2023学年完整版一块奶酪

奶酪喷香诱惑大严于律己护幼小小学语文三年级（上）RJ11一块奶酪语文要素1.默读课文，能理清故事发展的顺序，了解课文大意。

阅读2.结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。朗读视频xuān宣朗读课文，扫清障碍。1.会认字生字导学chǔ处yòu诱tiǎn舔yì毅qiánɡ强fàn犯jìn禁shào稍yù豫duò跺jù聚阅读策略

感受童话丰富的想象——从童话形象的语言入手。

抓住这些语言描写，可以帮助我们更好地感受童话形象的特点，体会作者想象的奇特。如本文通过蚂蚁队长说的话“照样要受处罚”“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜，你吃掉它吧！”，可以感受到蚂蚁队长率先垂范、严于律己的品质，以及作者想象的奇特。3.多音字chǔ处处罚处理好处到处chù运用：我们应该学会处(chù)处(chù)为别人着想,这样才能处(chǔ)理好跟别人的关系。shào稍稍息稍微稍后shāo运用：教官下令“稍(shào)息”,让我们稍(shāo)微休息一下。整体感知本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起

，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给

吃了的故事。搬奶酪最小的蚂蚁精读课文

默读课文1-3自然段，你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领导？

今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。

这句话要读出什么样的语气？可以看出蚂蚁队长什么特点？

这一部分要读出严肃、坚定的语气。可以看出蚂蚁队长是一位非常讲纪律的领导。

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？

蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

这句话要读出什么样的语气？可以看出蚂蚁队长什么特点？

这里要读出小蚂蚁的置疑和蚂蚁队长的坚定和公正。蚂蚁队长严于律己、大公无私。

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

这句话表现了蚂蚁队长和小蚂蚁们什么样的特点？

这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，大家都很信服蚂蚁队长。还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。

默读课文4-12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。提示：1.蚂蚁队长自己悄悄吃掉；

2.忍痛丢掉奶酪渣；3.抓阄决定谁吃奶酪；

4.大家比赛，赢了的吃奶酪；

5.把奶酪渣带回去。

奶酪掉了一个角，猜一猜蚂蚁队长会怎么处理？

盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？听到命令，大家放下奶酪，却不走开。牵挂

文中蚂蚁队长为什么“生气”？后来又为什么“犹豫”？你能猜到他当时想了什么吗？

因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他“生气”。“犹豫”是因为这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁队长又不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣。

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”你从“犹豫、终于”中感受到了什么？

蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？

第一次是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。

他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立正！向后——转！齐步——走！”

他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的语气读一读。第一次“全体都有”后是句号，第二次是感叹号。第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。

仔细阅读蚂蚁队长的命令，想一想，蚂蚁队长是一只什么样的蚂蚁？

蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。”

默读课文后半部分，思考为什么大家干活时，“劲头比刚才更足”。

蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。你觉得文中的蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁？