六年级下册Lesson14《WorkHard》教案_第1页
六年级下册Lesson14《WorkHard》教案_第2页
六年级下册Lesson14《WorkHard》教案_第3页
六年级下册Lesson14《WorkHard》教案_第4页
六年级下册Lesson14《WorkHard》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册Lesson14《WorkHard》1.知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。能力方面：能够在平常生活中灵巧运用所学的词汇和句型。Howoftendoyou?_______timesa.Howmanyminutesdoyou_________?About____minutes.感情态度，价值观：经过分组练习、游戏培育同学合作互帮精神、经过本课主题培育同学健康的生活看法。教课重难点：使同学听写词汇homework、high、low、等单词使同学能灵巧、运用并练习句型。Howoftendoyou______?About____minutes.教课过程：Step1Warming-upandrevision一、Greeting.二、Chant.（内容）Everyone，everyone.reachuphigh，high、high、high.everyone,everyone.bendlow,low、low、low.Step2NewConcepts一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让同学在手里随意拿相同东西，听教师的口令练习high、low.而后同桌练习。二、观看幻灯，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。发问：Isitlow?Whatishedoing?引出homework,进一步发问家庭作业还有那些形式。陆续出示全部图片，问Whatdotheydo?Dotheyworkhard?引出workhard让同学说出自己最喜爱的事。问同学HowHowmanyminutesdoyou___?三、1.Playagame将全班同学分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求同学用本单元所学的知识来编对话。最后用Workhardat(in)____.来概括。而后同学来教室前饰演。（一）、教师激励同学说：Let’sworkhard!Doeskimworkhard?出示问题，让同学带着问题听磁带，而后做出回答。（二）、Playagame把全班分成若干小组，每组选出一名检查员，利用教师提早制作好的表格进行检查，评选出健康之星。Step3ClassclosingHomework画出一幅有关Workhard的图画，并写出几句话加以说明。四安排作业板书设计:Lesson14WorkHard

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论