幼儿园小班教案《凉快招术》含反思

-4-小朋友园小班教案《凉快招术》含反思小班教案《凉快招术》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友激发对科学活动的爱好，体验探究的乐趣，探究简洁的降温方法，能大胆的参加操作活动，通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量，快来看看小朋友园小班《凉快招术》含反思教案吧。活动目标：1.探究简洁的降温方法，能大胆的参加操作活动。2.激发对科学活动的爱好，体验探究的乐趣。3.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1.冷水一杯，热水一杯。2.热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。3.老师使用的两张记录纸，红、绿标签纸。ppt活动过程：1.哪杯水热⑴老师出示两杯水，朱老师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水一样吗？谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别小朋友尝试。对了，热水还会冒热气呢。（一杯冷水，一杯热水）(2)老师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的是热水，我们给热水贴上货色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们它贴上蓝色的标签。2.通过尝试水变冷(1)朱老师口渴了，好想喝水啊！但是这杯水又太热，你有什么好方法来帮帮我，使这杯热水快点变冷吗？小朋友来说一说。（2）小朋友想方法：（吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。）（多鼓舞）（3）哦，刚才小朋友想的方法可真多，你们想不想来试一试呢？看，朱老师在桌子上给你们预备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀？（有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）⑷操作要求：朱老师给每个小朋友都预备了一杯热水，还有这么多的材料，请小朋友想一种方法让这杯热水变冷，还要留意平安不要把热水倒在自己身上。请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷。用好了要把材料放回小框里哦。⑸小朋友操作，老师指导。⑹集中，争论：请小朋友上来说说自己用的是什么方法并在老师的帮助下演示。（老师帮忙记录）（多鼓舞）⑺老师小结:：我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，用扇子扇、用嘴吹、用调羹搅拌、用空杯子相互调换添加冰块、添加冷水、放在冷水里浸泡，现在，朱老师可以喝水了，感谢你们哦！3阅历生活化（1有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，夏天到了，我们的身体也会感到很热，我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢？（2）小朋友说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。(3)你们想的方法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，（老师播放ppt），其实我们有许多方法可以使自己变得凉快些，我们回去找一找，明天来告知老师好吗？教学反思：本活动让小朋友通过触觉感知物体热和冷的同时，大胆验证自己的降温设想，让小朋友结合生活阅历，自己查找如何使水更快的凉下来的方法，活动中孩子们各显神通，有的扇扇子、有的放在脸盆里用凉水浸泡、有的吹气、最终得出的结论是这些方法都能使水凉得比不动的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法。活动中聪慧活跃的孩子想法许多许多，但小朋友究竟还是小班，年龄小，真正操作起来还有肯定的难度，所以操作过程中，我适当进行了关心。有几个小朋友力量较弱的，我鼓舞他们去仿照别人。当小朋友通过自己的努力取得胜利时不由的欢呼起来，可见这种让小朋友自己操作、验证的活动是极受小朋友喜爱的。孩子们通过对凉快招数的讨论，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，并让小朋友从中体验到了科学探究的爱好，培育小朋友从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的力量。在活动中，老师观看孩子们的生活,将生活中的常见现象与小朋友进行争论，让孩子们结合生活阅历进行沟通，贴近小朋友生活，将小朋友的已有生活阅历进