受助者是可以改变的。他们身上总会有这样那样的长处和优点,每个人的身上都有潜力存在,都存在着一种积极向上的成长动力，通过自己的努力、外界的帮助,每个人都可以比现在更好。7０.关于心理征询目的，错误的说法是()。A.心理征询的各种目的自身带有价值导向色彩B.应以求助者的快乐和满足作为一tl，理征询目的C．以适应环境为目的时应注意适应的悲观作用Ｄ．矫正求助者的生活道路不是心理征询的目的【答案】B【解析】成长会随着着痛苦的磨砺,这是事物发展的规律。心理征询的目的是促进求助者自我发现与开发潜能,达成心理健康的全面发展。７1.使用情感反映技术时最有效的方式是()。Ａ．发现混合情绪的涵义8．与内容反映同时使用C.针对求助者现在情感D.捕获求助者瞬间感受【答案】C【解析】情感反映的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。72.把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是()。A.鼓励B.具体化C．反复技术D．参与性概括【答案】D【解析】鼓励和反复技术即直接地反复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“尚有吗，,等来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。具体性指征询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。73.求助者假如出现拒绝回答问题或有长时间停顿应当考虑到（)。Ａ.一定是阻抗8．一定是寡语C.也许是反省D．也许是顺从【答案】A【解析】阻抗在个体发言限度上的表现有三种：沉默、寡语和赘言,其中尤以沉默最为突出。沉默可表现为个体拒绝回答征询师提出的问题，或有长时间的停顿。它是个体对于心理征询的最积极的、最积极的抵抗。74.应答性经典条件反射在治疗中的应用称为()。‘A．行为治疗Ｂ．认知行为治疗C．行为矫正D．合理情绪疗法【答案】Ａ【解析】行为疗法基础理论的创始人是巴甫洛夫和霍尔。这种应答性经典条件反射在治疗中的应用就称为行为治疗，最初是通过华生等人对儿童的动物恐怖脱敏发展起来的。根据这一原则而建立的第一个系统的行为治疗模式是50年代由沃尔甫提出的,称为交互克制的系统脱敏法。７5.(）也许阻碍合理情绪疗法的进行。A．使求助者接受ABC理论8.使求助者结识ＡBC关系Ｃ.把征询中心放在目前问题D.把征询中心放在过去经历【答案】D【解析】征询师应注意把征询重心放在求助者目前的问题,假如过于关注求助者的过去经历,那就也许阻碍合理情绪疗法的进行。７6．关于心理征询方法有效性的错误见解是(）。A．如何精确地发现问题应是最重要的8．如何合理地解释问题应是最重要的c．求助动机是影响有效性的最大变量D.应当建立起双方和谐与信任的关系【答案】A【解析】心理征询最重要的并不在于如何精确无误地发现求助者的问题,而是如何对问颢作合平逻辑的解释。77.WAIS—ＲC中领悟测验的重要功能是测量人的()A.一般的学习及接受的能力8.运用知识解释问题的能力C．推理以及积极注意的能力D.逻辑思维以及概括的能力【答案】B【解析】WAIS—RC中领悟测验重要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的Ｇ因素负荷较大,与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。7８.检测有言语障碍的被试的推理能力可使用()。A．图画填充测验B．韦氏智力测验C.中国比内测验D．联合型瑞文测验【答案】Ｄ【解析】联合型瑞文测验是操作测验，可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究T具。7９．对ＭMPｌ施测形式的选择,错误的是(）。A.卡片式只合用于个人8．手册式只合用于团队C．卡片式不用填写内容D．手册式不用设标签盒【答案】B【解析】ＭMPl的手册式既合用于团队施测，也合用于个别施测。８０.采用量表高低分特性作为结果解释依据的心理测验是(）。A．CRTＢ．MMPIC.16PFD.SCＬ－90【答案】c【解析】ＣＲT是以量表总分来表达智商的高低。MMPl的解释重要是考虑各量表的高分特点。SCL一9０按全国常模结果,总分超过l60分,或阳性项目数超过43项,或任一因子分超过２分,可考虑筛选阳性，需进一步检查。１6PF是根据被试者在各因素上的得分,对照各因素的高低分特性，了解被试者的人格特性。８1．EＰQ中P量表达()。A.内外向8.神经质Ｃ.掩饰性Ｄ．精神质【答案】D【解析】EＰQ包具有四个分量表，分别是内外向(E)、神经质(N)、精神质(Ｐ)、掩饰性或称说话（L)。82．使用SCL一９0的(）分可以了解受检者的症状分布特点。A．总均分8．阳性症状均分C.因子分D.阴性症状均分【答案】C【解析】ＳCＬ一90共涉及l0个因子,即所有90项目分为l0大类。每一因子反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点,并可作廓图分析。８3．评估求助者的抑郁症状可使用()。ASDSＢLEＳＣSASＤSCＬ-９0【答案】A【解析】SDS是抑郁自评量表,用来测量个体的抑郁症状的限度。LＥＳ是生活事件量表，用来测量个体承受的精神压力的大小。SAS是焦急自评量表,用来测量个体的焦急水平大小。ＳCＬ一9０是症状自评量表。84.了解求助者焦急限度的白评工具是（)。Ａ.SDSB.LESC.SASD，SＣL一９0【答案】c【解析】ＳDS是抑郁自评量表，用来测量个体的抑郁症状的限度。ＬES是生活事件量表，用来测量个体承受的精神压力的大小。ＳAS是焦急白评量表，用来测量个体的焦急水平大小。SCL一９0是症状自评量表。８５．LES合用于()。A．1６岁以上正常人8.16岁以下正常人C.精神病患者诊断Ｄ.神经症患者诊断【答案】A【解析】LES是生活事件量表,合用于1６岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者。二、多项选择题(86—125题，每题l分，共40分。每题有多个答案对的,错选、少选、多选,均不得分)8６．下列说法中对的的是(）。A.心理是大脑活动的结果Ｂ.意识是心理发展的最高层次C.无脊椎动物已经出现知觉D．只有人类才有逻辑思维【答案】ＡBD【解析】心理现象是随着神经系统的不断发展而不断完善的。无机物和植物没有心理，无脊椎动物只有感觉,脊椎动物有了知觉，灵长类动物能结识事物的外部联系,有了思维的萌芽,只有人类,才有思维,有了意识,人的心理是心理发展的最高阶段,由于人的大脑是最复杂的物质，是神经系统发展的最高产物。逻辑思维是思维的高级形态。87.下列说法对的的是()。A.所有的痛觉都是内部感觉8．所有的痛觉都是外部感觉C.痛觉不容易适应D．痛觉具有有机体保护的作用【答案】ＣD【解析】皮肤感觉和内脏感觉都有痛觉，各种感觉器官中也都有痛觉，因此,痛觉既有外部感觉，也有内部感觉。88．概念是(）。A．思维活动的结果和产物Ｂ．人脑对客观事物本质属性的反映c.以词为基本单位的符号系统Ｄ.思维活动借以进行的单元【答案】AＤ【解析】概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元。语言是以词为基本单位的符号系统。8９．梦的特点涉及()。Ａ.不连续性B.不协调性C.不一致性D.认知的不拟定性【答案】ABD【解析】梦有很多特点,如梦境的不连续性、不协调性和认知的不拟定性等。其中最主要的特点是梦境的不连续性，即梦中的思想、行为或情景会忽然变成与本来无关的其他的思想、行为或情景。90．与利他行为呈正相关的因素涉及(）。A.移情能力B．利他技能C．助人的楷模Ｄ．内疚【答案】ＡBCＤ【解析】与利他行为呈正相关的因素涉及:良好的气候及环境、助人行为的楷模、与利他者相似的人(特别是态度与价值观相似)、未伤害过利他者的人、有吸引力的人、个体做错了事感到内疚时、个体心情愉悦、社会责任感、移情能力、自我监控能力、利他技能。９1．关于嫉妒,对的的说法涉及()。A.一个人不会嫉妒世界上的所有人Ｂ.嫉妒情绪会影响个人的思想、情感和行为C.嫉妒具有对抗性Ｄ．道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪【答案】ＡＢC【解析】嫉妒是与别人比较，发现自己在才干、名誉、地位或境遇等方向不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。嫉妒情绪的特点有：①具有针对性（一个人不会嫉妒世界上的所有人)；②具有连续性;③具有对抗性;④具有普遍性。由于嫉妒有普遍性，因此，Ｄ是错误的。９2.常用的态度测量方法有（)。A.量表法８.投射法C．行为反映测量法Ｄ.实验法【答案】ABC【解析】常用的态度测量方法有量表法、投射法、行为反映测量法等。态度测量始于20世纪20２３代。在使用量表测量态度时，重要测量态度的方向与态度强度两个属性。前者是对态度对象肯定或否认的反映的测量，后者是对上述反映的限度的测量。93．人际关系的特点涉及()。A．稳定性Ｂ．情感性Ｃ.直接性D.个体性【答案】BCD【解析】人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系,其特点包括：情感性、直接性、个体性。９4．皮亚杰认为，图式从低档向高级发展是通过(）的形式进行的。A.整合Ｂ．同化C.顺应D.平衡【答案】BC【解析】图式是指动作或活动的结构或组织。图式最初来自遗传，是一些先天性的无条件反射,以后在适应环境的过程中,图式不断丰富起来。皮亚杰认为，图式从低档向高级发展是通过同化和顺应两种形式进行的。95.幼儿期口语表达能力的发展表现为(）。Ａ．从独自语向对话语发展B．从对话语向独白语发展C.从连贯语向情境语发展D.从情境语向连贯语发展【答案】BD【解析】口语表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现。＠JL口语表达能力的发展有两个重要发展趋势：①从对话语向独自语发展；②从情境语向连贯语发展。96.小学阶段儿童重要的记忆策略有()。A．复述B．大脑风暴法C．组织Ｄ.谐音记忆法【答案】Ac【解析】小学儿童采用记忆策略的能力迅速提高,他们能运用多种记忆策略,其中重要的记忆策略是复述和组织。９7.小学生学习爱好的特点有()。A.最初对学习的内容更感爱好,以后逐渐对学习的外部活动更感爱好Ｂ.最初的学习爱好是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的爱好c．游戏因素在学习爱好上的作用逐渐减少Ｄ.游戏因素在学习爱好上的作用逐渐加强【答案】Bｃ【解析】在整个小学时期内，学生的学习爱好表现为以下特点:①最初对学习的外部活动更感爱好,以后逐步对学习的内容更感爱好。②最初的学习爱好是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的爱好。③游戏因素在低年级儿童的学习爱好上起着一定的作用,中年级以后，这种作用就逐渐减少。9８．以下陈述对的的是（)。A．精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的B．精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗C.精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的。Ｄ.精神障碍患者的心理异常须通过心理征询矫正【答案】ＡＢ【解析】即便是有精神障碍的人，他们的心理活动也并不全是异常的。比如，他们的人格也许有某方面的缺陷并伴有思维障碍,可是,他们的感、知觉也许是正常的。并且,通过系统治疗，心理的异常部分，也能得到改善或完全被矫正。99.妄想是()。A.一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维B.一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维Ｃ．一种建立在毫无根据设想基础上并违反逻辑的思维D．一种表现为用普通概念来表达某些特殊含意的思维【答案】AC【解析】妄想是一种脱离现实的病理性思维，是一种思维内容障碍。它的特点是:第一，以毫无根据的设想为前提进行推理，违反思维逻辑，得出不符合实际的结论;第二，对荒唐的结论坚信不移，不能通过摆事实讲道理进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正这种荒唐结论。１00．严重心理问题诊断要点涉及(）。A.痛苦由比较强烈的现实刺激引起B.痛苦情绪产生以后连续半年以上的c．痛苦情绪的反映对象已经被泛化D.痛苦情绪对社会功能有一定影响【答案】AＣＤ【解析】严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反映剧烈、连续时间长久、内容充足泛化的心理不健康状态。严重心理问题的痛苦情绪间断或不间断在两个月以上,半年以下。10１．刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果也许是()。A.部分人的不良情绪因迁延时问久而泛化B．部分人三个月内有也许出现了自行缓解Ｃ.部分不久就可出现严重的躯体性疾病D.部提成为神经衰弱或神经症的易感者【答案】AＢD【解析】进入“心理不健康状态”之后的自然发展历程,可因各人的年龄、性别、个性特征、环境条件的变化、所受刺激的性质等条件的不同,产生三种不同的结果:第一，在三个月内,部分人有也许自行缓解；第二,由于主、客观条件较差，短期内得不到化解。不良情绪和行为迁延的时间过久,泛化到其他类似对象。第三，心理健康状况长期得不到改善,会使心理抗压能力和耐受性逐渐下降,从而出现间断性的身体虚弱，成为神经衰弱或神经症的易感者。102.测验指导语一般由()等内容组成。A．如何选择反映形式B.如何记录这些反映C．时问限制Ｄ．给例题，有时告知被试者测验目的【答案】ABCＤ【解析】指导语一般由以下内容组成:如何选择反映形式;如何记录这些反映；时间限制;假如不能拟定对的反映时该如何操作;例题;有时告知被试测验目的等。103.对的的测验观涉及（)。A．心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B.作心理测验时态度要对的Ｃ．心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善Ｄ.“一考定终身”说明心理测验非常重要【答案】AC【解析】对的的测验观涉及:心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具;心理测验作为研究方法和测量１二具尚不完善。错误的测验观有：测验万能论、测验无用论、心理测验即智力测验。104．人格测验涉及（)。Ａ.EPQB.ＭＭPIC.16PFD.CRT【答案】ABＣ【解析】D项ＣRT是联合瑞文测验,属于智力测验。105．内容效度的评估方法有()。A．专家判断法8．双向细目表法ｃ.记录分析法D．经验推测法【答案】ＡCD【解析】8项双向细目表法是专家判断法的一个环节。106．关于心理征询和心理治疗的不同,下列说法中对的的是（)。A．心理征询是规范化、标准化的8.心理治疗是不太规范、不太标准化的C．心理征询师是协助解决问题D．心理治疗是问题矫治【答案】ABＣD【解析】从心理征询和心理治疗的定义内涵来看，两者在本质上有一个相同点，且工作目的是同样的：都为消除求助者的心理或行为问题。有两个不同点:其一，一个在操作上是规范化、标准化的;另一个是不太规范、不太标准化的。其二,一个是“协助解决”，即在协商和帮助过程中解决问题;另一个则是“矫治”，即带有强制性的矫正和按治疗方法进行调治。10７.心理征询师职责限制的内涵涉及（）等内容。A．职业责任不是无限的8．任务限于心理问题自身C.任务限于具体问题自身D.对求助者必须一帮到底【答案】AＢ【解析】心理征询师职责限制涉及:征询师的职业责任不是无限的;心理征询师的职责受心理征询任务的限制。心理征询的任务只是解决心理问题自身，而不涉及引发心理问题的具体事件。也就是说，不介入、不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。108.行为治疗的重要方法涉及（）。A．系统脱敏法8．自我管理技术C.厌恶疗法D.结识领悟疗法【答案】ABC【解析】行为治疗的重要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知一行为疗法等等。D项是由钟友彬先生提出的中国的精神分析疗法，属于精神分析。1０9.关于性别认同，下列说法中对的的有()。Ａ．性别是生物学的概念B.性别认同偏离，会导致性心理障碍Ｃ．受后天教育的影响D．指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致【答案】BCD【解析】性是生物学的概念，性别是心理学的概念，性角色是社会学的概念。性别认同就是把自己在生物、心理和社会学方面的“性”协调一致，把自己当作男人或是女人。性别认同深受后天教育的影响，假如m现“性别认同”困难，则会导致性心理障碍。110．初诊接待时不对的的询问方式是（)。A.您来这里要解决什么不良问题呢B.你能否告诉我到底为什么困惑吗C.我在哪方面可以对您提供什么帮助呢D．您找我究竟想要解决什么问题呢【答案】ABD【解析】初诊接待时应间接询问求助者希望得到哪方面的帮助,不可直接逼问。ABD都属于直接逼问，C是问接询问。１11．在会谈中应当区别求助者的（)。Ａ.情绪的强度8.情绪与行为C.内容的真伪D.非批评态度【答案】ABC【解析】对求助者的会谈内容进行区分和鉴别十分重要。对求助者的会谈内容一方面要做限度上的区别。区分情绪（或想法)与行为，对决定征询措施是重要的。更重要的是对会谈内容的真伪进行鉴别,特别对神经症求助者，由于他们有一种无意识的病因否认倾向，所以不能完全按求助者谈的内容对症状归因。1１2.了解求助者既往史时应做到()。Ａ.对有过征询经历的求助者应当说明了解其既往史的重要性Ｂ．强调目前的心理诊断及征询过程增长了哪些新内容和手段C.对以前接受过的心理征询要进行对的评价避免挑剔和指责D.避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要【答案】ＡCD【解析】了解求助者既往史时应做到:对那些曾经有过征询经历的求助者要说明具体了解既往史的重要性,以免求助者主观上认为哪些重要、哪些不重要而忽略有价值的细节。不可在求助者面前对以往的失误进行挑剔和嘲讽，这也是良好职业道德的体现，同时也避免加大对求助者的伤害。“３.在进行心理测验时对的的做法涉及()。A．应当与临床表现相对照避免单纯使用测验结果B．根据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPIC．为寻求比较初期的因素可选用病因探索性量表D.应当仔细核算心理测验工具常模是否超过时限【答案】ABＣD【解析】进行心理测验对的的做法涉及：选择测评量表,应有指向性；为了拟定非情景性症状的性质，应启用人格问卷,以便探索症状的人格因素；为寻找初期因素，可选用病因探索性量表；为排除疾病而使用量表。当临床表现超过心理问题常规表现时，若怀疑有精神疾病,可使用MMPｌ；若觉得智力有问题时，可用智力量表;若怀疑是神经系统疾病时,可选用神经心理学测评手段等等。１14达询中恰本地表诀尊重应当做到（)。A．完整接纳B．一视同仁C．爱憎分明Ｄ·充满好奇【答案】AＢ【解析】恰当的表达尊重应当做到完整接纳、一视同仁、以礼待人、信任对方、保护隐私、以真诚为基础。1１5．求助者对于心理征询师提出()的规定也许是移情。A.寻求现实的帮助8．填补过去的情感C．希望困惑时能取得联系Ｄ．希望经常可以保持联系【答案】ＢD【解析】A项和ｃ项的描述是依赖的表现。1１6.及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为是()。A.阳性强化法8．系统脱敏法C.代币法Ｄ．认知矫正法【答案】Ac【解析】题干中描述的是行为矫治法，行为矫治重要涉及阳性强化法和代币法。B项是行为治疗的方法。D项是认知行为治疗。Ａ.征询效果评估要在征询结束后进行Ｂ.征询目的内容的改善才是直接成效C．考察是否存在“您好一再见’’效应D．征询以外的各种因素对疗效的作用；茎嘉{,黑C理D征询效果评估并不