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文档简介

-3-小朋友园小班教案《谁的声音大》含反思小班教案《谁的声音大》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友初步尝试记录，参加科学活动，通过动手操作，探究发觉不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同，在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦，快来看看小朋友园小班《谁的声音大》含反思教案吧。活动目标1.参加科学活动，通过动手操作，探究发觉不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。2.引导小朋友初步尝试记录。3.在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦。4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。教学重点难点重点：探究与发觉不同材料与瓶子撞击，发出不同的声音。难点：小朋友初步尝试记录。活动预备①与小朋友人数相等的瓶子；②记录表、笔若干；③豆子、沙子、纸片、会唱歌的娃娃一个。活动过程一、激趣导入：小朋友，今日老师给你们带来了一个伴侣，他的歌声很好听，小朋友想听他唱歌吗？好，下面我们欢迎小娃娃入场，小朋友请宁静，小娃娃要为我们唱歌了。二、会唱歌的瓶宝宝小娃娃的歌声真好听！咦！箱子里面谁在动，原来是我的瓶宝宝，瓶宝宝你也要给小朋友吗唱歌吗？预设问题：小朋友们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗？小朋友想个方法来关心它。幼：噢！沙子姐姐能关心他，豆子哥哥也能关心它师：现在沙子姐姐、豆子哥哥、纸片宝宝都来关心瓶宝宝唱歌了，熟悉记录表。预设问题2：小朋友你们猜一猜沙子豆子纸片谁的声音大？师：讲解如何记录。你认为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。三、小朋友动手操作，探究发觉不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。小朋友分组动手探究操作，留意卫生。四、小朋友做记录表，老师巡回指导。你认为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。五、老师小结。六、延长活动。可以拿着瓶子去户外再找一找还有什么可以让瓶宝宝发出更大的声音？教学反思从活动内容看，声音是小朋友最熟识的，来源于小朋友的原有学问阅历，易于小朋友进行探究活动。老师通过预设问题：小朋友们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗？老师鼓舞小朋友提出问题，大胆实践，让小朋友动手操作，探究发觉不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。但由于小班的小朋友学问阅历有限，在记录环节中，有的小朋友需要老师关心，在以后的活动中，多为小朋友创设类似这样动笔记录的活动。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

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