四年级说明文整理

PAGE页码19四年级说明文整理20____四年级说明文四年级说明文信任大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作文中不行忽视的说明文，说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学学问为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、改变、发展规律的文章体裁。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是我为大家收集的四年级说明文，希望能够帮助到大家。四年级说明文1秋天到了，校内里的桂花也竞相开放了，刚走到校门口，就能闻到阵阵花香。桂花的根非常粗大，深深地扎在泥土里面，每个大的枝干上又长出了很多小的枝干，枝干上长满了叶子，叶子在阳光的照射下油亮油亮的，更显得青翠欲滴了，叶子是椭圆形的，头上微微有些翘起，叶脉能看的非常清晰。在桂花树上长了很多密密麻麻的小花朵，如同几颗黄色的珍宝，花朵形态各不相同，有的含苞欲放，有的是个小花骨朵儿，还有的已经绽放了。你看这些花儿一簇簇，一丛丛的，真像几个好挚友呆在一块说静静话呢!从远处望，桂花树如同一顶绿色的大伞，供人们休息乘凉，又像一个巨型的大蘑菇生长在草坪上。又犹如一个小女孩在翩翩起舞。当我劳累时，会来到树下坐会儿，闻着桂花树芳香扑鼻的气味，令人心旷神怡，仿佛把我的全部烦心事都遗忘了，桂花树给我带来了无穷快乐。桂花树的用处可多了!可以做桂花糕，桂花酒，还可以泡茶喝呢!我喜爱桂花树!四年级说明文2你听说过珠绣吗你又听说过做人偶吗告知你们，珠绣和人偶制作它们可都是非物质文化遗产哦!如何相识它们俩，那就得从我第一次参与非物质文化遗产传承的夏令营爱好班说起了。铃声响了，我们坐在一间珠绣室里，珠绣老师走进来，她甜甜一笑，说：孩子们，今日我们要用珠绣和超轻黏土做一个人偶，现在老师先给你们发制作的材料。老师给每个人都发了一个矿泉水瓶子，一盒超轻黏土，一块布料，一根针，一堆五彩缤纷的小珠子。这是做人偶吗我拿到这些材料后，心中有点纳闷。老师先让我们用超轻黏土捏一个人头。我一下子就有了办法，捏我心中的偶像文成公主吧!古代的美女都是有一张鹅蛋脸，一头长长的黑色长发。文成公主学问丰富，她会有一双充溢才智的眼睛。嘿，她能在吐蕃传播唐朝的文化，确定有一张能说会道的嘴。想着想着，好像文成公主的脸就清楚地出现在了眼前。很快，人偶的头就做成了，而且还活灵活现，四周同学都投来艳羡的眼光。接下来做文成公主的身子了，可材料没有备木头啊!此时，老师拿起了矿泉水瓶子，揭开谜底：这就是木偶的身子!我们明白了，拿起做好的木偶头，当心地安装在矿泉水瓶瓶口处。看，我的文成公主有了一个窈窕的身体。最难的工序要属给木偶做一身美丽的衣服。首先，我们要学会用针，把按尺寸裁剪的两块布缝合起来，然后还得在布上添上一些装饰的小珠子。老师说的灵巧，我们这些生手做起来可真不简单!虽然我一针一针渐渐地缝，惊慌得手心出了不少汗。不过功夫不负有心人，一件华丽的唐朝公主裙子就这样诞生了。我给文成公主穿上衣服，名贵端庄的她就出现在我眼前，仿佛跟我笑，我内心激烈得很。美妙的时间总是过得飞速,这样做人偶真是太好玩了!那天晚上的梦里，我的文成公主向我展示着她身上漂亮的公主服。非物质文化遗产的魅力可真大!四年级说明文3我心爱的“珍宝”是我的文具盒，因为它每天陪伴我一起学习，让我感到无穷的欢乐。我的文具盒长得特别美丽，它是一个粉红色的长方体，盒面上有两只小布熊，其中一只小熊拿出一块蛋糕喂另一只小熊，另一只小熊笑得可甜蜜了，似乎在说：“感谢你的蛋糕！”我感觉到它们真懂礼貌，我也要学习它们做一个有礼貌的好孩子。我的文具盒不但外表光鲜，而且内容也很丰富，一打开它，就会看到两层放笔的地方，一层粉红色的，一层乳白色的，上层放铅笔，下层放钢笔，每一层笔都像是几个小宝宝躺在里面，热忱地对我说：“小主子，感谢你为我们设置的小床，让我们感受到无比的温馨与浪漫。”我不仅爱惜文具盒，而且也很疼惜这些笔。我每次用完钢笔时都会当心冀冀地把它们放进文具盒，然后将文具盒当珍宝一样爱不释手装进我的小书包，其次天我把文具盒拿出来时发觉两只小熊笑得更甜蜜了，仿佛其中一只还竖着大拇指说对我说：“感谢你每天陪伴在我们身边，把我们照看得无微不至，以后我也要好好地照看你。”就在这个时候，文具盒突然发出叮当的声音，似乎也同时在对我感谢，我想：“原来不仅文具盒有礼貌，小熊也很懂礼貌，”从那以后，我更加珍惜它们了。我心爱的珍宝文具盒。我喜爱你，也喜爱小熊！四年级说明文4清朝有个叫江盈科的人在他的雪涛小说中讲了这样的一个故事：又一个从未吃过菱的北方人到南方做官，在一次宴会上，他拿起一个菱角带壳一起放在嘴里。有人对他说，应当去掉壳，他却说，吃壳可以解热。那人问，北方有这种东西吗他很自信的说，山前山后，到处都有。客人们都哑然。北方人没有见过，吃过菱，原来是件很平常的事。菱，是长在南方沼泽或水中的植物，北方多为旱田，气候又不宜，北方人不知道菱的吃法并不是短处。错就错在，北方人不承认自己并壳入口的吃法是错误的，反而还为自己辩护，说什么吃壳可以解热。以至于别人问他“北土有无”时，闹出了“前山后山何地不有”的特大笑话，让人忍俊不禁。人非生而知之者，孰能无惑有自己不懂或不明白的事，总是不行避开的，重要的是承认自己的无知。有句外国格言说的好：承认自己的无知比有知更重要。从来就没什么先知先觉。百家之一的孟子就说过：吾生有涯，而知无涯。说的就是这个道理，只有承认自己的无知，才会不倦的学习，探究，才会到达一个更高的水平。四年级说明文5一号菜：鲁菜鲁菜是____菜系，由齐鲁、胶辽、孔府三种风味组成。是宫廷最大的菜系。以孔府为龙头。____菜系对其他菜系有重要的影响，因此是八大菜系之首。二号菜：川菜川菜是____菜系，以____菜为代表。____菜各地风味比较统一，在我国大部分地区都有菜馆，是比较大众的消费餐馆。川菜是最有特色的，主要特点是麻辣，我从来不敢吃。川菜也是民间最大的一种菜系。三号菜：苏菜苏菜是____菜系，由徐海、淮扬、____和苏南四种风味组成，是宫廷其次大菜系，今日的国宴仍以苏菜为主。四号菜：粤菜粤菜是____菜系，由广府、客家、潮汕三种风味组成，在中国大部分地方都有粤菜馆，在国内海外影响很大。粤菜是国内民间其次大菜系。五号菜：闽菜闽菜是以闽东、闽南、闽西、闽中、莆仙地方风味菜为主形成的菜系，以闽东和闽南风味为代表，妈妈说____小吃就属于闽菜。六号菜：浙菜浙菜是我们____的菜系，以____菜为代表，主要以海鲜为特色菜。七号菜：湘菜湘菜是我妈妈家乡____的菜系，以____菜为代表，也是很辣的，不过不像川菜有麻的感觉。与川菜一样，在我国许多地方都有湘菜馆，它是民间第三大菜系。八号菜：徽菜徽菜是____菜系，包括皖南、沿江、沿淮三种风味，以皖南风味为代表。我们的中国菜除了这八大菜系，还有其他的菜，比如京菜、豫菜、鄂菜和沪菜等。中国菜的烧法更多，有炒、炸、熘……你看，我们的菜文化特别丰富吧！四年级说明文6自然界有成千上万种声音，你都一一细致倾听过吗世界上全部的声音你都一一倾听过吗不!不!我们倾听过一部分的声音，而且都是常见的声音。狗叫确定听过!但我所说的犬吠可不一般哦!刚生下的小狗的叫声是娇嫩、细柔、低矮的;成年的狗是充溢活力、精神旺盛、一见人就叫，仿佛要闯遍江湖，东窜西窜;老年的狗叫声干枯极了，只有一种暗淡的灰色，嘶哑、低沉，让人听起来感觉像恳求食物，心里便会怜悯起来。猪叫!嘿嘿，应当很少听过吧，小猪崽的声音懒懒散散、奶声奶气，听了只会觉得逗趣，可爱，我不怎么爱听;成年猪的啼叫依旧懒懒散散，但没有的奶声奶气，反而像在撒娇——向主子讨吃呢;老猪的声音浑沉、低沉、模糊不清，令人可伶它，但是它还是在乞讨食物。没方法，谁叫它一生一世属懒不属勤，一生一世是吃货呢读书声是美丽的，是千变万化的，读描写西施的美貌的语句要优雅宛转、美若天仙、细细柔柔，细致倾听，仿佛站在自己面前的是四大美女之一——西施。很多声音值得我们去倾听，快去探究更多的声音，细致倾听吧!四年级说明文7同学们都知道宏大的古希腊科学家阿基米德，而且都听说过阿基米德运用浮力智破王冠案的故事。其实，我们也可以借鉴故事中的科学学问，解决生活中的问题。去年冬天，我与妈妈出去漫步，看到了楼下有北方人推车在叫卖簇新山芋，那山芋个大皮红，带着一股淡淡的芳香，非常迷人，于是我们就买了五个大山芋。回到家，妈妈突发奇想，让我先算出山芋的体积，才能吃。这可把我难住了，山芋既不是规则的圆形，也不是长方体、正方体，更不是圆柱体、圆锥体，它的体积怎么算我翻开数学书查看，可书上没有不规则体体积的计算方法，它又不是橡皮泥，不能随意把捏，这可怎么算呀我托着下巴冥思苦想。突然，我想起了阿基米德利用等体积代换推算出金皇冠真假的故事，这令我灵机一动，想道：我能不能用等积代换来求山芋的体积呀于是，我找来一个圆柱形的'玻璃杯，量出它的底面直径是8厘米，我往杯中渐渐倒入了15厘米高的水，然后把一只山芋完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。我又量了一下，现在的水是20厘米，也就是说，杯中的水上升的高度是：205=5cm根据等体积代换，上升水的体积就是山芋的体积，由此，可以算出，山芋的体积其实就是：(8÷2)2×3.14×5=251.2(立方厘米)我算出来了!我算出来了!我像阿基米德发觉浮力一样小跑着冲进厨房，来到妈妈面前：“山芋的体积是251.2立方厘米!我算出来了!我能吃山芋了!”“哦你算出来了”妈妈放下手中活，微笑地看着我，一脸的惊异。“嗯，是251.2立方厘米。”我得意地说。“那你说说看是怎样算的依据是什么”妈妈又追问道。我把我试验和计算的过程讲给妈妈听，妈妈听了之后向我竖起了大拇指，夸我是“科学____”。其实，在生活中，很多看似无法计算的的东西都能通过代换来求，只要大家肯动脑，勤动脑，许多难题都会迎刃而解。四年级说明文8你被课业压得喘不过气来了吗？你的生活平淡无奇吗？你会艳羡别人旅行的经验吗？“心动不如立刻行动”快来一趟惊异又好玩的旅行，纾解你郁闷的心情、妆点你索然无味的生活吧！每逢假日，我们全家大小就呼朋引伴，来一趟快乐的旅行，一辆爱的小车子，总是载了满满的行李和期盼的心，远离沈重的课业和烦琐的心事，徜徉在大自然的怀抱中，尽情的享受自然的洗礼、文化的薰陶。旅行不但开阔了我的眼界，也丰富了我的人生，使奄奄一息的生活变得多采多姿，也使我的人生又点燃了一盏光明之灯。我曾经去过埃及旅行，那一座座高耸的金字塔映入我的眼帘，使我目瞪口呆，几千年宏伟的金字塔在我眼前呈现，使我惊异不已，不敢置信啊！多宏伟的景色，我第一次感受到什么是“壮美的景色”，什么是“百闻不如一见”哪！难怪人家常说去埃及金字塔，也是寻幽访胜、探究神奇的必经之旅呀！古人说：“读万卷书，行万里路。”透过书本，我们可以得到很多的学问，但书所呈现给我们的，不完全是千真万确的，或许那只是作者的天马行空，再加上一点巧思；所以古人也说：“尽信书不如无书”，因此，我们须要透过旅行，增广见闻，让以前所学到的学问，得到证明，终归“百闻不如一见”啊！或许你也该来一趟旅行，让自己紧绷的生活放松一下吧！只要来一趟感性又知性的旅行，你肯定会永生难忘！四年级说明文9黑可以是罪恶的、神奇的、死亡的和未知的；白可以是纯净的、高雅的、天真的和正向的。每个地方对颜色的看法都有所不同，但这好像都是我们自己把它们定义了。西方的国家认为黑色代表着地狱和恶魔，白色则代表着天堂和天使。那这又是为什么呢？莫非这是真的有人亲眼看过吗？我们也没有方法确认，这究竟是真还是假，或者，这也是他们对于颜色的想法吧。另外，也有一些人把颜色形容成心情，有可能是因为这些颜色给人某种感觉，就像是蓝色给人的感觉是愁闷一样，而出现颜色代表心情的方法。也有可能是因为颜色真的能使心情受到影响，而真的能代表心情的话，我现在还是认为颜色不能代表什么。最终，我觉得颜色终就还是颜色，因为我认为黑色的好坏或白色的好坏，都只是我们的刻板印象，或者是我们自己的喜好而以。虽然我们会把颜色形容成各种东西，但这并不是因为颜色本身就有涵义，只是自己对于颜色有什么感觉而已吧。四年级说明文10今日的阳光，犹如我激烈的心情，在这阳光明媚的日子里，老师给了我一张漂亮的贺卡，那是老师对我的确定和激励，更多的是殷切的希望。我，是一个学习不太好的小女孩，上课总想着一些毛茸茸的小玩具，老师叫我回答问题，我便不知所措的站起来，很不得把全宇宙每个问题的答案全塞进脑子里，老师见这状况，便瞪我一眼，肃穆的对我说：你坐下，再一再二，没有一再再四。我坐下后，竭力忍住才没让眼泪流下来。一下课，大家便讪笑我，带有讽刺的语气争论我：瞧她那样，还当组长呢！哼，连我都比不上。我听了后，很难过，那两颗圆滚滚的泪被阳光照的闪闪发光。突然，一个朦胧的身影向我走来。那是和我互不相玩的挚友——李天姿。她把我带到了一个人影稀有的地方，委婉的对我说：别人说你是这样，也不肯定说是就是呀，你努力了，也会胜利的！我会心的笑了。从那天起，我加倍的努力学习。当然，功夫不负有心人嘛!又过了几天，老师果真对我的印象变更了。她还送我了一张漂亮的贺卡，拿起贺卡，我仿佛听见了老师要对我说的话，对我的激励，对我表现好时的表扬。四年级说明文11这天，我起得很早。正值我满心高兴地拿着一个热烘烘的红薯，兴趣盎然地踩着地上的积雪，脚下发出一串串“咯吱咯吱”的响声协作着我咀嚼红薯的声音，那般的和谐就如冬日里的一道暖阳，让我好不愉快!我尽情地踩着，奋力地嚼着，在一个转角处，把红薯皮高高地抛向空中，最终在“啪嗒”一声中结束了它的空中旅行。“这位小挚友，你怎么能在公共场所乱扔垃圾呢”突然，一声严厉的斥责声在我耳边响起。我惊奇地转过头一看，便遇见了你——一位头戴红帽，身着蓝衣衫的清洁工人。你被风吹得通红的手里正拿着我刚刚扔的红薯皮。看着这红薯皮，我的脸忽然感到非常炙热，像一个熟透了的西红柿般满脸通红。我用愧疚的口气对你说：“阿姨，实在对不起，给你的工作添麻烦了，请宽恕我，我下次不会了。”见我很快地认了错，你脸上原本的肃穆消逝了，浮起一丝微笑，温顺地对我说：“孩子，人生的道路还很长，摔倒了并不行耻，可耻的是赖在地上不愿起来。就像犯了错，只要知错就改，还是一个讨人喜爱的好孩子。”说完，你静默地看着我，并把红薯皮递给了我，我接过红薯皮把它稳稳地放进了在你身旁的垃圾车。我和你都露出了会心的笑容。你没再说什么，一丝不苟地接着着你的工作，我始终静静地站在原地望着你，直至你消逝在这路边的转角处，你那瘦小的背影在我心里却是那么的高大!几年后的今日，我再次来到老街上，仿佛重新回到了那一天的早晨，看到那个不斜的身影，耳边又出现起那句让我一生受益的话：“摔倒了并不行耻，可耻的是赖在地上不愿起来……”四年级说明文12教学目标：培育学生写说明文的基本实力。（形式：列提纲、写作、修改）教学重点：写作教学难点：写作教具：胶片（1张）教学设想：前面老师与学生共同、系统地学习了有关说明文的学问，并且学生进行了片断练习。通过练习发觉学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的实力，我打算在此再进行一次大作文指导。其基本步骤是：（1）讲解并描述片断作文的缺点，引入新课。（2）出示作文题目，《我们的教室》，并分组探讨我们的教室应向读者介绍的内容。（3）写作。（4）交换修改。教学过程：一、回顾上次片断作文，导入新课：优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。（2）并且能够综合地运用几种说明方法。缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。（2）缺乏条理性。（3）在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了好像在介绍两件事的感觉。二、出示练习题目：《我们的教室》（1‘）三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：（8’）1．你想介绍我们教室的哪些方面。2．在介绍教室的各个部分时所采纳的说明方法。3．根据怎样的依次。四、老师依据学生的提纲，给学生作写作提示：（4‘）老师应强调以下几点：（要求幻灯显示）1．关键是要说明其整体上的特征。包括形态上、结构上的特征。2．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有肯定的位置。因此，在介绍整体特征后，要根据肯定的空间依次有序地绽开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。五、调整提纲，并进行写作练习。（29’）四年级说明文13我喜爱的动物要许多；小狗，熊狗，小鸟。到那我不怎么喜爱，我最喜爱的是小狗。它那美丽的毛滑滑的，大大的眼睛承托这个中等大小的脸，可爱极了。它叫起来，温顺好听，像灵泉一样流露出来。它心情好的时候，会在你的脚下走来走去，那滑滑的的狗使得你痒痒的，也会用那脏脏的脚掌在你写字本上踩来踩去，使得你想揍它一顿，可以见它那可爱的表情会让你不忍心下手。心情不好的时候，理也不理你一顿，就算你怎么叫，都不采理你。它想玩就玩，一玩就玩到天昏地暗，它不想玩的时候，都会乖乖的在它的窝里睡觉。狗就是这样，让人难以揣测，也让人觉得它，懒。它最喜爱玩毛线，一玩起来把什么都不放在眼里；它也最喜爱吃鱼，吃起鱼来，都会发出“咕咕”的声音，似乎在说；“好吃好吃”。狗也会挑食呢。给它肥肉吃，它不吃，非要有瘦肉或鱼它才吃；给它球玩，它不玩，非要玩毛线才行。这也让人们特殊厌烦。虽然它神奇莫测，贪吃又贪玩，但是有一件事它可是高手呢！每到晚上，那些可恶的老鼠找东西吃，只要狗望见了，紧盯着老鼠，找到时机，一扑，一抓，就把那老鼠捉到手了，这对它来说，那就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”这也就是人们让小狗的理由了。狗神奇莫测，贪吃又贪玩，又会捉老鼠，让人们又厌烦又喜爱。我就喜爱小狗，你喜爱吗？四年级说明文14“低碳环保共行动，文明就在我心中！”这句话，是在我们大力宣扬事业的时候，我为我们班设计的口号。当然，我们不光是说的，我们还付诸了实际行动过。记得有一次，那是一个夏日的傍晚，我经过一个小区时，我发觉，这个小区内不文明行为许多：老奶奶在树干上绑一根绳子，在上面晾衣服；小挚友在草坪上跑来跑去，践踏草坪；主子带着小狗漫步，小狗随地大小便……于是，其次天，我马上通知全班同学，放学后在校门口集合。放学后不久，人都到齐了。我带领班级同学来到了那个小区。我给每位同学都安排了任务。十五位同学负责捡垃圾；五位同学负责劝说老奶奶、小挚友和狗