我叫轻轻教案儿歌

【篇一：说课稿我叫轻轻社会活动】托班社会活动：我叫轻轻说课一、设计意图：二、根据设计意图我制定了以下目标1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。。2、积极参与活动，体验活动的乐趣。三、本次活动的重难点通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。整个活动的设计围绕这个重难点开展,主要是通过看情景表演、躲过大灰狼的游戏,培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯四、活动准备小鸡一个、大象一个、小羊一个、狮子一个、小猪头饰若干、大灰狼头饰一个。教师的教具准备应能激发幼儿积极参与活动的欲望，投入到情景中去，幼儿一戴上头饰，就能很快展开想象，进入到角色当中。五、活动流程：观看手偶表演——针对表演内容讨论——游戏躲过大灰狼——结束部分。开始部分运用观看手偶表演来吸引幼儿注意力,懂得轻轻走路，轻轻的敲门的好习惯。二、游戏部分：通过游戏躲过大灰狼增加趣味性，从而将培养目标通过切身体会、操作来达到。三、结束部分：通过和幼儿讨论总结哪些事情还需要轻轻的做，从而培养孩子良好的行为习惯。六.教学过程一、幼儿观看情景表演：（小鸡、大象、小羊、狮子是幼儿非常熟悉和喜欢的动物，有亲切感，便于幼儿记忆和回答，如果选择不是很熟悉的动物，幼儿又要记动物名称、又要记动物说的话，对托班幼儿来说难度太大。）二、讨论：1、刚才你们看到了谁？他们都是怎么进教室和我们打招呼的？帮助幼儿回忆表演内容）2、通过幼儿直观的观察和比较，让幼儿体会并理解哪种行为习惯好。教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。（通过教师小结知道噪音的危害及小朋友怎样做才能减少噪音）三、游戏“躲过大灰狼”四、共同讨论怎样才不会被大灰狼发现的方法（将道理贯穿于游戏中，通过实际活动来减少和控制噪音。让孩子讨论不被大灰狼发现的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在游戏中遵守规则。）教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚轻轻着地向前走。（幼儿的经验往往比较零碎，教师的小结更有利于幼儿掌握游戏规则，强调游戏中要做到“轻轻”两字。）2、游戏老师扮大灰狼，幼儿扮小猪。大灰狼在门外在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后走过，到走廊做游戏、如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔猪（运用游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯）师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。以后不管在什么地方你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。（托班孩子缺乏联想，他们能记住游戏中老师提出的要求，而缺乏举一反三的能力，通过以后不管在什么地方你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊这句话提醒他们遇到事情要多动脑筋，多项办法。）七、设计亮点1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。2.整个活动设计我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。【篇二：社会性活动：我叫轻轻】活动内容社会：我叫轻轻（环境适应）活动目标1、知道在医院、图书馆、电影院等地方需要保持安静，动作要轻，尽量不妨碍别人。2、掌握轻轻走路、悄声说话等保持安静的具体办法。活动准备物质准备：画笔、彩笔、硬纸板、安全剪刀、胶水等美工材料。活动指导一、学习诗歌《我叫轻轻》，欣赏诗中孩子为他人着想的美好与善良的品格。1、提问：“我”为什么要“轻轻轻轻”地？二、引导幼儿讨论生活中在哪些场合做事要轻轻地。1、提问：我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道要做哪些事要轻轻的吗？是不是做每件事情都要轻轻的呢？2,、引导幼儿发现做事要看场合，有时要轻轻地，有时不需要。三、游戏“老猫睡觉醒不了”，练习轻轻走路、轻轻地取放玩具、轻轻交流等技能。游戏玩法：一人扮演老猫，其余的幼儿扮演小老鼠。当“老猫”“睡着”时，所有的“老鼠”都要轻轻地活动、交流，“老猫”只要听见了声音就会醒来，这时所有的“小老鼠”都要跑开以免被抓住。四、设计提示牌，悬挂在幼儿园需要保持安静的地方。1、提问：我们在幼儿园的哪些地方需要保持安静？让我们设计提示牌提醒小朋友好吗？你想怎样提醒大家做事要轻轻的呢？2、引导幼儿交流自己的想法后在画纸上设计提示牌。3、引导幼儿制作，完成后协助幼儿将提示牌悬挂或张贴在相应的地方。【篇三：我叫轻轻】小班社会活动：我叫轻轻执教者：荣炳中心幼儿园袁文妍活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、手偶小猫一只、小鸭一只、小羊一只。2、小鱼若干活动过程：一、幼儿观看手偶表演：师：今天袁老师请来了几位你们熟悉的好朋友，一起来看看他们是谁吧！1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。师：小猫叫什么名字呀？（轻轻）为什么老鼠一下子就被抓住了呢？（因为小猫走路很轻）谁愿意来学一学小猫走路呢？2、小鸭出场：嘎嘎嘎，谁来了呀？（小鸭）小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏多快乐。师：小鸭的名字是什么呀？（轻轻）它是怎么做游戏的呢？（不吵不闹，说话很轻）小结：这样做游戏不会影响到别人，大家在一起做游戏的时候才会很快乐。3、小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。师：这只小羊的名字也叫什么呀？（轻轻）妈妈为什么要夸她有礼貌啊？（因为她是轻轻敲门的）小羊是怎么敲门的呢？我们一起来学学看吧（“笃笃笃，妈妈，我回来了！”）二、播放视频，让幼儿感受“轻轻”和“闹闹”1、师：这三只小动物的名字都叫轻轻，因为他们做事都是轻轻地，袁老师还请来了几个小朋友，他们也有一个同样的的名字，叫闹闹，我们一起来看看吧~（播放视频）2、师：哪位小朋友能告诉我，你看到了什么？（敲门、搬椅子、扔积木）他们是什么敲门、搬椅子、玩玩具的？（重重的、用力的、很吵的）{师：我猜这个小板凳一定很疼，很伤心}3、师：你们是喜欢轻轻还是闹闹呀~为什么不喜欢闹闹呢？（因为闹闹搬椅子的没有轻轻放，敲门的时候没有轻轻敲，收玩具没有轻轻的。）那你们敲门、搬椅子、玩玩具的时候是怎么样的呢（轻轻地）你们可真是有礼貌、讨人喜欢的好孩子。4、播放道歉的音频5、播放ppt，扩充幼儿的实际经验师：闹闹今天还去了一些地方，看看他都去哪儿了？（幻灯：医院、午睡室、电影院、图书角）那谁来告诉闹闹，在哪些地方需要轻轻的呢？为什么呢？医院——会打扰病人休息午睡室——会吵到睡觉的小朋友电影院——会影响别人看电影图书角——会打扰到专心看书的小朋友，三、游戏“我们都叫轻轻”1、师：袁老师想跟你们一起来玩一个游戏，看看这是谁？（扮猫咪）我是猫妈妈，谁愿意来做我的猫宝宝呢？猫奶奶说她想吃小鱼了，我们一起去小河边抓小鱼送给猫奶奶好吗？小鱼的耳朵可灵了，听到一点点的声音他们就会游走的，所以我们抓小鱼的时候要——（轻轻地）教师小结：对，轻轻地，不推、不挤，嘴巴不发出声音。2、师：现在我们出发吧~记住，要轻轻的噢！3、师：（引导幼儿到达指定位置后）呀~宝宝们，你们看到小鱼了吗？现在我们每个人都去抓一条吧~四、结束活动师：都抓到小鱼了吗？（抓到了）抓到小鱼的宝宝轻轻地站到妈妈这来，我们抓到了这么多的小鱼，把它们送给猫奶奶去好不好？奶奶现在还在午睡，我们可不能吵醒她，所以我