职业城堡教学设计

《职业城堡》教学设计【教学理念】核心概念：职业地位：指的是个人的职业所体现的社会经济地位。社会学家韦伯在对社会地位（或阶层）进行划分时,是以财富、权力、声望三个指标作为标准的。纲要解读：《中小学心理健康教育指导纲要（2022）》指出，小学高年级的主要教学内容包括“初步了解学习与工作的关系，了解计划和准备与实现自己未来目标的关系”。本课属于升学择业板块，指向学生的生涯启蒙中职业地位、职业价值观的辅导，符合《纲要》提出的教学要求。学习者的特征：随着社会经济的发展，成年人对职业地位的重视会影响学生对职业的了解。父母常教导学生要好好读书，考上好大学，以后就会好的工作。所谓的好工作就是职业地位高的工作。在生活中，每个职业都有其价值和意义。本节课希望引导学生认识到每个职业都有意义，都需要被尊重。【活动目标】

认知目标：认识到每份职业都有自己的价值。每个职业都需要被尊重。情感目标：感受到职业无贵贱。行为目标：1、在日常生活中能尊重职业。2、初步了解自己的职业价值观，尝试构建自己的职业价值观。【教学重点】认识到每份职业都有自己的价值【教学难点】感受到职业无贵贱。【教学准备】

卡片、学习单【教学过程】

暖身与导入：（5分钟）同学们，今天我接收到了职业城堡的国王送来的一封邀请函。因为现在职业城堡正在举行国际最佳职业节的活动。他想请同学们一起去参加。【同学们你们好，我是城堡的统治者，接下来如果你们能通过我的考验，就可以获得国家最佳职业节的邀请函】城堡邀请函的活动：请你在心中思考一个职业，并用经典动作将这个职业做出来。只要做出职业的经典动作，即可获得邀请函。（职业重复也没关系）【设计意图】揭题。过渡：同学们，欢迎你们来到我们的活动会场上。现在，你们的邀请函里面还有有一份礼物，是我赠送给大家的。请大家将里面的卡片拿出来，并夹在自己的胸前，这就是你们接下来要参加国际最佳职业节评选的职业。活动与体验、职业能量（8分钟）现在我们按照小组来参加比赛。要获得参加比赛资格的小组必须小组的总能量超过100卡。我们的活动规则：1、每一项职业技能都可以获得10卡的能量。2、汇总小组的能量超过100卡就可以获得接下来比赛的资格举例：1、记者：采访能力、写作能力、观察力；（生进行活动：）师提问：1、你们小组一共的能量是多少？可以具体的介绍一下吗？2、你们是如何找出这么多职业技能的。3、当你们发现自己有这些职业技能的时候，心情怎么样？【设计意图】每个职业都有一定的职业能力。国王：恭喜大家都获得晋级的资格。接下来要进行残酷的淘汰赛。、职业挑战赛（12）1、同学们，现在每个小组都已经拥有参赛资格。接下来我们要进行第一场比赛，财富比赛。活动规则：1、每个小组只能留下5个职业。2、每个小组5个职业加起来月薪最高的小组可以加10分。3、给大家3分钟的讨论时间。师提问：1、你们淘汰的是哪些职业？你们是怎么选出来的。2、被淘汰的人，你心情怎么样。生分享：师总结：因为我们每个职业的平均收入不同，而收入也成为我们衡量这个职业的职业地位的标准之一。同时我们看到，那些收入较低的职业被淘汰掉是难过的、忧伤的心情。（在职业城堡里面，财富是衡量一个职业地位的标准之一。）【设计意图】财富是衡量地位的标准之一。（淘汰的职业的同学依然参与讨论中）接下来进行第二场比赛：贡献挑战赛活动规则：1、请你们留下3个职业，这四个职业是可以是对社会贡献大的职业。（3）例如：科学家小组：1、你们小组留下的四个职业是什么？你们怎么看待这四个职业2、你们淘汰了什么？你们是如何做出这个决定的。生分享师总结：对社会越有贡献，贡献越大的职业，我们会对这个职业更加的崇拜，同时这个职业也会获得更加多的尊重。【设计意图】对社会的贡献是衡量地位的标准之一。过渡：同学们，经过层层选拔。我们选出了八个地位最高的职业。接下来我们将为这些职业颁发最佳职业奖。、职业帮一帮（10）当人们都在参加这场颁奖比赛的时候。突然有人咳嗽、高烧、晕倒。随即送到了医院。原来这座城堡被细菌给侵占了。越来越多人被送去医院。同时医生们发现这个细菌会通过空气传播，同时染上细菌的人最先开始会有发热的现象。为了防止疫情的扩散，国王决定将其中一座城堡给封闭。现在这座城堡里面的人每个人都很害怕，暂时没有感染上的人都在家关闭着，而医院也是人满为患。接下来：请用你们手上的职业帮助这座城堡里人们。师提问：你们的职业能力在这场战斗中起到什么作用。接下来我们进行一个小组的活动：（请拿出学习单）思考自己的职业能起到什么帮助。请按帮助程度依次排列下来。师提问：1、你们小组认为帮助最大的职业是什么？2、假如给你们一张复活卡，你会复活哪些职业？3、请问你们留下的职业适合什么场合？生分享：师总结：可能每个职业的职业地位不一样，但是每个职业都他的作用与价值，也有适合他的舞台。【设计意图】明白每份职业都有自己的价值，无贵贱之别。（只是适合的舞台不一样）交流与讨论：（3分钟）（国王：同学们，我知道了，职业虽然有区别，但是每个职业都有它的作用，都应该值得尊重。那在生活中，你可以如何尊重你遇到的每个职业？）思考：例如：早晨遇到保安，我可以说一句保安好，亦或是点头。讨论：总结：我们的一点尊重，会让原本在社会层面的职业更加的开心。【设计意图】落实到生活中，起到尊重。总结与延伸（2分钟）视