2022五年级英语下册教学计划

第第页2022五年级英语下册教学计划2022五班级英语下册教学计划1

一、指导思想

教学工作，紧紧围围着本校的〔教学工作计划〕，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。

二、英语教学工作

在教学过程中面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正〔学习立场〕，掌控良好的〔学习〔方法〕〕，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。

2、作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人具体订正，同学实时改正，提高书写的质量。

3、课堂上照看好“两头”，采纳“结队帮扶”的方式，让同学互〔相学〕习，相互援助，使每个同学都有所提高。

三、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活〔教育〕理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学〔反思〕。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

四、教研方面

准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

五、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

六、主要〔措施〕

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让同学在乐中学、学中用。

2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面高效的作业，培育同学的良好书写习惯。

4、依据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。

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一、指导思想

依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学〔学习英语〕的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心。培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况

经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，立场端正，掌控了〔英语学习〕的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好。让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。

本学期主要是继续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的技能，使同学初步获得运用英语的技能，达到语言运用技能的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：

1、培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2、发挥同学主体和老师主导作用。

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心。

4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中〔英语口语〕的运用。

5、鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。

6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

合作探究教学：

老师设计好导学案，同学自学争论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

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一、指导思想：

仔细学习学科教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌控教材的教育因素和知识点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定〔教学方法〕。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原那么，积极推动素养教育。

二、目的要求

1、依据同学的生理和心理特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。要利有同学已学的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。在教学中要留意发挥同学的主动性和制造性。

2、留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展。同时还要着重培育同学的自学技能，指导他们运用工具书，查找索引等。

3、从同学实际出发，充分发挥同学的主体作用，加强对同学的学法指导。激发学习动力，改进学习方法。要面对全体同学，因材施教，发挥不同同学的特长，耐烦援助学习上有困难的同学。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采纳启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好基础训练，着重培育同学径直用英语表达思想的技能，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、语音语调精确、流畅、表述清晰。板书有计划，书定规范，字迹清晰，条理清楚，重点突出，言简意赅，有助于内容的深化和知识的记忆。在教学中既要擅长吸取他人〔阅历〕，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和技能的培育。

仔细钻研教材，掌控每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、班级同学基本状况分析

112班有60人，113班有52人。通过一学期的学习，同学们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，积极性很高，

随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学。有两极分化的趋势，本期要采用有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

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一、指导思想

依据《新课标》，从我校同学的实际状况出发，制定比较科学的、适合我校同学状况的、切实可行的〔高二英语〕学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，援助同学形成完整清楚的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证同学英语专项解题技能和速度都有所提高，从而提高同学的英语语感和综合语言运用技能,高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促同学统筹安排好时间，要细心做好同学的思想工作，形成心情安全感，健全同学的人格，树立同学的自信心，激发同学的英语学习爱好，援助同学掌控高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强同学的基本功训练和技能训练，最终提高同学的英语语言表达和英语学习技能。

二、现状分析

同学在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段同学要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到同学语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极指导同学处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二困难的时期，加强高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施

1、为了防止两极分化，不让同学掉队，我们要从情感教学入手，着重对同学实行心情安全感教育，健全同学的人格，培育同学的技能，树立同学的自信心，充分爱护同学的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使同学具有良好的学习立场和学习的积极性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格根据计划进行教学，避开教学的盲目性和任意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的聪慧，相互取长补短，力争取得满足的成果。

3、积极参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。着重对同学的学法指导，诲人不倦，仔细加强同学的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的同学分别提出不同的目标要求。

4、对同学进行严格管理，加强对同学的规范要求，细心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高同学解题的速度、技能和精确率，要使同学练出题感，尤其要加强高一同学的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语技能，能快速适应高中英语的学习。

本学期每周预备进行一次完形及阅读训练(一节课)。

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一、指导思想：

坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，〔爱岗敬业〕，以身作那么、使同学了解英语在当今社会的重要性，加强同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。

二、同学状况分析：

我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的援助他们重新建立学习爱好。

另外，同学在学习策略方面还存在许多需要进一步体会掌控的地方。许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好〔课前预习〕和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没技能做到〔总结〕语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给同学们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。

三、教材分析：

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的〔文化〕背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学基本能用英语进行简约的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。

四、教学目标：

通过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简