驻点学习日志-教学设计教案

驻点学习日志一坑口中心学校张秋耀今天是一周驻点学习的第一天，初来乍到长青中学，方主任热情地带我详细解读了县局关于驻点学习的文件，并引见我认识了鲍小宁老师，让她带我参与一周的驻点学习。

下午，方主任安排我旁听了两节课。第一节为阮雪茜老师的数学课，课题是《实际问题与二元一次方程组3》，身为语文教师却也能赏见阮教师教学内容安排得极为紧凑，整堂课紧紧围绕“厂长最想知道:获利多少”这一问题，设计了三次探究，层层深入，引导学生在解决“大问题”的过程中，逐步掌握列方程、解方程的方法和技巧。当然，我更为关注的还是语文课。第二节是鲍小宁老师上的一堂复习课，课堂内容并不复杂，目标却非常明确，即老师引导背诵和识记《古代诗歌五首》，并要求学生默写。接着根据学生课外已经完成的练习，精选重点问题，让学生按照老师的口头提示进行默写。整堂课的流程并非一般公开课那般热闹欢快，而是安静而轻松的，在我眼中那叫质朴，却有实效。一上课，鲍老师便直奔主题，笑吟吟地对学生说:“今天有两个100分要送给你们，就看你们能否拿走！”只见学生们，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。一番整齐而清朗的读书声后，鲍老师又说:“再把把五首诗“狠狠”地看一分钟，把关键字“盯”紧喽！”学生看毕，便只听见笔尖磨擦纸面的“沙沙”声了。默写完毕便是同学互批，算出总分，评出表现优异的小组，全班共同赞扬鼓励。对于默写情况不理想的学生，鲍老师语重心长地叮嘱学生课后“补救”，课代表统一时间检查督促。小助手职能鲍老师合理应用，能有助于全班形成学习合力。然后，鲍老师精选了语文指导、基础训练、课后练习的重点知识，提示学生进行默写。这一内容则重在考查学生对所作练习的内化情况，对于促进学生自主学习有很大的助益。整堂课终了，鲍老师仍不失风趣地说:“得两个100分的，可以回家向父母兑换红烧肉啦！”如此亲切，师生合作焉能不欢愉？

课外漫谈中，鲍老师介绍了她在新授课堂上与学生一同理解文本时会点拨学生同步完成基础训练和语文指导上的习题，如此便减轻学生的课业负担，还使课堂教学极为高效。

我在长青中学只呆上了一天，心中便有豁然开朗之感。原来，让学生学有成效，有这么多“良方”！驻点学习日志二今天是我驻点学习的第二天，上午第一、二两节课，我认真聆听了鲍老师的两堂语文课，见识了如何使学生将一篇课文的考点知识系统内化的过程，对于平素教学重视人文轻视解题的我来说实是有莫大的教益！

上午第一节课，鲍老师教学的是普希金的《假如生活欺骗了你》一文。上课伊始，全班学生都自觉地把课本、语文指导、基础训练一并摆放在课桌上，只见每个学生的课本上都有些许笔记，那定是学生课前都作了预习。老师先结合语文指导带学生了解作者生平、文章写作背景，以导入新课。此法也教会学生在自主学习中如何将课本与工具书相结合，以对文本有透彻的理解。接着，老师示范朗读了课文，并指导学生把握朗读诗歌的方法。尤其在学生将“怀恋”读成“怀念”时，老师郑重指出此为常考知识点。文章考点把握如此之细，凸显老师紧抓质量经验之丰厚。在讲解诗歌的过程中，老师将逐节内容的概括、关键诗句的理解、诗歌主旨的分析渗透在语文指导的习题练习指导之中，既实现了课堂教学目标，又使学生完成了相关作业；既巩固了新知，又减轻了学生课外作业的负担。一举多得，岂能没有质量？反观我之教学，于学生解题的指导确是疏忽，这便导致学生作业时有诸多抄袭敷衍的劣行。没有高效的巩固练习，教学便只是蜻蜓点水，浅尝辄止，又何来质量可言？如何将课堂上得既生动活泼，又能让每个学生将知识内化，还能给学生减负，这将是我要向鲍老师的教学模式借鉴之处。驻点学习日志三今天是驻点学习的第三天，我在鲍老师的提点下，用赏析兼练习的方式教学了《未选择的路》一文，感觉比以往课堂的教学效果更佳，学生对知识点的把握也更实在。

在备课的过程中，我除了梳理课文讲解引导的思路，还特意兼顾语文指导上的资料和习题。在分析问题时，引导学生先口头表达理解，然后书面解答习题。在讲授完整篇课文之后，学生的作业也完成大半，而且大部分学生也对重点问题有一个清晰而透彻的理解。然后，我还要求学生课外在完成基础训练的基础上，继续充实课文的笔记，以便日后复习之用。课后，鲍老师给予我了肯定，真诚地指出我的亮点和不足，提出了修改意见

我的课堂教学尚须改进，尤其在作业的内化情况方面我应该更有效地去检测，从而更好地去督促、去鼓励学生自主学习。驻点学习日志四今天是我驻点学习的第四天，风和日丽。我怀着美丽的心情聆听了鲍老师组织的两节综合性活动课----《孝亲敬老从我做起》。课堂洋溢着暖暖的温情，学生在老师的引导下，接受了一场深刻的爱的洗礼。开场曲《让爱住我家》，弥漫着温馨的气味；师生齐诵“爱的宣言”，渗透出坚定的力量；学生们各自述说孝亲敬老不足之处，心底满是愧疚；老师顺势引导学生们挥毫泼洒感恩的心声，霎时教室内结成了一面绚丽的亲情之网！每个人都深深地融入了鲍老师倾心营造的“孝顺”情境中，不能自拔。窗外，艳阳高照，那光似是照进我的心里。我一直坚信：“爱”就是最好的教育！驻点学习日志五今天是驻点学习的第五天，早上县城下起了大雨，到处都是湿漉漉的。尽管如此，我还是兴冲冲地奔向长青中学，因为今天将是我一周驻点学习的最后一天，我有信心给此行画上一个完美的句号。上午第三节课，我在七（6）班上了一堂改进课，教学内容为“名著阅读《海底两万里》”。根据鲍小宁等几位老师的建议，我在教学时，强化指导学生阅读方法，注重引导学生关注文本，让学生自主圈点知识点，还带领学生利用基础训练等教辅