中学语文教学计划6篇

中学语文教学计划6篇

中学语文教学规划篇1

规划人：

20xx年秋根本状况分析：

八年级的语文科此次考试状况如下：二班及格人数为16人，优生2个，平均分52，差生25人；三班及格人数是25人，平均分54.8，差生13人。总的来说，这次考试不是很抱负，学生的根底较差，特殊是在根底局部失分率比拟大，书写方面也存在很大的问题，有许多地方是由于马虎大意而丢的分，所以说学生学习积极性也有待提高。

20xx年春教材分析：

本册教材共分为六个单元，前四个单元为现代文，分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为内容，以记叙类文章为主；后面两个单元为文言文。文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，它的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标两个方面来进展。另外，写作、口语交际、综合性学习是培育学生在其他方面的力量。总之，整本教材都是围绕以传授学问为主，培育力量同步进展的宗旨，拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。

教学任务与目标：

本期要力求到达学校规定的教学指标，争取努力提高自己的教学水平，在教学的过程中肯定要做到认真、仔细、有急躁、有信念，还要重点抓好备课、上课两个环节，落实教学常规，多讨论多探讨，多向有阅历的老教师学习，自己也积存阅历。

同时，还要全面的学习‘‘洋思阅历”里的优秀的教学理念，做到没有差生，只有差异，不让一个学生落伍，充分发挥学生学习的积极性和主动性，争取让每个学生都得到最好的进展。

教学方法与措施：

本期的教学是以提高学生的素养，提高教学质量为主要目的，可采纳以下方法：

1、教学目标要明确，要依据学生的实际状况来制定教学，同时也可给学生制定学习目标，让他们能做到有目的的学习。

2、在教学中要留意培育学生合作探讨的力量，创设与目标相关的气氛，激发兴趣，分小组进展，多读、多问、多议、多品、多写，引导学生主动进展。

3、要做到“洋思阅历”中的堂堂清、周周清、月月清，要让学生能够尽量做到学了就要能用到实践当中，借助联想、想象进展多向思维，从而养成良好的学习习惯。

4、书写方面肯定要留意做到工整、美观。

教学进度安排：

第一周：第五单元的《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》

其次周：第五单元的《送东阳马生序》、《诗词曲五首》，复习和进展单元考试

第三周：第六单元的《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》

第四周：第六单元的《满井游记》、《诗五首》，复习和进展单元考试

第五周：第一单元的《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》

第六周：第一单元的《列夫、托尔斯泰》、《再塑生命》，复习和进展单元考试

第七周：复习第五单元和第六单元的内容，做相应的练习题

第八周；复习第一单元的内容，讲解一些作文。

第九周：再进展系统的复习

第十周：进展半期考试

第十一周：讲解半期考试的试卷并进展总结，其次单元的《雪》、《雷电颂》

第十二周：其次单元的课《短文两篇》、《海燕》、《组歌》

第十三周：复习其次单元的内容，进展考试

第十四周：第三单元的课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》

第十五周；《大雁归来》、《喂——出来》、复习和进展单元考试

第十六周：第四单元的《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《叫卖》

第十七周：第四单元的《春酒》、《俗世奇人》、复习和进展单元考试

第十八周：复习

第十九周：复习

其次十周：期末考试

中学语文教学规划篇2

一、指导思想

依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神，以“三研”为讨论重点，以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点，进一步不断强化教研意识，促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养，切实提高课堂教学效率。连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀语文教研组，为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大奉献。

二、重点工作

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。

1、连续深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种竞赛活动。

2、组织全体语文教师学习《教育专题信息》。

（二）加强教师根本功训练，人人争当教学能手。详细活动如下：

1、仔细开展组内研讨课教研活动，做到人人献课，将校本教研深入推广完善。

2、连续上学期安排，连续开展阅历沟通活动。

3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。

4、关注中考信息，仔细抓好初三毕业班语文教学工作。

（三）组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。

（四）协作学校做好其他工作。

按常规要求，制定教学进度表。单周大组活动，地点：物理试验室，双周小组教研，地点：各办公室。

详细规划如下：

二周新学期工作规划及教研室通知

四周区教研活动“教师专业成长”

六周组内做课评课研讨

八周组内做课评课研讨

十周教师作业展览

十二教师根本功竞赛

十四成绩突出教师阅历沟通

十六机动（中考）

十八学科工作总结

中学语文教学规划篇3

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作规划。

一、根本状况分析：

(一)学生根本状况分析：从整体来看，局部学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，依据数据看出，13个班级中寄宿班之间、一般班之间的差距不大。

(二)教材分析：本学期拟上完九年级上册及局部下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

二、教学目标

学问与力量目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。

三、教学资源的开发：严格遵守教学的根本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应效劳。充分利用internet，拓展学问面，培育学生探究学问的力量.

四、教学措施：

1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3.视学生思维力量的进展。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。

6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.优化作业治理，培育学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，避开欠交作业。

9.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。

10.利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,熬炼力量，提快乐趣、培育思维及口头表达和语文学问的运用。

本学期我们将与团支部一起开展丰富多彩的演讲、书信等大赛，让学生的语文在活动中得到熬炼和提高。

中学语文教学规划篇4

指导思想

坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的进展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素养教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。

学情分析

全年级共1100多人，14个教学班，1－4班为试验班，5－6班为阳光班，6－14为一般班，中考位置分在58.5分以上，只有20多人，在46.4分以上占700多人，相当一局部在46.4分以下，甚至还有少量的在41.4分以下，大局部学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰难。

目标任务

1、标准现代汉语文字、词语的使用，标准现代汉语语法学问的应用。

2、在初中的根底上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培育理解文章的力量，观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。

3、在写作方面，引导学生在感受与思索、想像与联想、共性与创新等方面进展力量。

4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。

措施方法

1、先备课，后上课，追求敏捷多变的教法，制造生龙活虎的课堂。

2、分析学生，讨论教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。

3、坚持业务学习，积极参与校本讨论，完成上级安排的活动。

4、课外阅读与课内阅读适当协作，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。

教法分析

1、信任主体而不夸张主体。

2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。

3、采纳丰富多彩的教学方式。

4、重视标准教育和养成教育。

步骤安排

1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。

2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。

3、9月进展写字训练，10月开展朗读竞赛，11月开展书写竞赛，12月讲课竞赛。

4、1月份写教学体会或教学论文，总结，沟通。

中学语文教学规划篇5

立刻又要开头新一轮的教学了，本学期的工作还是围绕课本进展，同时给学生肯定的课外学问拓展。根据教学纲要的要求以及考试的范围进展教学，最大化的利用好上课的时间，让同学们在提高语文成绩的同时，喜爱语文。

一、课本教学

虽然这些年语文考试的题型变化了许多次，也渐渐增加了一些课外的学问，但大局部的内容还是课本上的学问，所以要如何在保证学生学习成绩不下降的状况下，教学更多的课外学问，就成了我的教学中的一大难题。本学期我会讨论好考纲，从课本中提炼出一些考试会考到的学问，在课堂上教学。我会转变自己的教学方法，让语文课堂变得更加的生动、好玩。现在教育部越来越重视语文的学习，语文考试的分数始终在提高，所以语文教师也应当向学生们传达这一思想。同学们之前都不太重视语文，语文是花时间最少的一门学科，现在需要转变这一状况，这是我本学期努力的方向。

二、课外拓展

现在考试中考察的课外学问的题目是越来越多，课外学问在试卷的分数占比也越来越高。所以我本学期每两个星期会拿出一节课，特地给学生进展课外拓展，平常也会布置一些课外的作业。本学期的课外拓展课一共分为三个类型：文言文拓展、文化常识拓展和词语拓展。

在文言文拓展的课上，我会找一篇课外的文言文，利用课间时间，抄在黑板上，若有多媒体教室，就插入幻灯片中，给学生展现出这篇文言文。在课上，师生一起翻译这篇文言文，按学号随机抽取几位同学，每人翻译一句，其他同学可以指出他们翻译有误的地方，再一起看正确翻译。

文化常识拓展则是预备一些关于名著、传统节日等常常会考的，让同学们利用上课时间背诵。同学们也需要每人预备一个常识学问，跟其他同学共享。词语拓展就是列出一些多义词、多音词还有词语、成语等，让同学们进展词语拓展，每人也需要预备一个方面的拓展词。

三、趣味课堂

每个月举办一次语文学问方面的活动，比方“成语故事大赛”、“成语背诵竞赛”、“古诗文背诵大赛”、“成语接龙”、“主题诗词竞赛”等。每一位同学都必需参加进来，让同学们在消遣中学到一些学问，喜爱上语文的课堂，爱上语文的学习。

本学期的教学规划就是以上内容，盼望通过这一学期的教学工作，可以让同学们更好的学习语文，提高语文的学习成绩。

中学语文教学规划篇6

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。

要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积存）和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。

3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。

为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。