中学心理团体辅导活动方案（8篇）

中学心理团体辅导活动方案（8篇）

中学心理团体辅导活动方案（精选8篇）

为了确保活动扎实开展，通常需要提前预备好一份活动方案，活动方案是对详细将要进展的活动的每个步骤具体分析，讨论后所制定的书面规划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编细心整理的中学心理团体辅导活动方案（精选8篇），供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。

中学心理团体辅导活动方案1

为了更好的推动我校心理安康教育的开展，探究适合初中学生身心特点的心理安康教育模式，促进学生心理素养的提高，依据上级有关怀理安康教育的文件精神，特拟定本实施方案。

一、心理安康教育的主要任务

心理安康教育的主要任务，一是面对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。

二、心理安康教育的组织领导

学校将组成由朱文良校长为组长的心理安康教育领导小组，并渐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。

三、心理安康教育的实施途径

（一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。

（二）举办心理安康教育的专题讲座

在调查、摸底的根底上，学校将每学期开展一至两次的心理安康学问讲座，参与的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高学生的心理素养，解决学生的心理困扰。

（三）组建心理安康小组

学校团委将在学生中组建心理安康小组，对参与的学生进展心理安康学问的培训，使他们能够成为信息员、小教员。

（四）办好学习园地，使之成为心理安康教育的平台。

（五）加强对班主任的培训，提高班主任心理安康教育的工作力量，使之能在班级的日常治理工作中有针对性开展心理安康教育。

（六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注意对学生心理安康的教育，形成全员育人的气氛。

（七）建立学校与家庭心理安康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。

（八）充分发挥校园播送站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理安康学问宣传，推动心理安康教育的实施。

中学心理团体辅导活动方案2

心理素养是现代人综合素养的根底，心理安康教育是学校全面进展教育的重要组成局部，是素养教育的重要内容。对中学生进展心理安康教育，既是适应新时期教育改革、进展的需要，也是促使青少年学生安康成长的需要。

为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理安康教育的若干意见》、《中小学心理安康教育指导纲要》等文件精神，把我校的心理安康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推动心理安康教育的良好气氛，现特制定学校开展心理安康教育活动周方案。

一、开展心理安康教育活动周的指导思想

开展心理安康教育活动周的指导思想：

一是为了提高全体学生的心理素养，帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法；让学生了解自己，学会克制青春期苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己的冲动行为；加强自我熟悉，客观评价自己；积极与教师、家长、同学进展有效的沟通，逐步适应社会生活的各种变化，培育抗挫折力量；充分开发学生的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。

二是为了制造提高教育、教学质量，培育合格人才的良好精神环境，形成和谐、安康、向上、欢乐的校园气氛。

二、开展心理安康教育活动周的主要任务

1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过观赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓舞让学生学会自主；通过磨练让学生学会独立；通过比拟让学生学会自强；通过养成让学生学会自尊。

2、通过心理安康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理安康小报；以班为单位出版一期心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能到达让学生懂得一点心理学的学问，理解一种心理调控方法，经受一次心理体验，形成一个新的认知，进展一个新的行为，转变一种不良的心态，矫正一种不良的行为的目的。

三、开展心理安康教育活动周的主题

此次心理安康教育活动周，以“关注心理安康，构建和谐校园”为主题。寻求智能与人格和谐进展，科技与人文齐头并进的目标。让学生的心灵在互动中放飞，素养在修炼中成长。进而点亮学生青春的生命，奏响人生华彩的乐章。

四、心理安康教育活动周的工作内容

1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径，对学生普及心理安康的根本学问，帮忙他们树立心理安康意识。

2、通过心理技能训练、嬉戏辅导、心理安康学问讲座等形式,帮忙学生了解心理调整的方法，把握心理保健常识。

3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式，让学生与学生，学生与教师、学生与家进步行心的对话、心的碰撞。搭起沟通的心桥，倾诉真实的心声，调整失衡的心态，开发潜在的心力，鼓励旺盛的心劲，进展全面的心育。

4、寻求开展心理安康教育的载体，组织受学生喜爱的形式多样的活动。让学生在活动中体验，在体验中强化。

5、充分开掘社会教育资源，建立与学生家长常常性沟通机制，形成教育合力。

五、心理安康教育活动周的详细安排

1、活动时间：20xx年10月14日至10月19日

2、活动安排：（见附表）

六、搞好心理安康教育活动周的根本要求

1、营造一种积极推动心理安康教育的良好气氛，创设符合心理安康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。

2、突出对学生进展进展性心理安康教育的主线，积极做好对学生的心理辅导和询问工作，利用团体辅导、个别辅导的时机，深入了解学生的心理状态和思想状况，做好个案讨论和资料积存工作，以及学生心理问题的疏导、矫正工作。

3、各有关部门和相关教师、班主任，要根据组织落实、规划落实、措施落实的精神，分工负责，责任到人，切实做好本职工作。

4、在学校的各项教育教学工作中查找心理安康教育的契机，把心理安康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育之中，从而到达教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合，以求心理安康教育的科学化和实效化。

中学心理团体辅导活动方案3

一、领导小组

为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下：

组长：

副组长：

主办：政教处

承办：团委会、心理询问室

二、活动主题

“和谐心灵、安康成长”

三、活动目的：

通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参加性强的活动，在宣传普及心理安康学问的同时，为学生搭建熬炼心理品质，提高心理素养的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理安康，懂得心理安康、重视心理安康气氛。

四、活动对象

全校学生

五、活动时间

20xx年5月9日—20xx年5月30日

六、活动安排

（一）宣传启动仪式

在校内宣传栏上滚动播放宣传标语，营造气氛。

（二）“最美的笑脸”征集活动（负责人）

（三）心理安康教育专题讲座（负责人）

活动内容：《毕业班考前心理安康教育专题讲座》、溪安县学校心理安康教育指导中心成员、凤城中学心理教师。

活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅

（四）“心理安康教育一条街”活动（负责人、学生会）

活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内宣传心理安康，能有的放矢地开展扎实有效的心理安康教育工作

活动方式：将心理趣图、心理学问、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并健壮成长。

活动时间：5月30日中午

活动地点：校道宣传栏

（五）心理电影展播（负责人、学生会）

活动内容：《放牛班的春天》

活动对象：初二年全体师生

活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅

（六）心理安康教育课评比（负责人）

参照教育部《中小学心理安康教育指导纲要（20xx年修订）》选择高一年段开展一堂心理安康教育活动课，参加“泉州市中小学心理安康教育课评比”。

报送时间xx年5月30日前报送泉州市教育局

活动要求：

（七）组织教师心理安康教育培训（负责人）

为进一步加强心理教师的专业技能，促进心理教师的专业成长，依据泉州市教科所《关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理安康教育基地校其次次观摩研讨活动的通知》精神，选派专职心理教师参加教学观摩研讨活动。

活动时间xx年5月11-12日

活动地点：泉州市开发区试验学校

（八）福建省中小学心理安康教育特色学校申报工作

依据《福建省教育厅关于实施中小学心理安康教育特色学校争创规划的通知》（闽教思〔20xx〕43号）和《泉州市教育局关于组织申报福建省中小学心理安康教育特色学校的通知》（泉教思〔20xx〕2号）的精神，我校于本月中旬申报福建省中小学心理安康教育特色学校。提交《福建省中小学心理安康教育特色学校》申报表（负责人：胡银杉），做好心理安康中心设备的选购和建立（责任部门：总务处）。

七、活动要求

1.高度重视，仔细组织。开展心理安康教育宣传月活动是加强和改良学生思想政治教育的重要举措，是提高学生心理安康教育和心理询问工作的重要途径，是集中普及心理安康学问的重要方式，各班要高度重视，仔细组织各项活动。

2.抓好宣传，营造气氛。各班要深入宣传和发动，扩大活动的参加面，积极协作全校心理安康教育宣传月活动，不断营造良好的教育气氛。

中学心理团体辅导活动方案4

指导思想：

支持人本主义观，表达心理安康辅导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的沟通。

活动主旨：

与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的师生关系，建立起沟通的桥梁，为以后的活动的顺当而有效地开展奠定根底。

心里安康辅导方式：

趣味活动、师生分组心里安康辅导活动中能提高心里素养、开发其心理。

沟通时间：

10月17日星期一下午16：40——17：25第三节

地点：

清风中学初二一班教室

辅导教师组员：

孙艺帆欧雄远谢履羽

授课教师：

孙艺帆

活动主题：

“沟通从心开头”

前期预备工作：

1、与班主任联系获得该班学生的花名册。熟识班内组织环境。

2、结合本活动需要，查找相关资料，做好充分的预备。组内成员教师做好相互沟通辅导方案、阅历，避开每位辅导教师责任制方案的效能不等现象。

详细活动方案步骤：

1、主持教师自我介绍，然后详细向学生介绍我们的活动能给你们带来什么，同时说明我们盼望得到什么。

2、其他两位辅导教师上台作简短自我介绍，并说出对同学们的祝愿和期望。（1、2项共10min）

3、跟学生互动趣味小嬉戏，旨在活泼课堂气氛，师生得到更好的相互理解和支持；同时，向同学提醒何为沟通从心开头！（10——12min）

嬉戏一：指手画脚仿照秀方法：每组委派一名同学为本组代表，辅导教师担当主考官，列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语，一组同学代表依据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语，不能用言语描述。另一组同学代表必需完全仿照上一组同学的`表演，其他同学担当评委。每组均有仿照时机。

嬉戏二：快速反响组方法：授课教师担当司令员，指令每组委派的小兵代表收集一些实物，犹如组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。本嬉戏旨在让同学明白，同学之间应当更加的相互了解，不仅从成绩上了解，也应当从日常生活中相互了解和沟通，实现“沟通从心开头”的活动主题。

4、（1）、分组，每大组同学分别轮番念1、2、3，念同一数字的同学结为同一组成员，在以后的活动中是同盟，同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动工程；每组均安排好一个带队教师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清，组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。（5min）

（2）、每组辅导教师与学生同组同盟相互沟通沟通。每位辅导教师须在活动前预备好详细的沟通沟通方案。同时避开与别组同学沟通的枯竭现象。（15min），从沟通中由同学推举或自我举荐，推出一名同学为本组的心理委员，主要任务是帮助本组的辅导教师完成心理安康辅导活动，并能在活动中能提高自我治理力量，同时，辅导教师在该同学的帮助下能和该班同学更有效的沟通和沟通，增进心理安康辅导活动的主题内涵。（在这个过程中，辅导教师要留意补充学生的需要，表达我们的工作性质，想方设法牢记学生的共性特点和名字）。由于活动时间的限制，活动步骤4未能得到实行，我们将在以后的活动完成这个活动。

中学心理团体辅导活动方案5

一、活动目的：

为贯彻《中小学心理安康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理安康气氛，使全体学生科学地熟悉心理安康、了解心理安康学问，把握必要地心理调适方法，形成正确的心理安康观念。增加学生正确熟悉自我、承受挫折、适应环境的力量，提高学生心理安康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。依据学校德育工作规划，制定本活动方案。

二、活动主题：

“欢乐心灵、安康生活”

三、活动时间：

20xx年11月7日—11月30日

四、活动对象：

全体师生、家长

五、活动内容：

（一）心理安康教育宣传月启动仪式

1、时间：20xx年11月7日

2、地点：升旗广场

3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容）

4、主讲：xx

5、参与对象：全体师生

（二）心理安康教育专题讲座

1、时间：20xx年11月10日（午自休）

2、地点：一层多媒体电教室

3、主题：“阳光女孩”专题讲座

4、主讲：JJ教师

5、参与对象：初一年女生

（三）心理安康教育主题活动课、嬉戏课

1、时间：20xx年11月8日班队课

2、地点：各班教室

3、主题：“安康心理、欢乐校运”

4、负责人：各班主任

5、参与对象：各班学生

（四）心理安康教育主题黑板报

1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比

2、地点：各班黑板

3、主题：“安康心理、欢乐校运”

4、负责人：各班主任

（五）心理安康手抄报（电子手抄报）竞赛

1、征集时间：20xx年11月7日—11月23日

2、参与对象：全体学生

3、竞赛主题：“感悟幸福、共享欢乐”

4、评比事项：纸张规格A3或8开；每班推举3—5幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。

5、负责人：政教处

（六）欢乐心灵、安康生活感悟征集

1、征集时间：20xx年11月7日—11月25日

2、参与对象：全体教职工、学生、学生家长

3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进展汇编。

4、负责人：政教处，电子邮箱：xx

（七）心理安康教育学科渗透个案征集

1、征集时间：20xx年11月7日—11月28日

2、参与对象：语文、政治、地理、生物、体育教师

六、活动要求

1、各年级、班级、相关教师要重视学生的心理安康教育，充分熟悉心理安康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理辅导、心理询问外，重点结合本月活动方案积极开展活动。

2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量到达“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。

3、活动完毕后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的意见和建议。

中学心理团体辅导活动方案6

一、指导思想

良好的心理素养是一个人全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育。开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。为了进一步推动我校心理安康教育工作，培育学生乐观、向上的心理品质，营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园文化，现结合学校实际，制定我校第一届“心理安康教育月”实施方案。

二、活动主题

“阳光心态，欢乐成长”

三、活动时间

xx年11月1日至11月30日

四、组织领导

成立xx中学“心理安康月”领导小组

组长：林xx

副组长：吴xx

成员：全体行政学校专兼职心理教师班主任团委会学生会

五、主要活动内容

1、进展主题宣传；

2、出版心理小报；

3、组织主题班会观摩；

4、进行校际辩论赛；

5、举办县级校园心理情景剧演出观摩；

6、开展师生心理测评。

六、详细措施

1、活动宣传：11月3日升旗仪式，学校进行“阳光心态，欢乐成长”心理教育月启动仪式，对活动进展宣传。通过张贴横幅，校门口led公告、播送宣传等形式营造活动气氛。

2、由李xx教师开设一堂以“阳光心态·欢乐成长”为主题的心理班会课，组织全体班主任观摩，并做好相关资料收集。

3、各班在心理辅导教师的指导下，推举人选，组织剧本，开展校园心理情景剧演出竞赛，为县级观摩做预备。（另见详案）

4、参与校际辩论赛。县教育局将组织进展“生育关心——青春安康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在高一、高二年段开展“男生更需要关心还是女生更需要关心”的主题辩论赛。同时，选拔代表学校、参与县级竞赛的辩手。

5、由陈坤地教师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春安康教育讲座。

6、专兼职心理教师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通过多渠道（面询、热线电话、心语信箱、在线）进展询问活动，做好询问记录工作，对典型个案进展教研沟通。

7、推举学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福，共享欢乐的文章，将优秀文章通过校园播送共享。

8、组织全校师生进展心理测评。借助填写《中小学生心理安康状态诊断量表（mht）》、问卷调查等形式，开展心理测评，初步建立我校xx—xx学年学生心理档案和教师心理安康档案。

9、回忆本月活动状况，做好活动总结，整理相关活动资料，对获奖个人、班级进展表彰。

中学心理团体辅导活动方案7

为进一步提高我校心理安康教育工作质量，依据上级和我校学生心理安康教育活动规划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理安康教育活动周。

一、活动宗旨

以进展性心理安康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参加面广的心理安康教育活动，营造良好心理安康教育气氛，提升对自身、对他人心理安康的关注，促进学校心理安康教育和谐进展。

二、活动主题

和谐心灵安康成长

三、活动时间

xx年12月12日至xx年12月19日。

四、活动过程

（一）营造校园宣传气氛布置宣传环境

从12月12日开头利用大屏幕滚动播出“和谐心灵安康成长”的宣传标语。

（二）校园播送

12月13日中午，主题内容是“你真棒——自信念的培育”或面对挫折的反响、挫折的价值、战胜挫折等。

（三）心理测试

12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约30分钟。

（四）心理安康辅导课

12月14日朱云云教师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，详细开课时间和班级另行通知。

（五）观看视频写观