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-3-小朋友园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思【--小班音乐教案】小班音乐嬉戏教案《炒豆豆》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友XXX，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《炒豆豆》含反思教案吧。活动目标：1、在嬉戏中了解歌词熟识旋律，在老师的引导下学唱歌曲。2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3、体验唱歌活动带来的愉悦。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。活动预备：1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。活动过程：1、观看录象，引入课题T：漂亮的秋天来了，很多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？（老师播放录象）T：他们在干什么呢？（小朋友看，老师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）T：有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？（熟悉黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）观看完，老师T：他们刚才在干什么啊？（小朋友说说，关心小朋友回忆）2、熟识歌词T：刚才他们在炒豆豆！（老师有节奏的说歌词）T：你会象我一样来炒豆豆吗？（老师带领小朋友有节奏的念歌词）3、学唱歌曲T：今日我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！（老师系上围裙）T：我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听认真了！（老师清唱）T：还想再听一遍吗？（再次倾听，加上钢琴伴奏）T：今日我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！（老师带领小朋友边动作边唱）T：我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！（老师带领小朋友边做边唱）4、活动延长T：豆豆炒好了，好香啊！（老师做闻豆豆的动作）T：你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！（小朋友做动作）老师唱其次段歌词，引导小朋友送给别人吃T：门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！（老师边唱边带小朋友喂娃娃。结束活动）教学反思：依据中班小朋友的年龄特点，以小朋友的爱好爱好为动力，创编了音乐嬉戏炒豆豆。本次音乐嬉戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐嬉戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导小朋友体验、想象、制造，借助已有阅历尝试创编炒豆豆的过程，共同争论制定嬉戏的玩法和规章，培育了小朋友的审美感知、想象和制造力量，使小朋友初步体验、感受到了民间嬉戏的风格及与同伴合作嬉戏的欢乐。小百科：二月二，炒豆豆这就话就是我儿时对“二月二”的记忆了，基本上每年老妈都炒“豆豆”可能各地方习俗不一样，有些是炒黄豆，炒黑豆，但是陕西人超的是“面豆”中午抽空做个点，特别的便利，很不错的零嘴，出来美味对我来说还有回忆

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