大班语言教案：聪明的阿凡提

第25页共25页大班语言教案：聪明的阿凡提大班语言教案：聪明的阿凡提。活动目的：、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智英勇的人。、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要英勇，要多动脑筋。、理解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要英勇，要动脑筋。活动难点：理解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。活动准备：知识经历准备：理解一些常见少数民族的民族服饰。物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。活动过程：(一)认识阿凡提(1)出示挂图，引导幼儿理解阿凡提。(2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?(阿凡提)(3)很久很久以前，在我国地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的方法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。(4)有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。(二)倾听故事(1)听录音故事《聪明的阿凡提》，初步理解故事内容。(2)故事的题目是什么?(聪明的阿凡提)(3)大官提了哪几个问题，(天上都多少颗星星?)阿凡提是怎样解决的?(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多)(三)看着挂图一起欣赏故事(1)边看边听录音，完好欣赏故事，进一步感知故事内容。(2)组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么?(3)幼儿交流自己对阿凡提的认识。(四)翻开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。活动延伸：表演故事(1)讨论：怎样表现出阿凡提的机智英勇以及大官面对阿凡提的机智英勇所表现出的胆小害怕?(2)以小组的形式进展表演。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班语言教案：《聪明的小鸡》活动目的：1、理解故事开展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。2、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。活动准备：大书音乐主人公图片。活动过程：一、导入活动师：今天的天气真好，开心农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们愿意吗？让我们伴随着音乐出发吧！1、出示小鸡和狐狸的图片，请小朋友和小动物打招呼，并分析^p狐狸和小鸡的不同性格特点2、猜想得意的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？二、图画阅读〔初步〕老师带着幼儿逐页梳理故事。封面：观察主人公及自然环境。第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节。第二页：观察事件的开展、小鸡和狐狸的动作及表情。第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜想小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。第五页：观察小鸡和狐狸的动作，分析^p他们在干什么？结果会是什么？第六页：观察小鸡的表情与动作，分析^p他们在干什么？结果又会是什么？第七页：观察小鸡的动作与表情，并分析^p他们在干什么？第八页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情。第九页：观察小鸡和狐狸的表情与动作，猜想它们的心理活动。第十页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。第十一页：描绘事件进展情况，分析^p农夫出现的原因。第十二页：观察小鸡的表情，猜想并描绘它的心理活动。三、总结分享：利用图片及大书从头到尾梳理故事，引导幼儿讲出每一页的主要内容。请幼儿给故事命名。完毕：时间不早了，让我们跟农场的小动物们说再见吧。大班优秀语言教案《聪明宝宝》幼儿园大班语言教案：聪明宝宝寻宝目的：1.引导幼儿运用已有知识经历，分析^p解决问题。2.乐意与同伴一起协商合作，体验成功的快乐。准备：寻宝地图，密码纸，拼图过程：一，引发主题，展开讨论1.去寻宝要准备些什么东西？为什么要带这样东西？2.小组讨论，写下方案书。3.派代表讲述，集体检验。二，研究地图1.上面有三条路，选择走哪条路？为什么？2.小组讨论，派代表讲述。3.集体检验。三，开启大门1.小组共同破解密码。2.填上密码开启大门四，拼图找宝1.小组协作拼图2.老师祝贺寻宝成功。幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》活动目的：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描绘，丰富故事情节。2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想方法。活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张〔背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等〕，故事录音。2.学具：字卡五颜六色、清澈、狡猾、机智、聪明的猴子，猴子和鳄鱼的指偶假设干。3.场地：小椅子后有插袋。活动过程：〔一〕背景图导入，创编句子。1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？2.出示字卡五颜六色、清澈：你们知道这两个词语的意思吗？〔二〕出示猴子，讲述故事第一段。1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？3.老师：谁会看着图讲一讲？〔三〕出示鳄鱼，讲述故事第二段。1.老师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？2.老师：你们怕不怕鳄鱼？3.老师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？5.老师讲述故事第二段。〔1〕提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？〔2〕提问：假如你是猴子，你会相信吗？为什么？〔四〕讲述故事第四段，理解狡猾的含义。老师讲述故事第四段。1.提问：鳄鱼对猴子说了什么？2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温顺，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？〔出示字卡狡猾〕你知道狡猾是什么意思吗？〔五〕讲述故事第五段，理解机智的含义。1.老师讲述故事第五段。〔1〕提问：猴子想了个什么好方法？他对鳄鱼说了什么？〔2〕提问：你觉得这只猴子怎么样？〔贴字卡机智〕你知道机智是什么意思？2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理？〔六〕看图完好讲述故事。1.给故事取名字。2.完好欣赏故事录音。3.看图完好讲述。〔七〕角色扮演，合作讲述。幼儿拿指偶合作表演故事。活动延伸：1.区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。2.日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。附故事：聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多得意的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着猴子在小河边玩得正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴子说：喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我驮你过去摘。猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。鳄鱼游到河中间时对猴子说：我最喜欢吃猴子的心了。说着身体就渐渐渐渐地往下沉。猴子吓坏了。猴子对鳄鱼说：你怎么不早说，我的心忘在岸边的树上了，我们回去拿。鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼说：喂，朋友，你永远吃不到猴子的心了。幼儿园大班语言教案大全：聪明的小兔一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。(小朋友们起立，小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。如今我们开场出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事乐园门口挂着一那么谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真得意!二、提醒课题师：小朋友们真棒，如今我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。B、提问：(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?(2)、突然，谁来了?2、深化学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模拟小兔子的动作，表情。)师：哟，好大的萝卜呀!图2、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。(出示词卡--凶恶，老师领读)师：面对这样的大灰狼，假设你是小兔子，你会怎么做呢?图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?(伸进爪子，掀翻凳子。模拟狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?师：伙伴们，快来呀!大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦!(模拟小兔子的声音。)图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁成功了?你们说聪聪聪明吗?(出示词卡--聪明，老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?(模拟小兔子的表情)师：假如，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办?四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规那么是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮助，拨不动，请后面的小朋友都来帮助，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。老师示范拨萝卜的动作。师：如今我们来做游戏!游戏开场小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。五、稳固故事内容A、看课件。B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。(2)、大灰狼来了。(3)、大灰狼掀翻了凳子。(4)、聪聪想方法。(5)、大灰狼跑了。(6)、聪聪快乐极了。六、完毕师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，仁慈的小兔子可以吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。〔小朋友们起立，小板凳摆一摆。〕老师和小朋友互动。师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。如今我们开场出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一那么谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真得意！二、提醒课题师：小朋友们真棒，如今我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。B、提问：〔1〕、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？〔2〕、突然，谁来了？2、深化学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？〔唱歌，模拟小兔子的动作，表情。〕师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。〔出示词卡--凶恶，老师领读〕师：面对这样的大灰狼，假设你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？〔伸进爪子，掀翻凳子。模拟狼的动作。〕图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！〔模拟小兔子的声音。〕图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁成功了？你们说聪聪聪明吗？〔出示词卡--聪明，老师领读〕图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？〔模拟小兔子的表情〕师：假如，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规那么是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮助，拨不动，请后面的小朋友都来帮助，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。老师示范拨萝卜的动作。师：如今我们来做游戏！游戏开场小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。五、稳固故事内容A、看课件。B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。〔1〕、小兔子唱歌来拨萝卜。〔2〕、大灰狼来了。〔3〕、大灰狼掀翻了凳子。〔4〕、聪聪想方法。〔5〕、大灰狼跑了。〔6〕、聪聪快乐极了。六、完毕师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，仁慈的小兔子可以吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！大班语言优质教案《聪明的小兔》活动目的：1知道故事名称、人物及情节。2懂得遇到困难要多动脑筋，想方法解决。3学习词聪明凶恶活动准备：课件头饰(小兔、萝卜)动物(小兔、大灰狼)活动过程：一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?故事乐园门口挂着一那么谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真得意!)二、提醒课题师：小朋友们真棒，如今我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。B、提问：(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?(2)、突然，谁来了?2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模拟小兔子的动作，表情。)师：哟，好大的萝卜呀!3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假设你是小兔子，你怎么做呢?4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?5、聪聪急中生智大声喊什么?6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁成功了?你们说聪聪聪明吗?出示词卡--聪明7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规那么是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮助，拨不动，请后面的小朋友都来帮助，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。老师示范拨萝卜的动作。如今我们来做游戏!游戏开场小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。五、稳固故事内容A、看课件。B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。(2)、大灰狼来了。(3)、大灰狼掀翻了凳子。(4)、聪聪想方法。(5)、大灰狼跑了。(6)、聪聪快乐极了。六、完毕师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，仁慈的小兔子可以吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!大班语言故事教案《聪明的乌龟》【活动目的】1.理解故事内容，重点理解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2.学惯用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。【活动准备】故事磁带、图片。【活动过程】1.完好欣赏故事。――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。――完好欣赏故事录音一遍。――故事里有谁?乌龟对付狐狸的方法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。3.角色对白。――老师既当表达人，又当狐狸，与理解力、表现力都比拟强的幼儿进展绘声绘色的对白。――在前一轮对白的示范下，老师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些理解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一局部可以一带而过。3.角色对白要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟外表可怜，实那么机智的内涵表现出来。角色对白可集中在狐狸实在饿，慌了直到结尾这局部进展。附：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?狐狸叫了起来。乌龟答复了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，格崩，格崩，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。乌龟说：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!狐狸说乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。乌龟说：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!狐狸说：乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。乌龟听到狐狸这么一说，哇地一声哭了：狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，扑