教学设计《活塞连杆组的整体更换》

教学对象20汽修班课程《汽车发动机构造与维修》授课时间2022年5月12日授课地点10#203教学内容活塞连杆组的整体更换课时1课时内容分析本次教学内容选自《汽车发动机构造与维修》第二部分《发动机曲柄连杆机构》情景三《活塞连杆组结构与检修》。本次课旨在帮助学生构建汽车发动机活塞连杆组的整体更换拆装流程，以及按照维修手册进行实践操作规范。为后续活塞连杆组的分解、拆装、检测等内容打下基础。学情分析学习本课程的学生是中职学校汽修专业的二年级学生，他们精力充沛，学习特点为：喜欢动手操作，对信息化技术充满好奇，但基础比较薄弱，对理论知识的学习缺乏兴趣。。学生具备一定的查阅维修手册的能力和使用汽修工具进行拆装操作的能力；但是熟练度和规范性还需要进一步的加强练习。、通过《活塞连杆组的整体更换》学习和课前准备的微课、维修手册等资料的自学，学生对活塞连杆组有了一定的了解。、4人有待于进一步加强学习。教学目标知识目标技能目标素养目标1.掌握活塞连杆组的结构；2.掌握活塞连杆组的更换步骤。1.能正确查找维修手册，整理拆装方案；2.能运用仿真软件进行拆装；3.能正确运用拆装工具进行整体拆装。1.学会查找维修手册，提高职业能力，培养学生的工匠精神；2.培养学生自主探究、信息整合能力和小组合作意识；3.安全责任意识、爱岗敬业态度、7S管理意识和服从防疫要求管理。教学重、难点教学重点：1、维修手册的正确使用；2、活塞连杆组的整体更换步骤。教学难点：活塞连杆组的规范拆装。教学环节教学内容教师活动学生活动辅助手段设计意图一、情境激趣（5min）情境激趣，引出本课学习内容《活塞连杆组的整体更换》实车案例：大雨过后，许多停放在低洼地带的车辆纷纷进水。车主王先生见到爱车被淹，匆忙中试图启动汽车离开，导致发动机无法再次启动。用拖车拉进4S店请求维修，经汽车机电维修技师诊断后，确定是发动机进水，导致活塞连杆组损坏。4S店修车技师经过一系列的检查最终为王先生解决了烦恼，那么，他是如何做的呢?…学生观看视频，根据教师描述的故障现象，思考故障原因和可能出现的故障位置等，激发学习兴趣。Ppt，任务书情境激趣，注重激发学习兴趣，引出本课学习内容。二、任务分析（5min）分析本次任务工单，明确故障原因、解决办法、所需理论知识和核心技能，从而明确学习任务。教师引导学生独立思考和小组讨论，得知该车连杆弯曲和断裂等损坏，需要将活塞连杆组整体更换，需要具备整体拆卸和装配等核心技能，从而引出本次学习内容。1.小组讨论，查找资料，分析故障，讨论故障原因和解决办法；2.在教师指导下确认故障原因和解决办法；3.咨询完成该项目所需的知识和核心技能。维修手册、网络资源、微信视频连线技师等。1.小组讨论，头脑风暴，提高分析能力；2.明确知识与技能。教学环节教学内容教师活动学生活动辅助手段设计意图三、教师导学（5+15+5）min复习前知、夯实基础（1）作用（2）组成（5min）教师指导学生根据图“活塞连杆组的整体组成”，复习其作用和组成。学生回顾“活塞连杆组的认知”的相关知识。混合气燃烧产生向下推力混合气燃烧产生向下推力曲轴带动连杆上行连杆带动曲轴旋转课件、职教云立方复习前面所学的知识，夯实《活塞连杆组整体更换》所需要理论知识，为后面动手理实一体化学习做知识储备。2.查阅手册、制定方案（15min）1.教师利用课件，复习抽查学生上次课任务书的掌握情况；2.指导学生使用维修手册：（1）查阅目录，确定总成所在手册的位置。（2）自主探究活塞连杆组整体更换的操作步骤和要求。1.学生自查上次课任务书的掌握情况；2.按教师要求查询维修手册，自查使用能力；3.准备随时回答老师的提问。课件维修手册1.夯实已学知识，为本课学习作准备；2.引导养成查询维修手册习惯，培养工匠精神。教学环节教学内容教师活动学生活动辅助手段设计意图三、教师导学（5+15+5）min同上3.组织学生分成4组；4.教师明确维修手册需整理的主题《活塞连杆组整体更换》、规范和要求；5.教师指导各组学生制定任务实施方案。1.学生自由分成4组；2.自主探究和小组合作，学会维修手册使用；3.小组讨论并整理《活塞连杆组整体更换》工作手册式教材。纸质维修手册每组一套，电子档维修手册人手一份。1.以核心价值观作为各组组名，课程施政；2.引导学生自学和讨论，培养自主探究和小组合作精神；3.利用维修手册的学习，培养严谨的治学态度和工匠精神。教学环节教学内容教师活动学生活动辅助手段设计意图三、教师导学（5+15+5）min3.仿真拆装《活塞连杆组的整体更换》；（5min）1.组织、指导学生学习《活塞连杆组整体更换》仿真模拟拆装视频；2.检查学生任务实施方案的拆装步骤和注意事项，是否符合要求，从而熟悉拆装工艺。1.学生观看《活塞连杆组整体更换》仿真模拟拆装视频；2.熟悉整体拆装工艺。“发动机拆装与检测”软件实现仿真拆装分层教学。1.软件导训，熟悉工艺；2..减少设备损坏、降低安全隐患和提高教学效率。四、总结评价（5+5）min1.课堂小结(5min)（1）作用组成；（2）查阅手册，制定方案；（3）仿真拆装。1.引导学生利用思维导图回顾本次任务所学习的知识和技能；2.综合评价，总结。学生分享自己线上线下学习成果与得失。认真听讲，记录老师点评，特别是涉及到自己的错误操作和其他易错点，及时补缺补漏，为下次课做准备。云立方教学平台统计课堂情况。及时梳理所学