教学设计方案2-教学设计教案

教学设计方案课题名称设计与生活姓名鲁丽工作单位宿松县实验中学年级学科美术教材版本人美版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）通过列举生活中的优秀设计，引导学生认识到设计来源于生活，通过设计功能能够满足人们的需要，为生活服务；认识到好的设计是怎样通过创新解决生活中的问题，实现实用功能与审美功能的统一；学习从设计的的角度，去审视，，评价身边的设计。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）教学目标1.知道设计与生活的密切关系2.了解设计原则3.能举例分析设计在形态与功能上的特点教学重点1.欣赏生活中的设计2.认识设计与生活的关系教学难点能举例分析设计在形态与功能上的特点三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生欣赏水平参差不齐，教师要正确引导。课前让学生观察身边的汽车，房屋，家具等的设计并搜集一些设计资料，准备课上交流感受。教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）一．情境导入教师播放幻灯片，放由由各种造型各异的椅子组成的一组图片。提问，这些椅子和我们平时坐的椅子由什么不同？学生认真观察后回答，教师总结评价并引出新课。二．什么是设计1.教师用课件出示5张曲别针图片，让学生思考这枚小小的曲别针发生了什么变化。2.学生交流讨论后回答3.学生聆听教师讲解4.在我们的生活中到处都能见到这种富于创意的设计，请同学们讨论回答，什么是设计？5学生思考并回答，教师小结三．设计为生活服务1.请学生观察第12页旅行用品组合套装，思考这款设计是怎么解决旅行中携带洗漱用品的问题的2.学生观察后回答，教师总结3.提问，什么是设计的根本目的？4.学生讨论回答并聆听教师讲解。四．设计是实用与审美的统一屏显一组电子类的产品设计，请学生观察。2.提问，想一想一个好的设计，它的评价标准是什么？3.学生观察后得出结论：方便实用，美观大方，操作简单，富实尚感4.教师带领学生归纳总结五．设计实践请同学们设计一款造型上更加新颖，功能上更加实用的书包六．评价与交流请同学们以小组为单位，选出最佳设计，在全班进行交流，阐述设计构思五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图指导学生课前做好相应准备，上网搜集资料并打印，课上交流课上交流讨论让学生先初了解设计与生活的关系，上课会更轻松多媒体展示图片，通过欣赏视频资料了解审计技巧学生认着观察视频动图更生动直观发现问题及时纠正学生讨论交流回答后再认真聆听老师讲解补充师生互动，及时掌握学生学习情况设计课堂实践活动学生根据老师要求进行创作活动激发学生创作欲望六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学生自评，互评，教师点评七、教学板书（本节课的教学板书。如板