一年级班级管理的几点做法和体会

一年级班级管理的几点做法和体会一年级班级治理的几点做法和体会

一年级班级治理的几点做法和体会

在硕果累累的秋季,又一个新的学年开头了.在开学安排人事工作时,学校宣布我担当一年级班主任工作,许多年没有做班主任工作了,特殊又是一年级的班主任．我深知肩头的责任有多重,有多大.学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个指挥官班主任工作是怎样进展的。一个好班主任就是一个好班集体。那份压力和责任,还有活泼得意的孩子们让我一方面对有阅历的教师请教,一方面自己摸索,两个月的努力,初显成效,真是苦中有乐,那份琐碎与辛苦只有教师能体会.一、制造一个洁净干净的环境

爱美是人类的天性。孩子从小就应当受到美的熏陶，培育高尚的情操。作为一年级的班主任，如何培育学生正确的审美观点，如何在他们幼小的心灵里播下美的种子呢？开学第一周的双休日我去学校把教室清扫得干洁净净，把桌椅排得整整齐齐。并且买了一瓶黄色的油漆给每个孩子的桌子的排列位置画上了线,让孩子平常自己把自己的座位按线排列整齐,要不他们的座位你简直想象不出来要乱成什么样子.周一学生坐进教室后，我就引导他们观看：“大家看，我们的教室洁净吗？这是教师为我们做的.伸出你们的小手给我看看，大家都有一双勤劳的手。以后，我们自己学着清扫教室，美化教室，好吗？孩子们环顾四周，洪亮地齐声答复：“好。”

以后，我就手把手地教孩子们扫地、抹桌子、抹地、排桌椅，并教育大家爱惜教室，不乱丢纸屑，做到保持环境的干净。小学一年级学生年龄小，还不会有条理细致地做事情，所以做起卫生来不会得心应手。有时他们真是越帮越忙，但是我还是急躁的教他们如何去做，尽管很费时间，但是还是坚持让孩子们去做，两个月过去了，一大局部孩子已经会做值日生了，并且做得很好，很仔细，终于有了一点成就感，我也没有刚开头那么累了。二、微笑着面对每一个学生

班主任对学生的爱是顺当开展班级工作和教育好每一名学生的重要前提。爱学生既是教师职业道德的核心，也是对班主任的根本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。班主任要把自己爱的阳光照耀在每一名学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中健壮成长。爱生不肯定有轰轰烈烈的行为才是爱生。微笑对生，信任每一位教师都能做到，这“微爱”是春风细雨，吹绿大地，使万物复苏。寻常我总是微笑着友爱地对待学生，他们碰见我向我问好，我常以微笑回报他们的友好，并向他们点头或主动回问他们。所以，学生们都情愿和我接近，无论在学习上，还是生活上，他们都会主动找我倾诉，请我帮他们解答。这微笑缩短了我们师生的距离，融洽了师生间的感情。产生了“微笑”的无限潜力。

关怀学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到：“亲其师而信其道”的作用。作为班主任不仅在学习上，生活中要多关怀学生，还要在身心的进展中去多关怀他们，问候他们。日常间，我从一点一滴的小事做起，收到良好的效果。三、培育良好的行为习惯

印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为特别的意义。班主任如何使刚进入小学学习的学生能养成良好行为习惯，并且使这些标准成为学生的自觉行为，这是班主任教师日常工作中的重要课题，“让好习惯伴随学生终生”的教育理念始终记在我心。

由于学生是刚从幼儿园进入小学的新生，他们原来在幼儿园里是以嬉戏为主，成天无忧无虑地生活，进入小学一年级后，首先是感到特别新奇，尤其是刚开学前几周，特别兴奋，但过不了多久，这种兴奋、感动便荡然无存了，感觉很难适应正规学校的学习生活。如不懂得课堂教学常规，上课坐不定，任凭离开座位，任凭说话。要把一个班培育成爱学习、守纪律、团结上进的良好班集体，要学生养成良好的学习习惯，就必需从头抓起。俗语说“良好的开头等于胜利的一半”，但是假如把我们班主任以成人化的方式教育他们，比方：你应当不应当他们或者表现出不屑一顾；或者仅仅是迫于长辈的威武而外表承受，背地里依旧我行我素。我简洁谈谈我的做法：

1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控力量差。我要求学生必需做到：①课间要把下节课用的学习用具预备好，放在课桌的左上角，再出去玩。②上课不准任凭说话，有问题举手，得到教师的允许再说。也不准随便下座位③上课坐直，用心听教师讲课，积极回答下列问题。④独立、仔细、按时完成作业。每天做到复习和预习。⑤写字姿态要正确。

2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，感谢，对不起。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校园的干净。拾到东西主动交给教师。要爱惜公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。

一下子给学生定下了这么多的法规，他们还不能够完全适应，需要教师①多提示，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要教师多提示。我班有五、六名学生上课动作特殊多，教师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提示他们好几次，并且多让他们答复一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些功夫，吸引学生的留意力。②抓典型，促进步。一年级小学生是最擅长仿照的。如：在课堂上，谁做得好，我就抓住时机对他进展表扬，其他学生立即就像他学习。③以身示范。要求学生做到的，教师也应当做到。有一次，我看到地上有一片纸，就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们观察了，他们也学着教师的样子看到废纸就主动捡起来。

学生习惯的养成是有肯定过程的，我信任再经过一段时间学生定会做得更好的。记得一个闻名的教育工曾说过：“一个微笑，如明媚的阳光暖和孩子的心田；一句赞美，如不灭的火炬点燃孩子自信之光；一次鼓舞，如春风扬起孩子远航的风帆让孩子生活在微笑和关爱中，如同让花草生长在春风雨露里！”确实，每个孩子都渴望得到赏识，每个孩子都有渴望胜利地热忱，每个孩子都有值得傲慢地闪光点；每个孩子都有其独特地特长；每个孩子都是一座等待开掘地宝藏。一年级孩子活泼好动，自制力量不强，所以缺乏恒心与毅力。他们的言谈举止经常令我们苦笑不得，但是“调皮的男孩是好的，淘气的女孩是巧的”。自制力不强的孩子，更需要我们的关怀与呵护。因此，在工作中，我们要睁大双眼，捕获孩子的优点，创设时机，给他们展现自己的舞台。发觉优点后同时给他们“戴高帽子”，真心实意地表扬他们，赞美他们，他们会给你意外地惊喜和回报！这学期我在教室的后墙布置“比一比，谁的星星多”一栏。为了提高孩子们行为习惯养成的积极性，我把这些要求设置成了十颗星，即：“品德星”“学习星”“劳动星”“卫生星”“安全星”“护物星”“熬炼星”等十颗星。

每天，我利用几分钟时间总结一天的工作，把我发觉的闪光点告知大家，号召全体同学向他们学习。我发觉每天的这个时候，孩子们脸上的笑容是那么绚烂，由于那笑容里包含着喜悦，更布满了自信！让我们的孩子在赞扬中进步，在进步中成长，让表扬无处不在！让自信为他们增加神采！

教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我特别留意做好这个工作，积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和协作，促进学生良好行为习惯的培育。利用开学初一年级家长会和家进步行了沟通并作出了一些详细要求。如：规律生活；早睡早起；遵守作息常规，自己整理书包、摆放书本、整理文具盒、预备用具，爱惜书籍与文具；正确阅读与书写习惯；准时复习；独立作业等这些都需要家长积极协作，从学生行为习惯、学习习惯的养成教育做起，从学生身边的每一件小事做起是“润物细无声”的教育力气，信任只要我们能持之以恒，定能有效促进学生各个方面素养全面、和谐进展。

假如说每个孩子都是这大花园里的一朵花,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自开得最绚烂,最动人！虽然，一年级的工作是烦琐的，是辛苦的，但我会用我的急躁与爱心的去浇灌我的花朵，为他们撑起一片挚爱的晴空，让花朵满园飘香。记得周前例会上马校长在谈他外出考