认识梯形教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《认识梯形》教课方案百安移民小学四年级数学组吴坤虎执授课题：认识梯形教课内容：人教版《义务教育教科书数学》四年级上册p66例3，练习十一第5题、第9题。教课目的：1．掌握梯形的特色，能鉴别梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步认识等腰梯形和直角梯形的特色。2．经过分类、比较等交流梯形和四边形之间的联系，让学生意会转变的数学思想。3．借助多媒体手段，发展学生的空间观点，提高数学思虑。教课要点：掌握梯形的特色，能运用梯形的特色鉴别梯形。教课难点：画梯形的高教课准备：教具：等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片各若干张学具：三角尺、讲堂作业纸教课过程预设：一、由三角形和平行四边形的重叠，引入新课1、出示：三角形和平行四边形纸片（投影）认识这两个图形吗？平行四边形有什么特色？2、把一个三角形和平行四边形重叠在一同，假如重叠部分是四边形，会是什么四边形？3．揭示课题。本来把三角形和平行四边形重叠在一同，可以产生一个新的图形──梯形。今天我们就来认识一下梯形。（板书：认识梯形，同时贴出梯形纸片）二、掌握梯形特色，形成清楚表象1．感悟梯形特色1）认真察看重叠部分的这个梯形，跟我们以前学过的平行四边形比，它有什么特色？（同桌议论）预设：四条边，四个角；一组对边平行，另一组对边不平行；只有一组对边平行。（学生边报告，教师边板书）你怎么必定这组对边必定平行，另一组对边必定不平行？指引学生发现：这些梯形是由三角形和长方形重叠获得，在平行四边形上的这组对边必定平行，在三角形上的这组对边必定不平行。终究什么样的四边形，才叫做梯形？议论得出：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形，叫做梯形。（板书）（2）变式判断：持续让三角形和平行四边形重叠出梯形。a．平行四边形不动，三角形持续旋转，结构新梯形。这是梯形吗？为何？b．三角形不动，平行四边形旋转，结构新梯形。这是梯形吗？为何？因而可知：不论怎么变，都是一组对边平行，另一组对边不平行，因此重叠部分都是梯形。3）生活中的梯形生活中见过梯形吗？课件出示生活中的常有梯形。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2．学习梯形各部分名称及作高（1）判断：下边的图形哪些是梯形？哪些不是？为何？学生报告，对有争议的图形进行议论。2）认识梯形各部分名称。刚才我们研究了梯形的特色，梯形各个部分还有它的名称。（课件出示并解说）让生指出黑板上梯形各部分的名称。（3）画高我们知道，平行四边形有高，那梯形有高吗？谁能上来画出这个梯形的高呢？（一世登台画，教师辅助，边画边解说，要求画虚线，打上直角符号，写出高）那终究什么叫梯形的高？（多叫几个学生说，此后课件出示，齐读）黑板上的这个梯形，你还可以画出其余的高吗？谁上来指一指）你以为这样的高还可以画吗？能画多少个？（指引发现：梯形的高有无数条。）（4）出示课件，指出下边各个梯形各部分的名称。、认识直角梯形、等腰梯形。（贴出直角梯形、等腰梯形）（指着直角梯形）同学们，请认真察看这个梯形，你有什么发现？师：我们给它起个什么名字呢？生：直角梯形。〖板书：直角梯形〗同学们，你知道直角梯形的高在哪里呢？谁来谈谈？2）认识等腰梯形。同学们的眼睛真光明！你们再来看看这个四边形，它是梯形吗？认真察看这个梯形？有什么感觉或发现？（对称，两条腰相等）真的是对称的吗？怎样考证？（量，对折，进而发现，两条腰相等，还发现底角相等同学们，我们把两腰相等的梯形也给它取个名字好吗？叫----（等腰梯形，板书）（3）小结：同学们，我们经过着手操作，认真察看进一步探究了梯形的知识，知道什么样的四边形是梯形，认识了梯形各部分名称并会画梯形的高。还会依据梯形的角和边的特色认识直角梯形和等腰梯形。下边我们来挑战下边的数学识题，同学们有信心吗？三、牢固提高，交流梯形与四边形之间的联系。判断题。（见课件）2、教材66页做一做。3、．已知a//b，下列图中有几个梯形？把它们找出来。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan你能找到几个梯形？用4个极点字母表示梯形，写一写。思虑1：你怎么必定这些都是梯形？思虑2：这些梯形形状都是不同样的，但有什么是相等的？3．几何画板：出示图依据第1题取出此中一个梯形AEFB，F点喜爱在b这条线上动来动去。想象：随着F点的左右挪动，会变为哪些图形呢？1）往右移，都是梯形。2）往左移，可以变为梯形、平行四边形、三角形。两次停留思虑：第1次，差不多是平行四边形时；第2次，F点凑近是E点，是什么