人教版五年级下册书法教案

五年级下册写字课教课进度表周次内容第2周第1课第3周第2课第4周第3课第5周第4课第6周第5课第7周第6课第8周第7课第9周第8课第10周第9课第11周第10课第12周第11课第13周第12课第14周第13课第15周第14课第16周第15课第17周第16课第一课左右构造教课目的:1．使学生认识和掌握左右构造的字的特色。2．经过练习，把左右构造的字搭配适合，书写正确、正直、匀称。3．激发学生的写字兴趣，培育学生的写字能力。教课时间:一课时教课过程:一、复习正确的写字姿势1．同学们,谁能谈谈正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳.）2．一同做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松”(1)请学生注意察看这个字左右部分在米字格中的地点，指名说.（2）教师相机介绍：书写左右构造的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适合，搭配合理。2．各学习小组议论其他的字四、学生练习1．学生临写，师巡视.2．展现学生作品,指名评论。五、稳固练习。六、师依据学生练习状况总结.七、认识书法文化知识：学会读帖。第二课左中右构造教课目的:1．使学生认识和掌握左中右构造的字的特色。2．正确临写例字.经过练习,把上左中右构造宽窄不一样的字搭配适合，书写正确、正直、均匀。贯通融会，触类旁通,提升应用能力。3．激发学生对书法的兴趣，培育学生的写字能力。教课时间：一课时教课过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街”.指引学生认真察看这一类字，专心思虑：这种字，它们的字形构造如何？（2）你感觉写这种字时有哪些方面特别提示大家注意，把它写好了？指名自由说。过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街"字。2．师边解说边在小黑板的田字格中范写“街”.3．学生自己练习临写.4．教师巡视,对少量学生进行指导.（重申写字的坐姿，握姿,随机夸奖做的好的同学。重申一看二想三写,质量第一，数目第二.）5．小组报告，夸夸本组的好字，登台展现、简评、师激励。6．临写其他字。三、总结1．反省：(1）你赏识自己写的哪些字？（2)选出你自己以为写得最喜悦的一个字，想想原因是什么？2．谁来向全班同学展现一下自己最喜悦的字，谈谈你的原因？3．自荐、评比出今日的书法之星，把掌声送给他们第三课上下构造教课目的:1．使学生认识和掌握上下构造的字的特色。2．正确临写例字。经过练习，把上下构造宽窄不一样的字搭配得当，书写正确、正直、均匀。贯通融会，触类旁通，提升应用能力。3．激发学生对书法的兴趣，培育学生的写字能力。教课时间:一课时教课过程：一、导入新课1．引入新课：这节课我们将侧重学习上下构造的字的正确写法。2．板书课题。二、学习新课1．翻开书,指名读“知识角”,谈谈知道了什么。2．出示“吴”（1）请学生注意察看这个字上下部分在米字格中的地点,指名说。2）教师相机介绍：上短下长,上边部分约占全字字长的三分之一。在书写时，“口”要扁平，“天”的撇捺要伸展。各学习小组议论其他的字三、学生练习1．学生临写，师巡视.2．展现学生作品，指名评论。四、稳固练习。五、师依据学生练习状况总结六、认识书法文化知识:赵体楷书柬介.第四课上中下构造教课目的:1．掌握“上中下构造的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”构造字的特色。2．培育学生的写字兴趣和优秀的书写习惯.3．培育学生研究学习的能力。教课过程:一、细察看、找规律1．出示上中下构造的例字.2．学生察看分小组议论研究其共同之处和不一样之处。3．学生沟通，不足之处教师实时进行总结。4．师生进行沟通，教师边解说边示范写。翼:上中下相当，书写时注意上下长度基真相等，宽窄略有变化。蒸:中间大上下小，书写时要注意中间部分要写得宽大，上部的草字头和下部的四点底要扁一些.5．指引学生想想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小"的字。二、出示练写的字，自己察看找一找规律。三、学生依据要求临写以上字。四、练习，学生依据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师要巡视指导。第五课包围构造(1）教课目的：1．掌握包围构造的字的写法。2．培育学生擅长研究,勤于练习的习惯。教课过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，认真察看，分组议论他们的不一样之处和同样之处。三、议论沟通1．认识半包围构造的字的构造特色。2．说一说,你在书写半包围构造的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边解说。五、临写(1）认真察看，如何才能把字写的像字贴上同样好?2）先临写第一组部分字。学生评论.3）临写第二组字时，鼓舞学生多动脑思虑,巧练。六、练习书写,教师巡视指导。七、认识书法文化知识:陇上书法家-—王了望。第六课包围构造(2)教课要求：1．掌握“上三面包围，下三面包围、左三面包围和四周包围”构造的字的写法。2．加强学生的审盛情识，培育优秀的写字习惯。教课时间:一课时教课过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，认真察看，分组议论他们的不一样之处和同样之处。(学生能够联合所学认识这几种构造的字）三、议论沟通1．让学生先翻开书，经过沟通，使学生认识和掌握全包围构造的字要办理好内外关系，做到内外相应，比率协调.2．议一议：写这种构造的字要注意各部分的大小比率、地点关系，做到重心安稳，把字写的正确、均匀、雅观.3．说一说,你在写包围构造的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边解说.五、书法练习1．抄录词语：要修业生书写时注意每个字的构造特色，把字写的均匀、