201x年春八年级数学下册第5章数据的频数分布5.1频数与频率第2课时频数与频率的应用新版湘教版

第5章数据的频数分布5.1频数与频率整理课件第2课时

频数与频率的应用目标突破总结反思第5章数据的频数分布知识目标整理课件5.1

频数与频率知识目标1．在理解频数、频率概念的基础上，利用试验问题中的总数、频数、频率之间的关系进行计算．2．结合实际数据，从频数、频率两个角度进行全面分析，学会通过试验估算事件发生的可能结果．整理课件目标突破目标一会计算试验中的频数与频率5.1

频数与频率例1教材补充例题

小明抛一枚质地均匀的硬币的试验结果见下表，阅读并回答问题．抛掷次数10505005000出现“正面朝上”的次数3242582498出现“正面朝上”的频率30%48%51.6%49.96%整理课件5.1

频数与频率(1)从表中可知，当抛完10次时“正面朝上”出现3次，“正面朝上”出现的频率为30%，那么小明抛完10次时，得到________次“反面朝上”，“反面朝上”出现的频率是________；(2)当他抛完5000次时，“反面朝上”出现的次数是________，“反面朝上”出现的频率是________；(3)通过上面的表格我们可以知道，“正面朝上”出现的频数和“反面朝上”出现的频数之和等于__________，“正面朝上”出现的频率和“反面朝上”出现的频率之和等于________．770%250250.04%

抛掷总次数1整理课件5.1

频数与频率【归纳总结】频率＝频数÷总数，在实际操作中，频率的计算结果会根据试验的次数有所不同．整理课件目标二利用试验中的频数、频率估计、预测5.1

频数与频率例2教材补充例题

一粒木质中国象棋棋子“車”，它的正面雕刻一个“車”字，它的反面是平的，将棋子从一定高度下抛，落地反弹后可能是“車”字朝上，也可能是“車”字朝下．由于棋子的两面不均匀，为了估计“車”字朝上的机会，某试验小组做了棋子下抛试验，并把试验数据整理如下(频数结果保留两位小数)：试验次数20406080100120140160“車”字朝上的频数14183847527888相应的频率0.700.450.630.590.520.550.56整理课件5.1

频数与频率(1)请将表中数据补充完整，并补全如图5－1－2所示的折线统计图；(2)如果试验继续进行下去，根据上表数据，这个试验的频率将接近于该事件发生的可能性，请估计这个可能性是多少．图5－1－2整理课件5.1

频数与频率[解析]（1）根据图中信息，用频数除以试验总次数，得到频率；描点、连线，可得折线统计图.（2）根据表中数据，试验频率为0.7，0.45，0.63，0.59，0.52，0.55，0.56，0.55，稳定在0.55左右，即可估计可能性的大小.整理课件5.1

频数与频率解：（1）所填数字为：120×0.55＝66，88÷160＝0.55.补全折线统计图如下.（2）估计这个可能性是0.55.整理课件5.1

频数与频率【归纳总结】用频率估计事件发生的可能性随着试验次数的增加，频率越来越接近一个常数，该常数可作为事件发生的可能性的估计值．用到的知识点为：部分的具体数目＝总体数目×相应频率，频率＝所求情况数与总情况数之比．整理课件总结反思知识点试验中的频数与频率小结5.1

频数与频率一般地，如果重复进行n次试验，某个试验结果______________称为这个试验结果在这n次试验中出现的频数，而____________________________称为这个试验结果在这n次试验中出现的频率．出现的次数m

整理课件反思5.1

频数与频率小军和小海两人站在罚球线处进行定点投篮比赛，结果