心理主题课题活动方案模板五篇

—心理主题课题活动方案模板五篇心理健康教育是素养教育的重要组成部分，是实施“面对21世纪教育振兴行动方案”，落实“跨世纪素养教育工程”，培育跨世纪高质量人才的重要环节。以下是为大家细心准备的心理主题课题活动方案五篇，欢送阅读!心理主题课题活动方案1一、活动原因：据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教育主要以询问讲座、宣扬展的方式已不能满意广阔同学的要求。因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进高校生活。二、活动的目的：1、提高同学们的心理素养，强化同学们的心理承受力量，通过活动消退同学们的困惑，让同学们走出误区。2、感受人与人之间的美妙情感，感受生活中的欢乐与幸福，从而以一颗主动乐观的心态来面对我们的人生。三、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。四、活动时间：20--年5月25日五、活动内容：1、游戏天地①.幸运大抽签：开头时间：9：00—9：30；地点：篮球场；所需物品：卡片（字条）、一般糖果和饼干。游戏规章：首先用卡片（字条）写一些鼓励的语言（例如：顽强不是面对哀痛不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等），其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。换的时分工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参与游戏（抽的同学也应自觉参与，而不是为了糖果而抽）。②.算钱游戏：时间9：30—10：30；地点：篮球场；所需物品：笔芯、棒棒糖和果冻。游戏规章：男生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时分裁判会说：“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖？不卖!一块五、卖不卖？不卖!两块五…四块钱、卖不卖？卖!”当裁判说到卖的时分，参赛选手要依据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）。直到最终大约剩20个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有嘉奖。③.足球场走迷宫：时间10：30—11：00；地点：足球场；所需物品：笔芯、笔、糖果和果冻。游戏规章：用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口（十个进出口对称，例如1号对应5号，2号对应6号等），让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到相应的嘉奖，并进入最终一个环节。留意：ⅰ、游戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子，否则淘汰出局；ⅱ、未开头游戏时，任何人禁止踏入足球场。④.起蹲游戏：时间11：00—11：30；地点：足球场；所需物品：笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。游戏规章：由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有按时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的成功者，会得到相应的嘉奖。2.心理沙龙①.心理询问：时间9：30—12：00；地点：篮球场。②设一处心理询问处，可以让老师或同学坐镇，以便同学们询问，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的询问点。（也可以供大家随便聊聊、交交好友）。心理主题课题活动方案2一、活动背景当代高校生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素养是高校生素养教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班确定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康学问，更主动的生活。二、活动名称和主题班级心理健康学问沟通座谈会三、活动目的为了更好的宣扬心理学问，普及高校生心理健康教育。四、活动内容：1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。2、由组织者准备有关高校生心理问题的问题卡片，提问，小组自由商量，后选一名代表做答复。3、各小组自由商量自己平常生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。4、最终组织者进行总结。五、活动负责人与参与者负责人：孙李娜参与者：11级英语教育一班全体成员六、活动时间--年5月27日晚7：OO七、活动地点心理主题课题活动方案3一、活动主题：心语心愿二、活动背景：当我们离开家乡，踏入河南师范高校的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照料自己，更应当学会照料室友、好友，同学然而向来在避风港中长大的我们，很不顺应这种急剧的改变，同学们在学习和生活中主要显现以下一些问题：1、一些同学还处于被动学习状态，不明白怎样来布置自己的学习时间和生活时间，有些盲目。2、个别同学性格内向，集体活动中会胆小羞涩，不情愿表现自己。3、许多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学沟通较少。三、活动目的：1、希望通过举办此次活动，让同学们放开心扉，畅所欲言。2、希望借此时机，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。四、活动时间及地点：20--年12月2日，田家炳609教室五、活动准备：1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。4、提前准备精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六搜集抱负的开展。六、经费预算：奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。七、活动内容：1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。2、我测我运：同学们依据黑板上的内容，开头游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。3、相识相知：有指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，假如说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈高校第一次考试即将来临时的感受5、抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩处依据成语的意思作出相应的表情或动作。6、搜集抱负：请同学们写上自己的抱负，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否完成。7、由心理委员做总结发言。八、后续工作：活动结束之后，把桌子恢复成原来的样子，并清扫教室卫生，把黑板擦洁净心理主题课题活动方案4一、指导思想：1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、顺应环境的力量；培育孩子健全的人格和良好的独特心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快挣脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来转变自己的观念。二、详细工作：1、强化高素养老师群体的培育；2、为了更好的上好心理健康教育课，强化集体备课工作；3、实施心理健康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。4、创立心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体老师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。三、详细实施：1、老师自身的心理健康维护老师的职业是一种崇高的特别的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别性确定了老师心理素养的重要性。然而老师也是一个一般的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对老师的希望，家长和老师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让老师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。老师的言行对幼儿的心理进展成长起着重大而长远的影响。要让幼儿具有良好的心理素养，老师先要有良好的心理素养，要提高幼儿的心理健康水平，老师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：（1）每星期三晚上对老师进行一次心理健康教育内容的培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）（2）上好健康教育课。老师备好心理健康教育课教案，并组织听课。（3）组建老师心理询问志愿者队伍。2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的根底上，尊重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到老师的教育教学行为当中。依据幼儿身心进展的特点和实际需要，制定合适幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：（1）教会孩子把握几种放松心情的好方法。（2）建立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。3、营造良好的教育气氛，注意家园教育的全都性家庭是孩子成长的第一所学校，担当着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培育。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长强化心理健康系统学问的培训，普及幼儿的心理健康学问，对家长来说更显重要。为了孩子的心理健康，家长们应制造一个和谐、美满的家庭环境；帮忙孩子树立正确的人生看法、学会正确熟悉事物；做心情的主人，以安静的心情对待生活中的冲突，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，主动激励孩子多参与集体活动，丰富孩子的精神生活；培育孩子的幽默感，有利于培育孩子健康的心理，因此我们老师应当与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）四、详细工作布置：1、心理健康教育活动方案布置：小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真欢乐》中班心理健康教育活动：《让自己快乐》、《孤独的小兔》大班心理健康教育活动：《我快乐，我欢乐》、《困难不行怕》2、班主任心理健康内容的相关培训：小班班级组心理健康讲座中班班级组心理健康讲座大班班级组心理健康讲座3、对个别特别生进行心理疏导，并做好个案研讨4、家长心理健康讲座心理主题课题活动方案5活动目标1、情愿跟小好友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。3、能够在生活中查找到欢乐，拥有主动健康的心理状态和快乐的心情。活动准备音乐若干、PPT。活动过程一、营造轻松的气氛（播放轻缓的音乐），想想自己喜爱的事情（欢乐和不欢乐）。1、伴随音乐，请小好友任意找个位置摆个舒适的姿态坐下来。2、老师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时分的、在玩游戏的时分等等欢乐的事、不欢乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。3、共享快乐的事情。“谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢？”（个别幼儿）“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室……哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。如今谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢？”“刚刚上来的小好友都很棒，我们给他们拍拍手!”二、故事小屋：你很快就会长高师：今日呀!还来了一位新好友，他的名字叫阿力!（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他的心愿就是希望长高，长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩……（出示PPT，讲解并描述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚刚都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么转变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时分他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他如今的心情是怎么样的？假如是你，这时分你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的懊恼，高个子叔叔也有许多的懊