大班音乐活动教案《秋天的落叶》

第19页共19页大班音乐活动教案《秋天的落叶》大班音乐活动教案《秋天的落叶》。幼儿园大班音乐教案：秋天的落叶活动目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动重难点：幼儿能自己创编动作。活动设计：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕树叶怎么都地上啊？〔因为如今是秋天，叶子都落下来了〕是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？〔幼儿讨论〕我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕4、幼儿带头饰扮演落叶，模拟落叶的样子。〔放录音2遍〕师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模拟动作。〔放录音1遍〕师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都分开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：如今这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！9、回教室，完毕。中班秋天音乐教案《秋天的落叶》中班音乐活动教案：秋天的落叶设计意图结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性才能为主，鼓励幼儿多角度考虑问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的气氛中体会欣赏到音乐的美感。活动目的1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。2.通过音乐欣赏启发幼儿分析^p、想象、考虑、判断的才能，培养对音乐的感知以及合作才能。3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。活动准备1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》2.塑料袋假设干3.树叶胸饰每人一个活动过程一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变英勇的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。〔一〕分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。1.欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落2.欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。3.欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。〔二〕完好表演落叶快乐的一天。1.完好欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。活动延伸：区角活动1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。中班音乐欣赏教案《秋天的落叶》【活动目的】1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。【活动准备】落叶头饰人手一个，落叶等。【重难点】幼儿能自己创编动作。【活动设计】1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕树叶怎么都地上啊？〔因为如今是秋天，叶子都落下来了〕是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？〔幼儿讨论〕我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕4、幼儿带头饰扮演落叶，模拟落叶的样子。〔放录音2遍〕师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模拟动作。〔放录音1遍〕师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都分开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：如今这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！9、回教室，完毕。幼儿园音乐活动设计：秋天的落叶一、活动目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。二、活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。三、活动过程：1、引入。师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕树叶怎么都地上啊？〔因为如今是秋天，叶子都落下来了〕是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？〔幼儿讨论〕我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边*歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕4、幼儿带头饰扮演落叶，模拟落叶的样子。〔放录音2遍〕师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模拟动作。〔放录音1遍〕师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都分开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：如今这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！9、回教室，完毕。大班音乐教案《秋天》活动目的：1、理解歌词，学惯用连接、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。3、扫帚一把。活1、音乐游戏《秋天》。幼儿扮成小树叶，老师带着幼儿表演唱歌曲《秋天》。!出自:屈老.师!小树叶四散地蹲在活动室里，老师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动12遍。2、学习歌曲《小树叶》。(1)倾听老师讲述小树叶的故事。老师将《小树叶》歌词编成连接的故事，让幼儿熟悉歌词内容。(2)欣赏老师有表情地表演歌曲《小树叶》。(3)带着幼儿随着音乐的伴奏念歌词。(4)老师带着幼儿演唱歌曲。3、学习有表情地演唱歌曲。(1)第一段讲小树叶分开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?(2)带着幼儿用连接、舒缓的声音演唱歌曲第一段。(3)第二段讲述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?(4)带着幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。(5)完好地演唱歌曲《小树叶》。4、探究不同的演唱方法。(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?(2)根据幼儿的建议，带着幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知理解歌曲内容。大班语言活动教案《落叶》幼儿园大班语言教案：落叶活动目的：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2.能参照原文进展联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：幼儿用书，投影。活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2.幼儿完好的欣赏老师朗读的配乐散文诗，初步理解作品的内容。〔1〕文诗的题目叫什么？〔2〕落叶都飘到哪里去了？3.老师出示图片，有感情的朗读配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。〔1〕树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？〔2〕树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？〔3〕树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？〔4〕树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5.启发幼儿进展联想.仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6.朗读自己仿编的新诗。附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：来信了，催我们到南方去了。幼儿园大班优秀数学教案《秋天的落叶》活动目的：1、认识符合一初步理解减法的含义;2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：1、幼儿用书、教学图卡;2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)活动过程：一、雪花片1、师：今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。2、师：我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?3、师：5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片?(小结：将总数分为两局部，去掉其中的一局部，得到另一局部，去掉总数中的一局部用一来表示(出示符号卡)。)二：排队1、师：老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。2、师：如今站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么如今前面还剩下几个小朋友?三：图卡教学1、师：外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上本来有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?3-1=22、师：秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶?5-2=33、师：请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子理解去掉可以用-号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比拟顺;从孩子的操作上来看，大局部孩子都能掌握5的减法。虽说这一节课从传统的方式上说，我的目的是到达了;但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解去掉的意思，按自己的意愿设计这个去掉的符号，可能会让孩子对-这个符号的理解更深入。但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起理论再操作，不过整个活动的过程都是我说的比拟多，我牵着孩子的杯子一步一步讲解为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探究的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探究会更好，让孩子探究操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学程度，是一件值得做的事。奥尔夫大班音乐教案《小落叶的节奏舞》幼儿园大班奥尔夫音乐教案：小落叶的节奏舞目的：1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿纯熟掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。2、培养幼儿反响敏捷及注意力集中。准备：十六宫格、小落叶的图片假设干，呼啦圈六个。过程：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？3、真累，坐下来休息一会儿吧！二、理解并学拍四分音符和八分音符1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶*的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人**两声也飞到了天上。提问：a、大树叶是怎么飞上来的？〔*〕我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。b、小树叶是怎么飞上来的？〔**〕小树叶很灵敏，所以一下子就飞上来了。c、一共有几片小树叶飞上来呢？〔2片〕我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。〔幼儿练惯用手拍节奏〕3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？〔请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习〕三、游戏：小落叶回家l、师：秋风姐姐带来了六间小房子〔呼啦圈〕，你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。如今我们一起唱歌〔歌曲附后〕，被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。〔游戏第一遍〕提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？〔游戏第二次〕四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：〔出示十六宫格如图一〕a、一片大树叶表示什么？b、一片小树叶表示什么？c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？2、运用多种形式让幼儿练习节奏a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开场来拍拍看b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。e、你们这么有本领，我也有本领。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开场，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小