幼儿园小班教案《蜗牛的秘密》含反思_第1页
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-3-小朋友园小班教案《蜗牛的秘密》含反思小班教案《蜗牛的隐秘》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友体验观看探究蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感，初步感知蜗牛的形状特征和生活习性，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法，快来看看小朋友园小班《蜗牛的隐秘》含反思教案吧。活动目标：1、初步感知蜗牛的形状特征和生活习性。2、体验观看探究蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、培育探究自然的爱好。活动重难点：自主观看探究，了解蜗牛的形状特征通过试验操作，感知小朋友的生活习性活动预备：1、关于蜗牛的视频2、蜗牛、青菜等活动过程：一、共享沟通查找蜗牛的阅历提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？二、观看蜗牛的形状1、观看关于蜗牛的视频，并通过争论、沟通、探究，了解蜗牛的形状特征2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观看3、老师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮三、谈话了解蜗牛的生活习性争论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜爱生活在什么地方？蜗牛喜爱吃什么？四、进一步探究，感知蜗牛的生活习性1、老师供应大白菜等，小朋友观看探究2、把蜗牛放在饲养角中供小朋友观看教学反思：在课前的阅历预备中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去查找蜗牛，有一个学问的前置学习，则更有利于观看活动的有效开展在教学引入中，我首先让小朋友对已获得的阅历进行共享沟通，当激发起小朋友学习爱好时，立刻进入主题。为了让小朋友观看更清楚，我结合所收集到的放大图片让小朋友学习，作进一步的学问阅历的提升。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，连续让小朋友观看饲养，由此可设计更多的延长活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危急时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的隐秘》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观看蜗牛等多种形式来熟悉蜗牛，以老师的启发引导和小朋友的主动学习为主，把教学合理地统起来，在教学过程中启发小朋友制造更多的观看方法。在饲养角中观看蜗牛，小朋友显得很兴奋可仔细了，刚开头，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领小朋友了解蜗牛的十不怕。小朋友听的都可仔细了，当孩子们听到老师叙述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位小朋友还站了起来做动作，这时我并未阻挡那些小朋友，整节课都是让小朋友自由发挥，通过这样这一节观看小蜗牛的课，使孩子的心情得到很好的进展，同时也进展了孩子们的想象力和制造力小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般

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