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文档简介

-3-小朋友园小班教案《可爱的福娃》【--小班主题教案】小班教案《可爱的福娃》适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友进展撕、团、贴的美工技能，认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色，充分体验嬉戏的乐趣快来看看小朋友园小班《可爱的福娃》教案吧。活动目标：1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色；2、进展撕、团、贴的美工技能；3、充分体验嬉戏的乐趣。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。活动过程：1、观看福娃幻灯片。今日有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做嬉戏，我们来看看是谁。你们喜爱福娃吗？想和福娃一起玩吗？老师很神奇地告知小朋友：福娃就躲在我们活动室呢！引导小朋友找福娃。（设计意图：捉迷藏是小班小朋友特别宠爱的嬉戏情境，这一情境激发了小朋友爱好，充分调动了小朋友参加活动的乐观性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。）2、认辨福娃。请小朋友找个最喜爱的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。老师引导小朋友逐个认辨颜色，找找四周生活中的具有这些颜色的事物，使小朋友知道什么颜色的福娃最喜爱什么颜色（如红色的欢欢最喜爱红色了，他每次穿红色的衣服）。（设计意图：着重引导小朋友辨别这四种颜色，结合四周环境，让小朋友自己在生活中查找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。）3、制作彩花。嬉戏：变魔术。出示一张皱纹纸：现在老师要变魔术了！变变变！变成一朵小花。这朵花是什么颜色的？我们应当把它送给哪位福娃呢？老师引导小朋友一一对应送花给福娃（如绿色的花送给绿色的福娃）。老师讲解操作过程：选择自己最喜爱的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。小朋友操作，老师指导。（设计意图：这一环节满意了小朋友连续嬉戏的愿望，又进展了基本的美工技能，给小朋友供应了自己操作，亲近福娃的机会。）5、总结沟通，结束活动。提示：瞧！我们把福娃变得更可爱了，福娃可兴奋了？真不简洁，表扬一下自己吧。福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧！出示五环，请小朋友说说他们的家在哪里。引导小朋友按颜色对应送福娃回家。福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。（设计意图：共同观赏福娃兴奋的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和嬉戏操作后的成就感、满意感，在自然的情境中结束活动。）小百科：“福娃”是五个拟人化的娃娃，他们的

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