幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思

-5-小朋友园小班教案《大风和落叶》含反思小班教案《大风和落叶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥小朋友的想象力、制造力，激发小朋友喜爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好，初步辨别音的不同，并能作出反应，快来看看小朋友园小班《大风和落叶》含反思教案吧。活动目标：1、激发小朋友喜爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥小朋友的想象力、制造力。3、初步辨别音的不同，并能作出反应。4、在嬉戏情境中，开心地学唱歌曲。5、愿意用自己的方式表现树叶飘舞的样子。6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。7、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。活动预备1、前期预备：①观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。小朋友事先会演唱歌曲《秋天》。③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。2、物质预备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）③《秋天》课件制作。④录音机、磁带。活动重点：1、能辨别音的不同，并能作出反应。2、开心地学唱歌曲。活动难点：1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发小朋友喜爱秋天的情感。2、愿意用自己的方式变现树叶飘落的样子。活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起小朋友爱好并进行谈话。今日老师带你们看看漂亮的风景！（播放课件）1、提问：小朋友们，现在是什么季节呀？刚才你观察了什么？2、提问：树叶从树枝上飘下来象什么？二、老师引导小朋友进行创编落叶动作。1、老师引导、启发小朋友听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？C落叶飘在地上的动作。2、老师把小朋友想像的动作示范表演。3、小朋友听音乐集体表演。三、《大风和落叶》的嬉戏1、每个孩子带上胸饰，引导小朋友把自己想象成一片小树叶，小朋友边唱边用动作表现落叶。2、加进用乐器的刮风声音，初步辨别音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。3、听音乐玩2--3遍。四、活动结束。活动建议：在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供小朋友表演。鼓舞小朋友在音乐区中玩《大风和秋叶》的嬉戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用，供应给小朋友自我展现的舞台，连续发挥想象力、制造力、动作协调力量。活动延长日常生活环节中进行《大风和秋叶》的嬉戏时，风停时，可引导小朋友保持叶子飘落停止的造型。这时，老师可以提问：你飘落在哪里？小朋友绽开想象，自由表达：我飘落在XX。活动反思《大风和秋叶》是一节唱歌教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美妙的意境，我分别通过引导小朋友观看现实中落叶的场景示范演唱嬉戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学嬉戏化、趣味化、生活化的特色，让小朋友充分地融入嬉戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最终的嬉戏环节主要是关心小朋友辨别快慢的节奏，并能够用动作来表示。小朋友在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动小朋友一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，认真观看孩子们的所作所为，而后，假如你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于平常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探究者和成长者。一个活动胜利与否，关键的一点就是小朋友对此活动是否感爱好，是否喜爱，能否主动参加其中。那么只有以小朋友为主体，充分考虑小朋友主体性地位的活动小朋友才可能喜爱，情愿乐观参加。所以，在进行唱歌教学时肯定要以小朋友为主体，