创设网络环境,引导学生自主学习

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[摘要]关于信息技术与语文课程的整合,我们可以利用信息技术构建网络化教材,模糊学识的层次性。让学生在学习中去察觉问题,抉择他的学习方向。学生成为真正的学习主体,而教师也由学习内容的传播者变成学生的学习导师、合作伙伴和学习参谋。

[关键词]信息技术网络技术课程整合自主学习协作交流

信息技术与语文课程整合的内涵就是在先进的教导思想和理论指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,情感恩励工具与丰富的教学环境创设工具,并将这些工具全面地应用到语文教学过程中;使教学资源、教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合。在整体优化的根基上产生聚集效应,从而促进传统教学方式的根本变革,促进以教师为中心的教学布局与教学模式的变革,从而达成培养学生创新精神与实践才能的目标。

教师的主要作用是知道学生如何选择学习方向、筛选信息、判断信息,这些实际都是一个学习化社会对教导提出的新的要求。

基于以上斟酌,我试图以建构主义理论为指导,以多媒体网络技术为根基,创办网络化教材,创造包括开放性的学习资源库、具有良好的协作交流功能的学习环境,在信息技术与语文课程整合方面尝试举行一些实践探索。

一、实践探索

1.创办网站

我初步创办了语文教学网站,并实时举行更新,可在网站内使全体的学生举行实时的交流,最大限度地实现了协作与交流的过程。网站中包括课文参考资料和语文论坛两片面。我根据教材篇目在网上搜集了大量有关资料参与课文参考资料中,其中包括课文分析、相关图片及音频视频资料、相关文章、同步练习等,供学生自由选择欣赏。在语文论坛中我为班级每个学生都注册了用户,学生可在里面发表文章举行议论。论坛目前建立了语文研究和作文天地两大分类,语文研究以课文为单位分版,学生欣赏完有关资料后可在相应课文论坛提问、议论;作文天地包括自由作文和作文训练,学生可在自由作文中发表自己平日的练笔,在作文训练中按训练要求完成写作训练,学生可彼此欣赏文章并提出观法,随时举行修改。论坛还有用户等级功能,学生发表确定数量的文章可以上升一个等级,起到了鼓舞作用。

2.课上探索

我和学生在多媒体教室完成了《背影》这篇课文的学习,我给学生作适当讲解后,让学生带着问题在网站中查阅有关资料,自己分析问题,解决问题,学生们也可彼此探讨。然后学生们再根据教师供给的几个斟酌题根据自己对本节课的理解,结合有关资料在论坛上发表自己的观点。这可以说是一次大胆的尝试,经过了繁重的打定过程,但也是一个愉悦的过程,学生的表现甚至让我感到惊诧。在完成这篇课文的学习后学生在论坛内的贴子总数便达成300篇,全体学生均加入了议论,最多的同学发表了10多篇文章。学生兴趣的振奋、思维的活跃、思维的深度都让我感到意外。这次教学探索,也引发了我的大量斟酌。

二、课后反思

通过网络教学活动,我察觉构建网站,使学生自主学习有以下几个突出的优点:

1.激发学习动机

这样一种学习方式刺激了学生的表现欲望,提高了学生学习的兴趣,而且这样的学习环境可以使每个学生得到实时的反应,网站内用户等级的功能也起到了很大的鼓舞作用。学生学习的真正的持续的动力来自内在的、自发的学习动机,而不是外在的教师、家长等各方面的压力。有人说,在网络上最重要的是抓住别人的眼球,那么在网络学习环境中,尤其是在一个有着长期固定的学习团体的网络学习环境中,只有提出更好的问题、更深刻的思想、更有新意的观点或者供给更新的材料,才能有效的吸引别人的眼球,而学习的深入所带来的收获更能带来一种创造性的得志感,从而进一步强化学习动机,使学习成为真正的学习。因此,网络学习环境在激发学生内在的学习动机,进而促进学生主动的学习有着重要的意义。

2.促进思维活动

学生在交流中迸发了思维的火花,这种实时的交流方式使每个人都处在一种交流的过程中,使学生的思维始终处于活跃的状态。还有很重要的一点我认为是给了学生充分的斟酌时间,举行真正的斟酌。在这样的学习环境中,学生可以根据自己的处境抉择自己的学习进程,这也给了他充分斟酌问题的时间。我们在课堂上有好多时候为了完成教学进度过于急迫的想把答案塞给学生,学生缺少充分的时间去作深入的斟酌,尤其是难以真正照管到全体学生的学习进度。有时外观上课堂活跃,有问有答,但学生那种快速的回响只是表层思维的活跃,斟酌缺乏深度,长久以往,学生将失去真正的斟酌才能。

3.充分协作交流

在整个教学过程学生都处在协作交流的环境中,学生在议论中彼此供给信息,交流思想,共同完成学习过程。交流是人类的一种心理需要,对语文学习来说交流那么更为重要,可以说,交流是语言学习的催化剂。在传统的课堂中却很难做到,师生交流可能有一些机遇,但生生交流却难以充分的举行,在网络教学方式下,这种交流那么可以充分地举行,或者说,交流就是这种学习方式的根本内容。

4.丰富容量、提高效率

教材容量的增大增加了学生的读写量,使学生有足够的言语活动和感性的积累,这是语文学习的关键。同时也在语文学习中参与了信息选择和处理的内容,有效地提高学生的信息素养,能使学生更有效地适应未来的信息社会。

5.加强与生活的联系

在现代教导理念中很重要的一点是课堂并非孤立于真实的世界之外的学习空间,要把课堂融入真实的生活之中。语文与生活的关系是最为紧密的,用语言表达和交流是人类的根本生活需要。在网络教学环境下,学生务必通过语言来表达、交流自己的思想,在语言运用中去学习语文,这是信息