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-3-小朋友园小班教案《平均分》含反思小班教案《平均分》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友在活动中，能按要求进行数量安排，经受把物体平均分的过程，体会平均安排的涵义，让小朋友懂得简洁的数学道理，快来看看小朋友园小班《平均分》含反思教案吧。教育目标：1、经受把物体平均分的过程，体会平均安排的涵义。2、在活动中，能按要求进行数量安排。3、让小朋友懂得简洁的数学道理。4、培育小朋友相互合作，有序操作的良好操作习惯。预备：子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。小朋友每人操作材料一份。重难点：体会平均安排的涵义。教学过程：一、谈话导入，初步感知平均安排。师:今日来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?小朋友观看回答。小结：我们把32（28）小朋友，分成了34组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。二、在分桃子嬉戏中，进一步感知平均安排。1、师：今日是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友情愿帮忙吗？小朋友分桃子的时候肯定要公正，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不兴奋的。2、小朋友尝试分桃子（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？小朋友分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？（2）观看记录纸，发觉了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？小朋友分老师记录。小朋友观看记录状况，发觉了什么？小结：把桃子分给很多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把很多物品分成几份一样多的方法叫平均安排。三、在分食物嬉戏中，练习平均安排。师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让很多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们兴奋吗？第一组：帮小白兔分食物其次组：帮小猫分鱼第三组：帮小狗小猴分食物第四组：帮很多动物分食物延长活动老师发觉小朋友特爱关心别人，（自己鼓舞）回家后用我们学过的平均安排的方法帮妈妈分一些东西好吗？活动反思：小朋友对平均安排这一概念的理解与应用是建立在详细的操作体验中，通过一系列的情境体验，小朋友兴致很高，在欢乐的分食物嬉戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子留意力易转移。需老师多加关注，准时调动孩子活动爱好。小百科：平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中全部数据之和再除以这组

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