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文档简介

-4-小朋友园小班教案《可爱的水宝宝》小班教案《可爱的水宝宝》适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友引发对颜色的爱好，初步体验探究操作的乐趣，在探究嬉戏中知道水会变颜色的隐秘，通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量，快来看看小朋友园小班《可爱的水宝宝》教案吧。活动目标：1、在探究嬉戏中知道水会变颜色的隐秘。2、引发对颜色的爱好，初步体验探究操作的乐趣。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动重难点：用精确的语言表达自己和别人不一样的地方。活动预备：1、老师教具预备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。2、小朋友学具预备：小朋友数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3；同数量的矿泉水瓶盖，红、黄、蓝色各1∕3；小朋友擦手毛巾；3、小朋友阅历预备：大多数小朋友能区分红、黄、蓝色，小朋友已有拧瓶盖子的基本阅历。活动过程：一、观看水宝宝变颜色价值体现：激发探究的愿望，引发变颜色的爱好。1、你们有没有看过魔术表演呀？2、今日老师带来了一个很好看的魔术水宝宝变变变。（1）出示矿泉水瓶，告知小朋友这是一个奇妙的魔法瓶。引导小朋友观看：水有颜色吗？（丰富词：透亮的）（2）师示范演示摇摆变色小结：看，水宝宝变成了什么颜色了？（引导小朋友掌声鼓舞）魔法表演真奇妙，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成颜色。二、我也来变一变价值体现：第一次探究操作，初步感知熟悉三原色（红黄蓝），在探究嬉戏中了解水会变颜色。1、你们想不想也来做小小魔术师呀？那现在请你们一起来玩这个水宝宝变变变的魔术。2、小朋友操作，老师请个别小朋友用力摇，直至变出颜色。3、沟通：水宝宝变出了什么颜色？（鼓舞小朋友用完整的语言表达）★还有谁变出了红颜色的？请变出红颜色的魔术师上来，依次请出绿色、蓝色的魔术师。（集体验证是否都变出颜色，能否区分出三原色。）★小结提升：小小魔术师本事真大呀，把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢？谁发觉了它的隐秘了？（引导观看发觉隐秘，演示瓶盖里的隐秘：原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。）三、再来变一变价值体现：探究操作两种颜色混起来变色，进一步体验探究操作的乐趣。1、你们还想不想再变呀？认真听清晰要求。介绍材料：我这里还为你们预备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和瓶盖颜色一样的颜料，这次变的时候留意：选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧，看看两种不同颜色的颜料做伴侣会变成什么颜色？重点提示：小朋友要把瓶盖拧紧。2、小朋友操作：老师关注小朋友是否把瓶盖拧紧，是否都变出另一种颜色。3、沟通：你用哪两种颜色变的？变出了什么颜色？★引导力量强的小朋友尝试说说：我用XX颜色和XX颜色变出了XX颜色。★小结：今日的嬉戏好玩吗？原来两种不同的颜色合在一起可以变出另外的一种颜色，真好玩。活动延长：★把材料放在区角里，引导小朋友后续的探究爱好。师：老师把颜料宝宝放在教室里，以后我们再去试试，看看另外两种不同的颜色放在一起

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