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-4-小朋友园小班教案《丢手绢》含反思【--小班嬉戏教案】小班教案《丢手绢》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友能遵守规章玩嬉戏，体验相互追赶的欢乐，遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐，快来看看小朋友园小班《丢手绢》含反思教案吧。嬉戏目标：1、体验相互追赶的欢乐。2、能遵守规章玩嬉戏。3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡力量和耐力。4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。5、在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演。嬉戏预备：1、《丢手绢》歌曲。2、手绢3条。3、若干小圈圈。嬉戏过程：1、第一次嬉戏基本玩法熟识嬉戏基本玩法。玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。一名小朋友做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一小朋友身后。待唱到快点快点捉住他时，身后有手帕的小朋友可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，嬉戏连续进行。指导重点：在嬉戏过程中告知孩子规章，熟识嬉戏基本玩法。评价重点：知道自己身后有手帕的小朋友待唱到快点快点捉住他时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追赶丢手帕者。2、其次次嬉戏创新玩法体验相互追赶双脚跳的欢乐玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到快点快点捉住他时，全部的小朋友起身去双脚跳进跳出小圈圈追赶持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，嬉戏连续进行。指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到快点快点捉住他时，全部的小朋友起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追赶持手帕者。评价重点：（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。（2）能否遵守规章（双脚跳）。3、第三次嬉戏难度挑战体验相互追赶单脚跳的欢乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到快点快点捉住他时，手持手帕者去单脚跳追赶全部小朋友。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，嬉戏连续进行。指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就平安了。评价重点：（1）能否单脚连续向前跳2米左右。（2）能否遵守规章（单脚跳）。4、活动结束。教学反思：我以事物手绢来激发小朋友参加活动的爱好，同时提问小朋友手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩嬉戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发觉有个别小朋友音准唱的不到位，经过指导小朋友都有改正。最终在小朋友熟识歌曲的状况下，再让小朋友嬉戏。我先介绍规章再提问嬉戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟识规章后，我们的嬉戏就正式开头了，孩子们边唱边快乐的嬉戏着。个个都是那么仔细，欢乐。音乐又是那么的简单

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