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文档简介

《小数的加法和减法》教学设计贵池区里山中心学校董文武教学目标：1、经历探索小数加、减计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重难点：教学重点：了解小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：探求科学、合理的解决问题的方法。教学过程：激趣导入课件出示故事板书课题探究新知出示例1情景图。（1）说一说从中获取的数学信息？（2）根据数学信息提出数学问题？2、教学例1（1）教学例1第（1）问提问：小明和小丽一共要用多少元？列式：+=？交流：学生用竖式计算，交流计算结果。小结：用竖式计算小数加法时，要把两个加数的小数点对齐，然后把相同数位上的数分别相加。（2）教学例1第（2）问提问：小明比小丽多用多少元？列式：？探讨：独立完成，指名板演，交流结果。小结：在计算小数的减法时，小数点要对齐，相同数位也要对齐。教学试一试独立完成，交流结果。3、归纳总结：小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么异同点？巩固练习完成“练一练”生独立完成，集体交流完成改错题课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计小数的加法和减法相同数位对齐加法（减法）小数点对齐从低位算起

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