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-3-小朋友园小班教案《图形要回家》含反思【--小班数学教案】小班教案《图形要回家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友辨别正方形和长方形，感知两者异同，熟悉长方形，进一步了解数字1-4的实际意义，快来看看小朋友园小班《图形要回家》含反思教案吧。活动目标1.熟悉长方形。2.辨别正方形和长方形，感知两者异同。3.进一步了解数字1-4的实际意义。4.培育小朋友与同伴之间的相互协作。5.增加思维的敏捷性。教学重点让小朋友精确的辨别长方形和正方形。活动预备1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。2.若干张大小不同的正方形纸卡。3.长方形物品，两个空盒子。活动过程1.出示一张正方形纸卡，与小朋友一起复习正方形的特征：这是什么图形？正方形有多杀条边？（小朋友回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）这四条边的长度相同吗？2.出示一张长方形纸卡，与小朋友一同争论长方形的特征：这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）这四条边是不是一样长？哪条边短？哪条边长？这是什么图形？3.指出这是长方形，引导小朋友观看发觉并说出长方形的对边一样长。4.给每位小朋友发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。5.出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告知小朋友这些图形迷了路，请小朋友带他们回家。6.出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请小朋友吧图形放在适当的盒子里。教学反思在备课过程中我考虑到小班的小朋友比较喜爱嬉戏，从而在活动中加入了嬉戏的小环节，这样既可以让小朋友加深对图形的熟悉和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告知孩子，而是启发小朋友自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓舞小朋友大胆的去尝试，让小朋友充分的感受科学的乐趣和作用。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓

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