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小学学习方法：首先是处理好玩和学的关系。学习是小学学生的主要任务，主要的时间和精力自然理应花在学习上。但是，学习又不是小学学生生活的全部，小学学生精力充满、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成片面。有些家长只提防孩子的学习，把孩子的闲暇时间安置得严严实实，不让孩子有消遣和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面进展。要指导学生学会劳逸结合，学习时潜心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不冲突的，而且可以相得益彰。其次是处理好主和次的关系。小学阶段学习学识的密度大大增加、学习学识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种学识内容之间的主次关系。学科之间有差异，根基学科、工具学科是小学学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，确定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，学识的生动运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中理应花更多的时间和精力。再次是处理好进展兴趣和打好根基的关系。兴趣是学习动力产生的直接理由，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得对比好的劳绩。但是，小学学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也对比片面。表现在学习方面主要有以下处境：一会儿热爱这，一会儿热爱那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，小学的学习是整个人生学习的根基，首先要学好每一门功课，小学学习过了关，初

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