小学一年级音乐《闪烁的小星》教案设计

第25页共25页小学一年级音乐《闪烁的小星》教案设计小学一年级音乐《闪烁的小星》教案设计。课题：第二课闪烁的小星总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：音的长短X和X-2、欣赏：陀螺云教学目的：1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的才能。教学重点：学唱歌曲教学难点：感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：〔第12页〕〔师〕火车火车来了WUWUWU，〔生〕WUWUWU，WUWUWU。注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。二、综合训练：音的长短1、同学们，刚刚我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？〔有长短〕请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？〔生举例〕4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。〔书第10页综合训练三〕练习拍击XX和X-，即走走和走〔呕〕一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕〔拍〕手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。三、欣赏歌曲；1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。２、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。〔你是怎样听出来的？〕［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］３、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说，“云”中那些音比拟长，那些音比拟短。四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。板书设计：声音的长短XX-走走〔呕〕课后小记：课题：闪烁的小星总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星2、律动表演教学目的：学惯用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习〔同前节〕二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容／边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。三、学唱歌曲１、导入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？〔星星〕今天我们就来学习“闪烁的小星”。老师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？２、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。３、学唱老师再次范唱。〔请同学跟着小声哼一哼〕听唱法学唱歌曲。老师唱一句学生唱一句。处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。四、律动表演１、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？〔手腕的转动〕２、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。３、请一局部同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小结请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。回家表演给爸爸妈妈看。板书设计：闪烁的小星中速稍慢中弱人教版一年级音乐下册《音乐中的动物》教案设计教学内容：《狮王进展曲》、《大象》教学目的：1、通过欣赏《狮王进展曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。2、用律动来模拟动物，加深学生对音乐表现手段的体验。3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，开展学生的创造才能。教学重点：听觉训练，感受音乐所表现的不同形象。教学过程：一、导入：1、游戏“猜猜我是谁”，各组选一位同学学生用动作模拟动物，组员猜猜模拟的是哪种动物的形象。2、音乐片段欣赏：今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日，这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听，有动物过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？〔１〕交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模拟。〔２〕管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。学生感受音乐所表现的动物形象及模拟大象跳舞的律动。二、欣赏《狮王进展曲》1、聆听乐曲：下面老师请大家再欣赏一首曲子，你们听了音乐后告诉老师是什么动物？学生听音乐后答复。2、学生谈感受——师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比拟威武、凶猛、强悍的动物，比方狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进展曲》，〔课件〕描写了狮子威风凛凛的形象。请你模拟狮子的吼叫声，你能模拟它走路的动作吗？3、观看动画片《狮子王》师：美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？如今，我们来欣赏这部影片的片段。4、听音乐，学生模拟狮子的吼叫。师：下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？5、用线条表示狮子的吼叫声和发抖的小动物。师：狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖，请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。6、欣赏狮王进展曲前四个乐句。〔1〕边听边用手或脚模拟狮子走路的样子。〔2〕用“la”哼唱旋律。〔3〕老师带着学生念歌词並拍念节奏：狮王来了，雄壮威武，大家一起向前走！7、模拟狮王吼叫四次，并喊“狮王万岁！”8、欣赏全曲。9、学生创编歌词，演唱狮王全曲。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。10、全班围成圆圈模拟狮子走路和吼叫的样子。11、全班分成四组，学生自选角色进展表演。12、各组汇报表演，互相评价。三、作者与作品介绍。刚刚大家欣赏的这首《狮王进展曲》是《动物狂欢节》里的第一首，《动物狂欢节》共由14首组曲组成，作者是法国的圣桑〔课件简介作者〕。四、小结。师生在音乐声中模拟自己喜欢的动物分开音乐室。小学一年级美术《闪烁的烟花》教案1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1〕、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕、总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。小学一年级上册音乐课《拉钩钩》教案设计教材分析^p：《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完好的构造。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。学情分析^p：活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模拟力强、形体乖巧，但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。教学目的1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。教学重点创编《拉勾勾》，增强情感教育教学准备课件、钢琴教学过程一、组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室(拍手)二、组织教学，听音乐安静师生约定。师：小朋友们表现得真棒。徐老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(老师弹琴：1155331154321—)，好听吗?(好听)但是徐老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?(能)好，那徐老师如今就来考考我们一(2)班的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那徐老师要和小朋友一起来拉勾勾了。三、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。2、请两三名学生一起玩。师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。3、全体玩拉勾勾游戏。师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌：XXXXXXXXXX)四、学唱歌曲1、老师范唱，与学生互动。师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱。(边唱边表演)2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏)师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(老师示范边唱边拍手拍腿)跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，XXX(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。3、学生自己创编三拍子的动作进展伴奏。4、学唱歌曲(1)跟唱歌曲师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音)(2)师生接唱师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了)，我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。(真厉害!)(3)生生合作师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。(4)完好齐唱师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完好地来唱一唱。(5)男女分唱师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。5、歌曲表演律动。(1)跟音乐做动作。师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。(2)全体起立律动。师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美(全体起立)(3)请2个好朋友一起表演。师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。五、课堂小结师：这堂课我们玩得开心吗?(开心)我们每个小朋友之间都要团结友爱，因为我们都是(好朋友)音乐起完毕。小学一年级体育双人倒走教案设计课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目的：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反响迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。3、通过游戏，开展学生力量及倒走的才能，进步有氧耐力，培养学生的意志品质。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、老师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、老师个别指导5、集体讲评，老师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、老师讲解游戏规那么b、组织学生进展游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、老师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目的：1、开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动才能。2、通过游戏，开展学生下肢肌肉力量及身体的灵敏性、协调性，进步速度素质，培养勇于克制困难的精神。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、老师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进展练习3、老师巡回指导4、老师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、老师讲解游戏的规那么及方法b、老师组织学生进展比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进展讲评3、师生再见4、拾掇器材课题三：1、模拟动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目的：1、通过练习，促进学生身体各局部的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的开展。2、通过游戏，开展身体平衡才能，进步力量、协调、乖巧、柔韧等身体素质。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、老师讲解模拟动物爬行的动作方法2、学生分组进展练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，进步学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、老师讲解游戏规那么、方法b、老师组织学生进展比赛三、结课1、集合整队2、本节课进展讲评3、师生再见一年级上册音乐课《拉钩钩》教案设计教材分析^p：《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完好的构造。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。学情分析^p：活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模拟力强、形体乖巧，但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。教学目的1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。教学重点创编《拉勾勾》，增强情感教育教学准备课件、钢琴教学过程一、组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室(拍手)二、组织教学，听音乐安静师生约定。师：小朋友们表现得真棒。徐老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(老师弹琴：1155331154321—)，好听吗?(好听)但是徐老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?(能)好，那徐老师如今就来考考我们一(2)班的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那徐老师要和小朋友一起来拉勾勾了。三、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。2、请两三名学生一起玩。师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。3、全体玩拉勾勾游戏。师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌：XXXXXXXXXX)四、学唱歌曲1、老师范唱，与学生互动。师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱。(边唱边表演)2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏)师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(老师示范边唱边拍手拍腿)跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，XXX(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。3、学生自己创编三拍子的动作进展伴奏。4、学唱歌曲(1)跟唱歌曲师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音)(2)师生接唱师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了)，我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。(真厉害!)(3)生生合作师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。(4)完好齐唱师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完好地来唱一唱。(5)男女分唱师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。5、歌曲表演律动。(1)跟音乐做动作。师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。(2)全体起立律动。师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美(全体起立)(3)请2个好朋友一起表演。师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。五、课堂小结师：这堂课我们玩得开心吗?(开心)我们每个小朋友之间都要团结友爱，因