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文档简介

五年级—教科版—科学—第一单元

有关光的思考学习目标

1.能识别生活中常见的光源。

2.通过观察和比较，知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛时，我们就能看到光源或该物体。

3.能依据证据进行解释。课前准备纸盒、剪刀、手电筒、小球教科书活动手册一、聚焦：光是从哪里来的？二、探索：寻找生活中的各种光生活中的各种光太阳光

月光

闪电光

霓虹灯光

星光

水面波光

生活中的各种光萤火虫光

烟花火光水母光窗玻璃反光

发光鱼光

柴火光生活中的各种光应急灯光

电梯数字灯光蜡烛光

手电筒光

燃气火光

汽车灯光

它们自身能发光吗？

太阳自身能发光。

水面自身不能发光，我们看到的波光是水面反射的太阳光。太阳水面

它们自身能发光吗？月亮电灯

月亮自身不能发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。

电灯自身能发光。什么是光源？

通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。哪些是光源？哪些不是光源？序号物体是否光源（打√或X)1太阳2月亮3闪电4点亮的霓虹灯5反光的窗玻璃6正在发光的萤火虫7正在发光的发光鱼8燃放的烟花9点亮的手电筒10点亮的汽车灯电灯关闭了，它还是光源吗？三、研讨：如果没有光，还能看见物体吗？

关好房门，拉上所有窗帘，关闭电灯后，还能看见室内的物体吗？三、研讨：如果没有光，还能看见物体吗？

我认为在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，就能隐隐约约看见室内的物体，只是看得不是很清楚。推测1三、研讨：如果没有光，还能看见物体吗？

我认为在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，能看见室内物体的影子。推测2三、研讨：如果没有光，还能看见物体吗？

我认为这种情况下房间会变得很黑暗，无论在这个房间待多长时间，都不能看见室内的物体。推测3观察暗盒中的物体实验材料：纸盒、剪刀、手电筒、小球（可用玩具等物体代替小球）观察暗盒中的物体提示：使用剪刀时要注意安全！实验步骤：纸盒开孔①把物体放入纸盒②关闭手电筒观察

③打开手电筒观察④观察暗盒中的物体我的发现观察和比较关闭手电筒

打开手电筒没有光看到的情况有光看到的情况生活中的现象小结

来自光源的光或来自物体的反射光进入我们的眼睛，我们就能看到光源或该物体。哪个推测正确？图片来源于网络

我认为这种情况下房间会变得很黑暗，无论在这个房间待多长时间，都不能看见室内的物体。推测3

关好房门，拉上所有窗帘，关闭电灯后，还能看到室内的物体吗？四、拓展：有什么办法看到黑暗中的物体？

夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。练习1.以下物体属于光源的是（）。A.月亮B.火星C.反光的路牌D.正在发光的萤火虫D练习2.在一个完全密闭不透光的房间，两个人相隔1米，把室内的灯全部关闭，以下说法正确

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