高一物理课程教学计划

高一物理课程教学计划高一物理课程教学方案（精选14篇）

高一物理课程教学方案篇1

本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。

一、同学状况分析

刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然这届高一班级一般班同学的基础比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学一般听得懂，同学学习的乐观性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话……我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是讨论运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的讨论、相互作用、牛顿运动定律)。必修1这本书突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性。

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;

2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量;

3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行讨论性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。

五、教学讨论的方案

1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

六、连续教育的方案

充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。

高一物理课程教学方案篇2

依据教育部颁布的《一般高中课程方案(试验)》、《一般高中物理课程标准(试验)》的要求，改进老师的教育观念和教学行为，改进同学的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，减轻同学的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联系和相互影响，促进学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。

对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台

一、指导思想

对于教学活动的支配，以教学内容为依据，应以同学为本，以提高同学的科学素养，促进每一位同学的健康成长为根本目的，以老师本人以及本班同学的实际状况和所在学校的现实条件为基础。在"学问与技能'维度，要依据学问的内在规律联系有度又有序地支配教学活动。在"过程与方法'维度，留有足够的时间和空间，让同学经受科学探究过程，尝试运用试验方法、模型方法和数学工具来讨论物理间题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际间题，让同学有机会发表自己的见解、并与他人论、沟通、合作，逐步形成肯定的自主学习力量。在"情感态度与价值观'维度，要留意进展同学对科学的奇怪   心与求知欲，激发他们参加科技活动的热清，鼓舞他们主动与他人合作，并通过合作学习来培育敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。

二、做好做足的几项工作:

1.能努力促进每一位同学的进展。

促进每一位同学的进展是新课程的灵魂。老师不但要依据不同同学的志趣和专长，指导同学选择合适的选修模块，而且要依据不同同学的基础和认知力量，提出不同层次的要求，采纳敏捷多样的方法进行分层教学和分类推动。既要利用新课程选择性的特点为优秀同学的自主学习供应条件，又要关注学习不抱负的同学的困难及其成因，实行切实有效的措施，增加同学学习物理的信念。

2.让同学充分经受科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律，能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有肯定的自主学习力量。

3.让同学多参与一些社会实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

4.培育同学的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量。

5.培育同学主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。

要着力改善同学的学习方式，让同学在自主学习中提升主动、独立的学习力量，在合作学习中养成协作、共享的团队精神，在探究学习中加深对科学讨论过程与方法的熟悉，提高探究未知世界的力量。要处理好同学自主与老师主导之间的关系，小组合作与同学独立思索之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、表面化、极端化倾向。

6.转变教学行为，实现老师角色的转变。

采纳多种教学方式进行教学。物理新课程蕴含着很多新的教育理念，对每一位老师都提出了新的挑战。新课程的实施过程应当是老师教学行为不断优化的过程，是老师专业水平不断提高进展的过程。在新课程的实施中，老师应当从传统的只重视学问传授的教学方式中走出来，提倡尽可能的采纳科学探究教学方法进行教学，依据不同的教学内容和教学对象采纳不同的教学方法，提高教学效果，提高同学学习物理的爱好。

努力转变老师的角色。老师应当从传统的只重视学问传授者的角色中走出来，使自己不但成为同学学习活动的组织者和促进者，而且也成为一个孜孜不倦的学习者和探究者。要努力创设有利于同学自主探究的问题情境，制造同学认知上的冲突，引导同学通过自主活动去构建并完善认知结构。要创设一个良好的有利于师生共创共生、合作交往和意义构建的外部学习环境，支持并关心同学通过探究活动来促进新意义的生成，使整个教学过程自始至终都布满着主动探究的学习气氛。

7.加强同学良好学习习惯的培育。

教育家叶圣陶先生指出:教育的本旨原来如此，养成力量，养成习惯培育同学良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培育同学力量，实现教学目标的重要保证.

(1)培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思索的习惯与力量.独立思索是学好学问的前提.学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件.在高一阶段首先要求同学独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予同学自己思索，争论，分析的时间与机会，使他们逐步学会思索.

(2)培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量。

阅读是提高自学力量的重要途径，在高一阶段培育同学的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯.

8.力求课堂教学改革与创新。

"同学主动式互动教学'，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份消失在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。

9.搞好物理教学与信息技术的整合。

信息技术是工具，是平台。在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余，展现多媒体课件和媒体资料。

高一物理课程教学方案篇3

本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。

一、同学状况分析

刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然这届高一班级一般班同学的基础比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学一般听得懂，同学学习的乐观性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是讨论运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的讨论、相互作用、牛顿运动定律)。必修1这本书突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性。

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;

2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量;

3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行讨论性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。

五、教学讨论的方案

1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

六、连续教育的方案

充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。

高一物理课程教学方案篇4

一、基本状况分析：

⒈同学状况分析：同学刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在学校的熟悉水平。考试题的思维量不大，力量要求也不很高，许多同学由于物理好学，从而轻视物理的学习。

⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了同学的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了同学的主体地位，这对同学的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育同学的分析物理情景和物理过程的力量，对同学抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1、仔细学习《高中物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本动身点，使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2、仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高同学的基本素养和基本力量。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3、对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，其次要留意联系实际，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。

4、加强教研讨论，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

⒌学习新的教育教学理念，采纳探究式教学的教学模式，强化同学的参入意识，体现同学的主体地位，真正实现"我要学'。

⒍重视试验，重视试验力量培育。试验探究的过程，有利于培育同学的动手力量，能再现学问的发觉过程，对同学科学的思维方法方式的培育有着不行替代的作用。

三、实行的措施：

1、摸清同学状况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。

2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高同学的基本力量和基本技能，提高同学成果。

3、抓好课前预习及课后准时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练，增加同学的应试力量。

5、加强试验教学，能做的试验肯定要做，能分组试验要分组试验，演示试验肯定要演示，要仔细组织试验，培育同学的试验技能和动手力量。

高一物理课程教学方案篇5

仔细落实课改的教育教学理念，转变观念，跟上课改进展的新要求。根据学校教学工作方案的要求，落实"学案导学'和"分层教学"，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实"三讲、三不讲'的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度方案，结合本届同学的实际状况，本学期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。

本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：

1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题"在高中物理课堂中学习方法指导的有效性讨论'，进入到"课堂实践、反思提升'做好一切预备。

2、结合本学科的教学实际，做实"学案导学'，细心设计学案中的每一环节，关心高一同学树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对同学学习中的薄弱环节，又要结合同学学问基础和思维力量的实际状况，增设自我拓展栏目，鼓舞同学自己发觉问题，解决问题。培育同学自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的力量。

3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做同学可以信任的知心伴侣。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、同学较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，准时调整和弥补教学中的不足，使同学获得更大的收获。

4、强化教学常规管理，正确熟悉课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象消失;课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每一个同学学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动同学学习的主动性、乐观性、制造性，争取不让一个同学掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。

5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注意讨论教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特殊体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格共性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。

6、加强学科竞赛指导，争取使同学的竞赛成果有所提高。

高一物理课程教学方案篇6

一、学科要求背景分析

高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。

高中物理课程有助于同学连续学习基本的物理学问与技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增加创新意识和实践力量，进展探究自然、理解自然的爱好与热忱;熟悉物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。

二、教学目标分析

(一)课程总目标

1.在认知领域方面规定"学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟悉物理学的作用'。对人文因素教育提出明确要求。

2.在操作领域方面提出"培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法'。对力量培育和科学方法教育规定详细要求。

3.在情意领域方面规定"培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探究、乐观进取的精神'。"结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育'。

(二)课程详细目标

1.学问与技能

①学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。

②熟悉试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。

③初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。

④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。

2.过程与方法

①经受科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。

②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。

③能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。

④参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。

⑤具有肯定的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通、合作力量。

3.情感态度与价值观

①能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的奇怪   心与求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。

②有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。

③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识。

④有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

⑤了解并体会物理学对经济、社会进展的贡献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续进展做出贡献。

⑥关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。

三、教学内容

1.选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。

2.详细内容：

第一章运动的描述;其次章匀变速直线运动的讨论;第三章相互作用;第四章牛顿运动定律;第五章机械能及其守恒定律;第六章曲线运动;第七章万有引力与航天。

四、同学现状分析

由于是刚接手的新一届高一，所以对每个同学的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分同学物理成果是低分，而有学科特长的优秀同学要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去了解同学。

五、详细实施：

1.精讲精练

为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际，对于程度特别好的同学，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，

将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类同学所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。

精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解方案，下面是练习的方案。本人此次作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多，。本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给同学打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让同学在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。

2.准时的反馈

上一学年的教学中，曾有多次由于没有准时的反馈信息，以至于对同学的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解同学的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。有必要时候要进行家访。

3.分层教学

前面已经多次提到了分层，缘由是比较简单的。由于传统，一般在高一、高二班级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多同学高中物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的同学不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开头分层，A类同学的选择标准有3条：①物理基础好。②各科进展较均衡，成果都比较抱负。③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般同学就以会考要求来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好同学吃不饱的现象。还有就是为同学将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。

4.对于学习最困难同学的详细措施

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。

5.教学反思教学改革教学重建

由于是刚担当高中物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以"教学反思教学改革教学重建'这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己认真对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。

6.提高一些女生的物理学习成果的相关措施

讨论分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。

①培育爱好

女生心理承受力量较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，力量下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，关心其分析缘由，制定学习方案，清除紧急心理，鼓舞她们"敢问'、"会问'，激发其学习爱好。由于很多同学缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行"人盯人'的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进行教学。

②指导她们培育适合自己的新的学习方法

在学习方法方面，很多女生解综合题的力量较差，而且可怕难题;很多女生忽视上课听讲和力量训练;大部分女生注意条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改进学习方法，逐步提高力量。必要的时候还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。

③关心她们举一反三

由于课堂学问单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和力量提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较"活'，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲"套题'、"类题、"变式题'，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到"举一反三'、"触类旁通'的作用。

以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。

7.作业中错题的订正。

这是我需要检讨的，我批改完同学的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。

8.平常多做练习题

这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有关心的。

9.师生关系

良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特殊是学习有困难的同学。

高一物理课程教学方案篇7

一、教学目标分析

(一)课程总目标

1.在认知领域方面规定"学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟悉物理学的作用'。对人文因素教育提出明确要求。

2.在操作领域方面提出"培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法'。对力量培育和科学方法教育规定详细要求。

(二)课程详细目标

1.学问与技能

①学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。

②熟悉试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。

2.过程与方法

①经受科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。

②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。

③能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。

④参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。

⑤具有肯定的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通、合作力量。

3.情感态度与价值观

①能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的奇怪   心与求知欲，乐于探究自

然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。

②有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。

二、教学内容

1.详细内容：第一章运动的描述其次章匀变速直线运动的讨论第三章相互作用第四章力与平衡第五章力与运动

三、同学现状分析

由于是刚接手的新一届高一，所以对每个同学的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分同学物理成果是低分，而有学科特长的优秀同学要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去了解同学。

四、详细实施：

1.精讲精练为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念

。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。

⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。

其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际。

2.对于学习最困难同学的详细措施肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。

3.作业中错题的订正。这是我需要检讨的，我批改完同学的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。

4.平常多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有关心的。

5.师生关系良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特殊是学习有困难的同学。

高一物理课程教学方案篇8

一、关于教学方案的说明：

上学期由于复习学校内容，将连续学习牛顿运动定律及本学期连续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、其次章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》，总共四章内容。

二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

1.学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，讨论物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导同学体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。

3.力量目标：培育同学分析问题的力量;培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理的力量。

三、教材分析：

第一章《曲线运动》可分为三个单元：

第一单元第一节，叙述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.

其次单元其次节、第三节，叙述讨论曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.

第三单元匀速圆周运动叙述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.叙述圆周运动的实例分析其次章《万有引力与航天》可分为三个单元：

第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问.其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问.第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问.第三章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，叙述功和功率。

其次单元第三、四、五节，叙述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，叙述机械能守恒定律及其应用。

第2篇:高一物理教学工作方案

本学期本人担当高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到最佳的教学效果。

一、同学状况分析

刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的能力，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研究性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。

五、教学讨论的方案

1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

六、连续教育的方案

充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。

第3篇:高一物理教学方案

第一，对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。

首先，要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次，要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。

其次，题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。

第三，说明与建议：

1.建议期中练习前教学进度掌握到其次章结束。

2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次，是初、高中学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，盼望在教学中仔细体会，并依据同学实际状况支配教学;第三，是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代同学的熟悉过程。

3.对于同学试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。

高一物理课程教学方案篇9

一、教学要求

(一)教材处理：

依据国家教育部颁发的《现行一般高中课时方案》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考"3+X'的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的同学学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

(二)教学进度

本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：

开篇感动人心的万千体验1课时

第一章怎样描述物体的运动5课时

其次章讨论匀变速直线运动7课时

中期复习与练习

第三章力与相互作用8课时

第四章怎样求合力与分力3课时

第五章讨论力和运动的关系10课时

期末复习与练习

二、同学现状分析

对高中一班级同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。

三、教改措施

1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。

2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。

3.大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以"讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主'的四大系列进行对比试验。并找出它们的结合点。

4.留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育同学自我猎取物理学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。

5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7.搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育同学发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量

高一物理课程教学方案篇10

一、精讲精练

为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。

1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。

为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。

⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。

2、精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。

二、准时的反馈：

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。

三、对于学习最困难同学的详细措施：

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、师生关系：

良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特殊是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

1.课堂教学改革与创新

同学主动式互动教学'，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份消失在课堂上。

老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。

2.与信息技术的应用与整合

信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。

通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。

新的开头，新的面貌，期盼新的成果。

高一物理课程教学方案篇11

一、指导思想

根据学校的工作要求，结合本班级同学的实际状况，以提高课堂教学效率为核心，以养成同学良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高同学力量为目标，依据同学和教材的学问特点制订教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题，解决问题的力量，以同学为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。

二、同学状况分析

学校物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记忆内容多，理解性的学问点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学问点单一，综合性不强，对同学自身的学习力量要求较低。因此大部分同学学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思索与归纳，停留在形象思维上，同学的规律性、发散性思维、综合问题的分析力量还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程简单，同时解决物理问题的方法涉及到许多数学学问，因此对同学的学习要求不仅仅停留在记忆上，对同学的理解力量、分析推理力量、综合分析力量提出了很高的挑战。因此造成了许多同学一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注意对同学学习方法上的指导，多和同学沟通沟通，准时进行心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：注意基本学问和基本技能的培育，注意学习爱好的培育，重在对同学学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习争论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求同学，一切从规范做起，使同学尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习力量。

2、学问力量目标：通过新课学习，使同学把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高同学的综合力量和思维力量。

四.教学措施与方法

1.留意讨论同学的思维学习特点、学习方法以及爱好爱好等因素。切实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

2.讨论本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，学问板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。讨论把握新课标对同学学习学问、力量的要求。高考、会考对该学问的要求，考查的学问点，包括学问点的呈现形式以及消失的频率。

3.乐观组织组内人员多相互进行听课、评课，准时进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可准时发觉问题，准时解决问题。

4.努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校"问题引领，学案导学'的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校同学的实际状况仔细编写出高质量的导学案。特殊是导学案上的学习任务要求要详细明确，设计的学问问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时仔细批阅导学案，习题练习、作业，准时进行反馈，总结和归纳。

5.重视物理试验的教学。通过物理试验等各种方式激发同学学习物理的爱好，培育动手力量，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口。

6.搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深化课堂、深化同学，同时讨论制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好同学学习的状况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好同学成果的分析，强化同学的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培育优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维力量，力争在竞赛中取得好成果。对于学习困难的同学，视详细状况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成果。同时依据同学的学习状况、生活状况多和同学沟通沟通，增加亲和力，从多方面给同学以鼓舞和关心。以强化刺激同学持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的反思、总结。

7.加强教育教学理论学习，多读书，多进行教育教学理论方法上的讨论，多学习先进的教育教学理念、方法，乐观撰写教育教学论文参与教育教学活动。

五、教材分析

本模块划分为"运动的描述'和"相互作用与运动规律'两大部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用。可见本模块的学习打算着整个高中物理学习的成败。

高一物理课程教学方案篇12

本学期本人担当高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。

一、同学状况分析

对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。

刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对于高二班级来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前准时加以订正。

但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是讨论运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的讨论、相互作用、力与平衡、力与运动)。

必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;

2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量;

3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。

三、教学进度支配：

第1-5周第一章运动的描述(单元考试)

第6-9周其次章力(单元考试)

第10-11周期中考复习及期中考试

第1215周第三章牛顿运动定律

第16-18周第四章物体的平衡(单元考试

第19-20周期末考复习

第21周期末考试

四、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

五、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行讨论性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。

六、教学讨论的方案

1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。

6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

七、连续教育的方案

充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。

高一物理课程教学方案篇13

一、基本状况分析：

⒈同学状况分析：同学刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在学校的熟悉水平。许多同学认为学校物理好学，从而轻视高中物理的学习。

⒉教材分析：我们使用的是教科版《高一物理必修一》是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了同学的自主学习及探究式教学的教学模式